Презентация по русскому языку на тему "Подготовка к ОГЭ.Выполнение задания№ 6"

• 1 слайд

  Методические приёмы при изучении грамматики русского языка с детьми -инофонами
  Королк Н.С.
  МБОУ СОШ №22 имени Г.Ф.Пономарева г. Сургута
  

• 2 слайд

  Особенности подготовки к ОГЭ детей мигрантов
  Королюк Наталья Сергеевна
  Учитель русского языка и литературы.
  

• 3 слайд

  Задание №6
  Лексика и фразеология. Синонимы.
  Фразеологические обороты.
  Группы слов по происхождению и употреблению
  Задание 6 экзаменационного теста ориентировано на умение заменять указанное слово синонимом (реже - синонимичным выражением).
  Как правило, синоним должен быть стилистически нейтральным.
  

• 4 слайд

  Цели урока
  создание условий для систематизации и обобщения знаний учащихся по теме «Лексика»;
  обеспечение возможности управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения;
  Воспитание любви к русскому языку, а также заинтересованности в успешной сдаче ОГЭ.
  

• 5 слайд

  Задачи:
  заинтересовать учащихся в выполнении упражнений в формате ОГЭ;
  формировать учебные навыки посредством выполнения заданий в формате ОГЭ.
  

• 6 слайд

  Планируемые результаты:
  Предметные: повторить теоретический материал по теме «Лексика», алгоритм решения задания в формате ОГЭ;
  Личностные: уметь работать в парах, в группах уважать собеседника, ориентироваться в речевой ситуации.
  Метапредметные: уметь обрабатывать информацию: выбирать способы решения заданий в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности.
  

• 7 слайд

  План урока:
  Целеполагание
  Проблемный вопрос.
  Задание 6. Формулировка. Алгоритм выполнения.
  Работа в парах. Найти синонимы. Взаимопроверка
  Работа в группах. Заполнить таблицу «Стилистический ряд»
  Выполнение индивидуального задания. Самопроверка по ключу.
  Работа в группах. Установить соответствие. Проверка
  Работа в парах. Соотнести разговорное слово с нейтральным синонимом.
  Индивидуальная работа. Задание в формате ОГЭ. Самопроверка по ключу.
  Подведение итогов (подсчитывание баллов и перевод в отметку)
  Рефлексия
  

• 8 слайд

  Прочитайте предложения. Найдите в предложениях синонимы. Объясните, почему глагол «дрыхнуть» нельзя использовать в предложениях 1,2.
  1. После обеда государь почивал три часа, а затем опять шёл в церковь к вечерне.
  2. "Горные вершины спят во тьме ночной" М. Лермонтов "Из Гёте".
  3.Шторы на окнах занавешены — стало быть, хозяева ещё дрыхнут.
  
  

• 9 слайд

  
  Примерная формулировка задания:
  Замените разговорное слово «пошушукались» в предложении 12 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 
  (12)Дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым недоверием:
  – Это же всё ненастоящее!
  Правильный ответ: пошептались
  Замените разговорное слово УЙМА из предложения 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.
  (10) – Причин уйма.
  Ответ: множество
  
  
  

• 10 слайд

  Образец рассуждения
  Спать-почивать – дрыхнуть
  Первый синоним - "спать" - является стилистически нейтральным, т.к. наиболее употребителен, может быть использован в любом стиле речи, обладает минимальной экспрессией; в словаре синонимов он стоит первым в синонимическом ряду.
     Слово "почивать" используется в основном в книжном стиле, причём придаёт речи архаический характер (так говорили в старину).
     "Дрыхнуть" - этот синоним звучит грубо и употребляется в разговорной речи.
   Нужно  подобрать такой синоним, который больше подходит по смыслу, не носит оттенка книжности и разговорности, обладает минимальной экспрессией,  стоит первым в синонимическом ряду, открывая его.
     Синоним "спать" и будет являться стилистически нейтральным.
  

