Презентация по русскому языку "Лексические ошибки: задание 20 ЕГЭ"

• 1 слайд

  Задание 20 ЕГЭ
  Лексические ошибки
  

• 2 слайд

  2 варианта Формулировки задания 20 ЕГЭ 2018: исключение и замена
  
  Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
  В районе южного полюса Юпитера астроном заметил темное пятно и вначале принял его за погодный необычный феномен, ведь а этой планете часто бушуют бури.
  
  Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
  В конце 17 столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.
  

• 3 слайд

  Основные виды лексических ошибок
  Плеоназм – смысловая (речевая) избыточность: полный аншлаг, памятный сувенир, впервые дебютировал, главный приоритет, самый оптимальный. Разновидностью плеоназма являются многословие, или «сорные слова», - ничего не значащие слова, устранение которых только усилит действенность текста. Часто излишне употребляются местоимения: Перед своей смертью преступник покаялся.
  Тавтология – повтор одного и того же слова, омонимов или однокоренных слов: красивые украшения, получить получку, последнее время Мадонна много времени уделяла писательской карьере.
  Нарушение лексической сочетаемости. Контаминация – нарушение устойчивых сочетаний слов: играть значение, морил голод.
  Неправильное употребление слова: Я не успел подготовиться к вашим занятиям, но у меня есть алиби (нельзя давать иное значение - уважительная причина, оправдание). Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов.
  Употребление слова без учета его стилистической окрашенности: Совершив косяк, директор завода сразу же стал его исправлять
  

• 4 слайд

  Алгоритмвыполнениязадания
  Найтисмысловое(семантическое)противоречие(сигналошибки).
  Распознатьвозможнуюошибку,определитьеёвид(несмешиватьсосредствамивыразительности).
  Еслиэтоошибка,исправитьеёвзависимости отусловиязадания:выписатьслово,котороенужноубрать из предложения, или записать замену слову, которое нужно исправить
  

• 5 слайд

  Плеоназм: Исправьте предложения, в которых наблюдается речевая избыточность, исключив лишнее слово
  1) Я подпрыгнул вверх и сорвал вишню.
  2) От стыда парнишка опустил голову вниз и молчал.
  3) Сергей – настоящий меломан пения и музыки.
  4) Врач обнаружил нарушение двигательной моторики желудка.
  5) Он крепко держал в своих руках штурвал руля.
  6)Все гости получили памятные сувениры
  1) Я подпрыгнул и сорвал вишню.
  2) От стыда парнишка опустил голову и молчал.
  3) Сергей – настоящий меломан.
  4) Врач обнаружил нарушение моторики желудка.
  5) Он крепко держал в своих руках штурвал.
  6)Все гости получили сувениры
  

• 6 слайд

  Тренировочные упражнения.
  Укажите, какое слово лишнее. Выпишите его
  Птенцы падают вниз на землю.
  Начало в 19 часов вечера.
  В декабре было отмечено шесть самовольных прогулов.
  Проработал пять лет, не получая ни копейки денег.
  По моему личному мнению, выставка не вызвала повышенного интереса.
  Не задирайте нос кверху!
  В самые ближайшие дни мы это выясним.
  Взаимоотношения между супругами улучшились.
  Ошибки чтеца неприятно резали слух.
  В литературном наследии писателя большое и видное место занимает разоблачение ложных эстетических установок.
  Вольнолюбивая тема является основным лейтмотивом всего творчества Некрасова.
  На самом деле Хлестаков - человек, очень оторванный от жизненной реальности.
  Птенцы падают на землю. (вниз)
  Начало в 19 часов. (вечера)
  В декабре было отмечено шесть прогулов. (самовольных)
  Проработал пять лет, не получая ни копейки. (денег)
  По моему мнению, выставка не вызвала повышенного интереса.
  Не задирайте нос! (кверху)
  В ближайшие дни мы это выясним.(самые)
  Отношения между супругами улучшились. (взаимоотношения)
  Ошибки чтеца резали слух.(неприятно)
  В литературном наследии писателя видное место занимает разоблачение ложных эстетических установок. (большое)
  Вольнолюбивая тема является лейтмотивом всего творчества Некрасова (основным)
  На самом деле Хлестаков - человек, оторванный от реальности. (очень)
  

• 7 слайд

  Нарушение лексической сочетаемости (контаминация)
  При выборе слова следует учитывать не только его значение, но и лексическую сочетаемость. Далеко не все слова могут сочетаться друг с другом. Границы лексической сочетаемости определяются значением слов, их стилистической принад­лежностью, эмоциональной окраской, граммати­ческими свойствами и др.
  Например, неудачной следует признать такую фразу: Личная неприязнь постепенно переросла в сильную вражду. Существительное вражда может сочетаться с прилагательным открытая, но не с прилагательным – сильная.
  Очень распространёнными стали в речи такие ошибочные сочетания:
  не смыкать взгляда (правильно: не смыкать глаз);
  уютное впечатление (правильно: приятное впечатление; впечатление уюта);
  встреча созвана (правильно: встреча состоялась);
  повысить кругозор (правильно: расширить кругозор).
  
