Презентация по русскому языку на тему "Фразеологизмы" (5 класс)

• 1 слайд

  ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
  

• 2 слайд

  2
  Узнай фразеологизм по рисунку
  Кто в лес, кто по дрова
  Валиться из рук
  Клевать носом
  Вставлять палки в колеса
  

• 3 слайд

  3
  Метать громы и молнии
  Ловить на слове
  Как в воду глядел
  Как гора с плеч
  

• 4 слайд

  4
  Быть на седьмом небе
  Дразнить гусей
  Обвести вокруг пальца
  Водой не разольешь
  

• 5 слайд

  5
  Яблоку негде упасть
  Как с гуся вода
  Считать ворон
  Подложить свинью
  

• 6 слайд

  Бить баклуши
  А что такое баклуши? Когда на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч кустарей били баклуши, то есть кололи чурбачки липового дерева в качестве заготовок для мастера – ложкаря. Работа эта считалась пустячной, поэтому она и стала образцом не дела, а безделья.
  

• 7 слайд

  Спустя рукава
  
  Старинная русская одежда была с длинными, спускавшимися до земли рукавами. Поэтому во время работы приходилось подбирать их, засучивать. Отсюда и пошли выражения работать засучив рукава (хорошо) и работать спустя рукава, т.е. «трудиться неохотно, небрежно».
  7
  

• 8 слайд

  «От доски до доски» - это выражение связано с книгой. У старых книг переплеты были массивные. Их делали из досок, которые обтягивали кожей.
  Прочитать всю книгу от начала до конца – значит прочитать от доски до доски, от корки до корки.
  

• 9 слайд

  По обычаю древних славян, никто не имел права отказать человеку в воде. С тех пор и пошло выражение «как пить дать» в значении: точно, несомненно.
  Как пить дать
  

• 10 слайд

  
  
  1-ый ряд выпишет фразеологизмы со значением «бездельничать»,
  2-ой – «обманывать», 3-ий – «быстро»
  Сломя голову
  Сидеть сложа руки
  Во все лопатки
  Водить за нос
  Втирать очки
  Бить баклуши
  Во весь дух
  Вводить в заблуждение
  Со всех ног
  Высунув язык
  

• 11 слайд

  Фразеологический словарь.
  Цель – дать сведения об устойчивых оборотах, об их происхождении и употреблении.
  
  Очертя голову-не думая, не рассуждая, безрассудно. -Ах, маменька! Маменька! И как это вы, друг мой, так, очертя голову, действовали!
  М.Е.Салтыков-Щедрин
  «Господа Головлевы».
  

• 12 слайд

  12
  ПРОГЛОТИТЬ ЯЗЫК. Разг. Шутл.-ирон. Употр. при подлежащем со значением лица. Перестать говорить, замолчать.
  Ср.: п р и к у с и т ь язык. Он решил п р о г л о т и т ь язык и молчал до самой больницы.
  К.Паустовский «Колхида»
  

• 13 слайд

  13
  Определите толкование приведенных фразеологизмов
  
  - На птичьих правах
  - в один голос
  - испокон веку
  - тютелька в тютельку
  - тяп-ляп
  - с гулькин нос
  - как сонная муха
  - засучив рукава
  

• 14 слайд

  14
  
  Голоден как…
  Хитер как…
  Труслив как…
  Здоров как…
  Изворотлив как…
  Нем как…
  Грязен как…
  Упрям как…
  Болтлив как…
  Колюч как…
  

• 15 слайд

  Мой самый бли…кий друг Шурик любил, оказывается, считать ворон, бить баклуши и г…нять лодыря. Дома он, как о том были наслышаны все в кв…ртале, палец о палец не ударял, чтобы помоч… бабушке. Как его только ни корили в…рнувшиеся с работы р…дители, что ему ни выг…варивали, а ему все нипочем. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю пр…валились и что мучили бы нас угрызения совести. А этому, что ни толкуй – в одно ухо вл…тает, в другое выл…тает. И таким он, …казывается, был и когда от горшка два вершка только с…ставлял, и теперь, вымахавши с коломенскую версту. Все с него как с гуся вода, все ему что об стенку г…рох. – Нет, мать, – заключил однажды отец, – я больше не намерен бр…сать слова на ветер и сидеть сложа руки. И он пот…нулся за ремнем на стене, чтобы Шурику всыпать по первое число, задать баню, снять с него стружку и, в конце концов, пок…зать, где раки зимуют...
  

• 16 слайд

  16
  Напишите сочинение-миниатюру “На уроке”
  используя фразеологизмы: набрать воды в рот, повесить нос, бить баклуши, держать язык за зубами, хлопать ушами, ловить ворон. (5-7 предложений)
  

• 17 слайд

  Сегодня на уроке
  - я узнал….
  - я научился…
  -у меня не получалось…
  -мне понравилось (не понравилось)…
  
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  На выбор:
  подготовить сообщение «История одного фразеологизма»
  нарисовать фразеологизм на  альбомном листе, составить с ним три предложения
  выполнить упражнение по учебнику