Презентация по русскому языку "Комментарий к презентации Г.Т. Егораевой"(из опыта работы)

• 1 слайд

  Комментарий к презентации
  Г.Т.Егораевой
  Выполнила Банина О.Н.
  учитель русского языка и литературы
  МБОУ «Фитижская СОШ»
  

• 2 слайд

  Задание 1
  Особое внимание следует уделить
  
  Второму и третьему предложениям: в них, как правило, и содержится главная информация, и среди вариантов ответов следует искать такой, в котором объединена информация именно 2-го и 3-го предложений.
  
  
  
  В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
  
  

• 3 слайд

  Задание 2
  Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в….. предложении текста?
  Выпишите это слово
  ( 1) Одно из хитроумных приспособлений,которым природа одарила кактусы,-колючки. (2)… они помогают растениям выжить в жарких и засушливых областях Южной и Северной Америки
  Ответ:
  Именно
  Пропущенное слово должно
  выражать значение противопоставления (однако), следствия (поэтому), дополнительного замечания (кроме того,), последовательности выражения мыслей (во-первых) и т.д. Ответом будет сцепляющее слово или сочетание слов.
  
  

• 4 слайд

  Задание 3
  Британские астрономы предложили в 1884 году провести в месте расположения Гринвической абсерватории воображаемый нулевй меридиан,делящий земной шар на Западное и восточное полушария.
  Ответ :2)Предмет такой формы. Шар солнца. Лунный шар.
  Многозначное слово имеет в контексте только одно значение.
  1
  

• 5 слайд

  Задание 4
  В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
  
  Мы создавали свой словарь по КИМам:выписывали все слова, затем располагали их по алфавиту, ставили ударение.
  Придумывали стишки-подсказки:
  Заключили договОр: общим будет коридОр.
  И ,согласно договОру,
  Дружно шли по коридОру.
  Я вам точно говорЮ:
  Я не звОню,а звонЮ
  Ты мне точно говорИшь,
  Ты не звонишь.
  А звонИшь
  и т.д
  Через квартАл
  Открываем портАл.
  Дарили фрАнты дамам бАнты
  
  

• 6 слайд

  Задание 5
  .
  
  Паронимы — однокоренные слова, которые принадлежат к одной части речи, сходны по звучанию, но различаются по значению и строению, что не позволяет им употребляться в одном контексте (ср. шумный — шумливый, цветной — цветовой,
  Синонимы-неоднокоренные слова
  

• 7 слайд

  Задание 8
  безударная проверяемая гласная корня.
  
  Сразу исключаем ряд,где есть чередующиеся корни
  В центре внимания — правописание корней с безударной гласной, проверяемой ударением,
  Классифицируем беэударные гласные
  П
  Н- вИнЕгреТ-вИжу нЕгра,Тётя
  прИвИлегия- прИ вИде ЛЕры
  Ч
  

• 8 слайд

  Задание 9
  Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква.
  Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.
  Орфограмма «гласная в неизменяемых приставках» ,они равны непроизводным предлогам (в,на,за,под ,над ,с,об и т.д.). ВАЖНО: есть предлог С ,предлога З не существует( с горы,
  с дороги-сгореть,сделать)
  Обратите внимание на слова с двумя приставками (неСдержанный), слова с приставкой пра- (прадедушка).
  

• 9 слайд

  Задание 11
  Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется (буква указана).
  Важно: преобразовывать глаголы с приставками в глаголы без приставок (прослушать-слушать-1 спряжение,услышать-слышать-2 спряжение,использовать при образовании инфинитива видовые соответствия)
  

• 10 слайд

  Задание 14
  Укажите все цифры, на месте которых пишется НН/Н.
  Следует повторить все условия написания Н и НН.
  
  Для разграничения кратких прилагательных и причастий надо учитывать и наличие пояснительного слова (оно бывает у причастий) или подставлять вопросы кем? чем?
  Взволнована (чем) встречей с друзьями)
  . К прилагательному же такой вопрос подставить нельзя, например: девочка сосредоточенна (задумчива)
  Важно использовать синонимию без НН
  
  

• 11 слайд

  Задание 17
  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.
  Надо уметь отличать вводные слова и сочетания от слов и сочетаний, не являющихся вводными, и в зависимости от этого правильно ставить знаки препинания: выделять вводные конструкции запятыми.
  Частицы все же, все-таки, как бы, якобы, как будто, словно, точно, вряд ли, даже, ведь, именно, почти, только, исключительно; наречия меры и степени или времени примерно, приблизительно, единственно, решительно, иногда, обычно не являются вводными словами и не выделяются запятыми на письме.
  

• 12 слайд

  Задание 18
  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.
  Здесь чаще всего встречаются спп с придаточным, которое находится внутри главного. Важно находить границы предложений.
  Насыщенная деловая программа,(в рамках которой были организованы семинары по актуальным вопросам обучения с использованием новейших технологий), по традиции сопровождала выставку компьютерной техники.
  
  
  2,4,5