  

• 8 слайд

  Нарушение лексической сочетаемости (контаминация)
  Речевые ошибки, связанные с сочетаемостью слов, часто возникают потому, что в одной и той же ситуации могут использоваться несколько устойчивых словосочетаний. И употребление компонента одного сочетания в составе другого приводит к смысловой неточности.
  Например, такую ошибку содержит фраза: Разрешите поднять тост за нашего юбиляра. В ситуации застолья у нас традиционно используются два словосочетания: поднять бокал и произнести тост. В данном случае мы имеем дело с неправомерной заменой одного члена сочетаний другим.
  Смешение внешне похожих словосочетаний – одна из самых распространённых в речи ошибок.
  Так, уже традиционной стала ошибка типа: Улучшился уровень обслуживания пассажиров в нашем аэропорту. Уровень может возрасти, повыситься, а улучшиться может качество. Поэтому корректной будет фраза: Улучшилось качество (повысился уровень) обслуживания пассажиров в нашем аэропорту
  

• 9 слайд

  Сравните предложения в левой и правой колонках. Объясните, чем вызвана необходимость стилистической правки предложений из левой колонки.
  

• 10 слайд

  Постарайтесь объяснить, почему выделенные сочетания являются ошибочными.
  Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки.
  Серьёзные проблемы обрушились на молодых предпринимателей врасплох.
  Этой проблеме мы придаём особое внимание.
  В Токио примут старт спортсмены из многих стран.
  Большое внимание было оказано благоустройству города.
  Премьеру балета почтили вниманием президент и премьер-министр.
  Ведущее значение в деятельности комиссии по экологии играет просветительская работа.
  В последние годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии.
  Наша теплица уже несколько десятилетий обеспечивает город молодыми овощами.
  Уже в глубокой юности А.С. Пушкин начал писать стихи.
  Крупную роль в подготовке к чемпионату имели товарищеские матчи сборной с командами Украины и Словении.
  
  

• 11 слайд

  Лексическая сочетаемость: Тренировочные упражнения. Учитывая оттенки лексического значения слов, составьте словосочетания
  Аморфный, бесформенный, расплывчатый;
  
  Иностранный, заграничный, зарубежный;
  Быстрый, стремительный, скорый;
  
  Часть, доля, доза, порция;
  
  Увеличить, усилить, ускорить;
  
  Тихий, безмолвный, беззвучный, бесшумный;
  Вещество, требование, определение, масса, формулировка
  Музыка, командировка, корабль, пресса, валюта, делегация;
  Развитие, темпы, течение, рост, бег, танец, шаг, марш, поезд, движение;
  Земля, вода, истина, забота, участие, класс, лекарство, мороженое;
  Темпы, контроль, потенциал, влияние, доходы;
  Шорох, звук, смех, шаги, всплеск, весна, разговор, ночь, движение, мотор, ученик
  

• 12 слайд

  Лексическая сочетаемость: Тренировочные упражнения.
  Образуйте словосочетания, которые раскрывали бы оттенки значений слов
  Надоедливый, назойливый, навязчивый, неотвязный, докучный;
  Однородный, тождественный, адекватный, одинаковый;
  Наклониться, нагнуться, накрениться;
  Оцепенеть, остолбенеть, окаменеть, окостенеть, окоченеть, замереть, застыть, одеревенеть;
  Удачный, успешный, удачливый, преуспевающий
  

• 13 слайд

  Лексическая сочетаемость: Тренировочные упражнения. Перепишите, вставляя вместо точек подходящее слово из стоящего в скобках синонимического ряда
  У многих из нас есть…(дурная, скверная, плохая, негодная, порочная) привычка...(фиксировать, отмечать, записывать) свои мысли, впечатления и номера телефонов на папиросных коробках. Потом,… (как водится, как всегда, как правило, как обычно, по обыкновению), коробки эти… (исчезают, пропадают, теряются), а с ними…(пропадают, теряются, исчезают) из памяти целые дни нашей жизни. День жизни – это совсем не так мало, как может…(показаться, представиться). Попробуйте вспомнить…(каждый, любой, всякий)…(ваш, свой) день минута за минутой: все …(свидания, встречи), мысли, поступки, все … (события, случаи, происшествия)и душевные состояния, свои и чужие, и вы… (убедитесь, уверитесь, удостоверитесь), что…(восстановить, воспроизвести) все, весь этот поток времени можно, только написав новую книгу (По К. Паустовскому)
  

• 14 слайд

  Лексическая сочетаемость: Тренировочные упражнения. Укажите ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости
  Сын его работал подпольщиком.
  Надо было возводить разрушенное хозяйство.
  Некоторые вопросы не выполнены из-за нашей неорганизованности.
  Подвиги люди делают не только во время войны, но и в мирное время.
  Единогласно они воскликнули: «Давно пора!»
  После войны произошел Варшавский договор.
  Нужно учиться строить предложения так, чтобы мысль была выражена полно, точно, благозвучно.
  

• 15 слайд

  Тренировочные упражнения, связанные с употреблением фразеологизмов
  Вспомните фразеологические обороты, начало которых дано в тексте
  На садовом участке ребята работали дружно, старались не ударить …
  Бросились искать приезжего, а его и след ...
  У Сережи с Мишей дружба крепкая: их водой ...
  Ты всегда преувеличиваешь, делаешь из мухи ...
  Мы его расспрашиваем, а он словно воды ...
  Обиделся Петя на замечания товарищей, надулся как ...
  
  

• 16 слайд

  Тренировочные упражнения, связанные с употреблением фразеологизмов.
  В каком предложении нет фразеологического оборота?
  Сам я стараюсь держаться с ними не на дружеской ноге, а в пределах служебного приличия.
  Он объявил им, что ноги его не будет в этом доме.
  Девочка сидела на диване, поджав ноги.
  Можно было подумать, что еще нога не ступала в этих диких местах.
  

• 17 слайд

  Тренировочные упражнения, связанные с употреблением фразеологизмов
  В каком ряду НЕ все фразеологические обороты являются синонимами?
  Важная птица, птица высокого полета, сильные мира сего;
  В мгновение ока, в два счета, одним духом;
  Во весь голос, во всю ивановскую, во время оно;
  Сломя голову, что есть мочи, во все лопатки.
  
  

• 18 слайд

  Тренировочные упражнения, связанные с употреблением фразеологизмов
  Какая пара фразеологизмов не является антонимами?
  Рукой подать, за три девять земель;
  Семи пядей во лбу, звезд с неба не хватает;
  Раз-два и обчелся, как с гуся вода;
  Прежде всего, в последнюю очередь.
  
  

• 19 слайд

  Тренировочные упражнения, связанные с употреблением фразеологизмов
  Какой фразеологизм имеет значение «мера, под которую насильственно подгоняют что-то»?
  Тришкин кафтан
  Прокрустово ложе
  Дамоклов меч
  Пиррова победа
  Какой фразеологизм имеет значение «наиболее уязвимое место»?
  Авгиевы конюшни
  Вавилонское столпотворение
  Ахиллесова пята
  Филькина грамота
  

• 20 слайд

  предпринять меры (принять меры - предпринять шаги);
  заслужил известность (приобрел известность - заслужил уважение);
  неослабная помощь (постоянная помощь - неослабное внимание);
  не играет значения (не играет роли - не имеет значения);
  Одержать успехи (одержать победу -добиться успехов)
  Тратить нервы (тратить силы – трепать нервы- портить нервы)
  Производить воздействие (производить действие – оказывать воздействие)
  Внушать сомнения (внушать опасения – вызывать сомнение)
  Заслужить известность (добиться известности)
  Показывать образец (показывать пример – быть образцом)
  Поднять тост (провозгласить тост – поднять бокал)
  Пока суть да дело (пока суд да дело)
  Результаты не замедлили себя ждать (результаты не заставили себя ждать, не замедлили сказаться)
  О вкусах не спорят:
  Одни уважают урюк в рассоле,
  Другие любят с горчицей варенье.
  Но все это не имеет роли
  И, кроме того, не играет значенья.
  (Е. Свистунов)
  
  ПАМЯТКА
  

• 21 слайд

  Памятка!!! Обратите внимание на следующие пары словосочетаний (в речи частотно смешение их компонентов - контаминация)
  удовлетворять требованиям – отвечать потребностям;
  возместить ущерб – взыскать деньги, штраф;
  принять меры – предпринять шаги;
  приобрести известность – заслужить уважение;
  постоянная помощь – неослабное внимание;
  играть роль – иметь значение.
  
  

Краткое описание документа:

Презентация содержит теоретические сведения по лексике, необходимые для успешного выполнения задания 20 ЕГЭ, алгоритм действий учащихся, а также основные типы тренировочных упражнений, формирующих базовое умение найти и исправить ошибки в употреблении слов. Кроме того, предлагается памятка учащимся, содержащая примеры типичных лексических ошибок в сочетаемости слов.