• 11 слайд

  :
  Примерная формулировка задания:
  Замените разговорное слово «пошушукались» в предложении 12 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 
  (12)Дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым недоверием:
  – Это же всё ненастоящее!
  Правильный ответ: пошептались
  Замените разговорное слово УЙМА из предложения 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.
  (10) – Причин уйма.
  Ответ: множество
  
  
  

• 12 слайд

  Теория
  Лексика - это совокупность всех слов языка или его словарный состав.
   Лексикология - это наука о лексическом составе языка.
  Группы слов по происхождению и употреблению.
  Синонимы.
  Стилистически нейтральные синонимы.
  
  

• 13 слайд

  Лексика русского языка с точки зрения употребления
  

• 14 слайд

  
  Синонимы
  Синонимы – слова одной части речи со сходным лексическим значением, способные при определенных условиях заменять друг друга. Они различаются оттенками значения, стилистической окраской, сочетаемостью с другими словами.
  Функции синонимов: устранение повторов, связь предложений, уточнение мысли.
   
  Например: ученик - школьник, бежать - мчаться, трудный – сложный, сказать - произнести, дом - жилище, бегемот - гиппопотам.
  
  

• 15 слайд

  Лексика русского языка с точки зрения активного и пассивного запаса
  

• 16 слайд

  Лексика русского языка с точки зрения стилистической окраски
  

• 17 слайд

  СИНОНИМИЧЕСКИЙ РЯД - это ряд слов одной и той же части речи, близких по значению. Каждое из синонимов в ряду может употребляться в одном стиле речи и не употребляться в другом.
  Например: физиономия - лик - морда - лицо.
  Слова "физиономия" и "морда" употребляются только в разговорном стиле. Слово "лик" употребляется в художественном стиле. А вот слово "лицо" может употребляться в любом стиле, поэтому считается нейтральным.
  
  

• 18 слайд

  СТИЛИСТИЧЕСКИ НЕЙТРАЛЬНЫЕ СЛОВА - это слова, не прикреплённые к определённому стилю речи, имеющие стилистические синонимы (книжные, разговорные, просторечные), на фоне которых они лишены стилистической окраски.
  Например: слово «бродить» является нейтральным по сопоставлению с книжным «блуждать» и просторечными «шататься, шляться»
  

• 19 слайд

  Ваша задача - выбрать среди синонимического ряда стилистически нейтральный синоним.
  Если какое-то слово вызовет у вас затруднение, вы можете обратиться к СЛОВАРЮ РУССКИХ СИНОНИМОВ. Но, разумеется , не на экзамене!
  И ещё: читайте внимательно задание! Оно может быть сформулировано несколько иначе!
  
  

• 20 слайд

  Алгоритм выполнения задания 6:
  •прочитать предложение и определить лексическое значение указанного в формулировке задания слова;
  •подобрать возможные синонимы к этому слову;
  •определить, какой из найденных синонимов можно отнести к стилистически нейтральным
  

• 21 слайд

  Упражнение №1. Работа в парах. Найдите синонимические пары
  1) Смешной; 2) маленький; 3) опытный; 4) странный; 5) старый; 6) удачливый; 7) бесполезно; 8) съесть; 9) бывалый; 10) теперь; 11) везучий; 12) крошечный; 13) стараться; 14) ветхий; 15) чудной; 16) понапрасну; 17) нынче; 18) уморительный; 19) пыжиться; 20) сжевать.
  Подчеркните в найденных словах стилистически окрашенные слова
  

• 22 слайд

  Упражнение №2. Заполните таблицу. Работа в группах
  

• 23 слайд

  Закончите каждый стилистический ряд
  

• 24 слайд

  Распределите слова по столбикам. Закончите каждый стилистический ряд
  

• 25 слайд

  Упражнение №3. Замените выделенное слово стилистически нейтральным синонимом, который можно выбрать из скобок. Подчеркните выбранный вариант
  Задание 1 варианта
  1.Обувку шить навострился. (наловчился, научился, насобачился)
  2.Мне было тяжело, но я плакаться не собираюсь. (скулить, хныкать, жаловаться)
  Задание 2 варианта
  1.Тогда я запоем глотал романы Майн Рида и Фенимора Купера. (читал, пробегал глазами, просматривал)
  2. С самого утра Петруха начал клянчить у матери пять копеек. (канючит, просить стрелять)
  Задание 3 варианта
  1Ленка быстро что-то строчила в тетради и тревожно поглядывал на будильник (писала, катала, марала).
  2.Я только чуток отдохну, и потом дальше двинемся (капельку, чуточку, немного).
  

• 26 слайд

  Упражнение№4. Работа в группах
  Соотнесите разговорное слово и нейтральный синоним. Задание 1 группы
  

• 27 слайд

  Соотнесите разговорное слово с нейтральным синонимом.
  Задание 2 группе
  

• 28 слайд

  Соотнесите разговорное слово с нейтральным синонимом. Задание 3 группе
  

• 29 слайд

  Упражнение №4. Замените выделенные жирным шрифтом слова стилистически нейтральными синонимами
  Егор! Да ты что?! Он свой, мы с ним кореша…Вместе с яслей!
  Из-за тебя мне по математике кол за контрольную влепили. И что теперь? Вместе со мной теперь пойдёшь к отцу показывать?! –Витька покачал головой и тяжело вздохнул. Колька виновато опустил голову.
  Прекратите вы трепаться, как бабки на завалинке, неужели у вас дела больше нет!
  Она переволновалась за свою дочку, стала часто хворать. Неделями с кровати не поднималась. Высохла, как щепка.
  Кто бы говорил?! Совсем заездили мальца! Работает с утра до вечера. Никакого отдыху-роздыху.
  Вместе с братом мы прошли всю грамматику, и я к концу года писал диктанты почти без ошибок.
  
  

• 30 слайд

  Задание№5. Замените книжные слова стилистически нейтральными синонимами. (Соревнование групп)
  взор; 
  очи;
  аргумент; 
  благоуханный;
  вкушать 
  сетовать; 
  радеть; 
  промедление; 
  лгать; 
  препятствовать; 
  тщетно;  
  упование.
  

• 31 слайд

  Упражнение №6. Индивидуальная работа
  Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «вспыхнул» (предложение 22).
  (20)Ребята расхохотались, а новенький стоял растерянный, не зная, что ответить. (21)От обиды у него даже слёзы выступили на глазах, и это смутило его ещё больше. (22)Он вспыхнул, сделал шаг вперёд.
  1) погорячился
  2) расстроился
  3) покраснел
  4) заплакал
  

• 32 слайд

  Подведение итогов.
  
  
  
  

• 33 слайд

  Рефлексия
  Я доволен (довольна) своей работой
  Я не совсем доволен (довольна) своей работой
  Я смог (смогла) справиться…
  Мне было трудно…
  Мне необходимо поработать над…
  

Краткое описание документа:

Презентация к уроку русского языка в классе с полиэтническим составом по теме: «Подготовка к ОГЭ. Задание 6». 9 класс

Задачи:

1. заинтересовать учащихся в выполнении упражнений в формате ОГЭ.

2. формировать учебные навыки посредством выполнения заданий в формате ОГЭ.

Формы работы учащихся: индивидуальная работа, работа в парах, работа в группе, коллективная работа.

Планируемые результаты:выполнение задания 6 в формате ОГЭ.

План:

• Задание 6. Формулировка. Алгоритм выполнения.
• Работа в парах. Найти синонимы. Взаимопроверка
• Работа в группах. Заполнить таблицу «Стилистический ряд»
• Выполнение индивидуального задания. Самопроверка по ключу.
• Работа в группах. Установить соответствие.Проверка
• Работа в парах. Соотнести разговорное слово с нейтральным синонимом.
• Индивидуальная работа. