Презентация по русскому языку на тему "Буквы -А(-О) на конце наречий "

• 1 слайд

  «Буквы –А- и – О- на конце наречий» Урок русского языка в 7 классе. Тема: «Буквы –А- /-О на конце наречий». Учитель: Шишкова Елена Сергеевна

• 2 слайд

  Теоретическая разминка. Продолжите предложения: Наречие – это… Наречия отвечаю на вопросы:… Морфологические признаки наречий (перечислите): Синтаксические признаки наречия:… Наречия с суффиксом –О-, которые образуются от качественных прилагательных, могут иметь степени сравнения: … и … .

• 3 слайд

  1.Словообразовательная разминка Подобрать к данным словам однокоренные наречия с суффиксом 0 -(Е-) после шипящих. Неуклюжий, изнуряющий, хороший, кипучий, пугающий, подобающий, предостерегающий, исчерпывающий

• 4 слайд

  2.«Третий лишний» 1) Еж…вый, холщ…вый, деш..вый. 2) Общ…, горяч…, ещ… . 3) Обж…ра, ухаж…р, дириж…р . 4) Ш..пот, растуш…вывать, ш…рох.

• 5 слайд

  3.Выборочный диктант. 1 вариант - выписать в один столбик словосочетания с наречиями на – о, 2 вариант – с наречиями с –а. Обозначить главные и зависимые слова. Небо было раскалено почти добел_. Ветер снов_ усилился. Серое небо предвещало дождь надолг_. Посмотри –ка вправ_. Начни все сначал_. Издалек_ послышался шум.

• 6 слайд

  «Буквы О и А на конце наречий»

• 7 слайд

  Цели урока: - знать и понимать орфограмму «Буквы о-а на конце наречий с приставками из-(ис-), до-, с-(со-), в-(во-), на-, за-», уметь применять правило, изученное на уроке.   Задачи урока: - совершенствование навыков написания наречий. - развитие памяти, внимания, воображения, языковой догадки; - развитие логического мышления, умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы; - развитие способностей к самостоятельному труду; - вызвать заинтересованность в получении знаний.  

• 8 слайд

  Буквы О и А на конце наречий

• 9 слайд

  Правило Окна

• 10 слайд

  Запомни!

• 11 слайд

  4.Самостоятельная работа с последующим самоанализом Вставьте суффиксы, проговаривая орфограмму: запрост.. дотемн… досрочн… засветл… созвучн… влев… вправ… слев… избирательн… издавн… изрядн… доходчив… дословн… досыт… Без ошибок-5 1ошибка-4 2-3ошибки-3 4 и более-2

• 12 слайд

  5.Работа с текстом. 1.Мне попалась какая (то) зар_сшая доро_ка и я отправился по ней внимательно поглядывая вперед. 2. Все кругом быстро чернело и ут_хало одни перепела изредк_ кричали. 3. (Не) большая ночная птица (не) слышно и низк_ мчавшаяся на своих крыльях почти наткнулась на меня и нырнула в сторону. 4. Я с трудом различал отдельные предметы. 5. Поле (не) ясно белело вокруг. 6. Глухо отдавались мои шаги в застывающем воздухе. Задание: Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки, графически объяснив орфограммы и пунктограммы. Определите тип и стиль речи. Какие изобразительно-выразительные средства языка использует писатель.

• 13 слайд

  6.Рефлексия. Продолжите предложения: В наречиях, образованных приставочно-суффиксальным способом, с приставками В-, НА-, ЗА- пишется на конце…. . В наречиях, образованных приставочно-суффиксальным способом, с приставками ИЗ-, ДО-, С- пишется на конце…. . Я усвоил данную тему на… .

• 14 слайд

  Д/З: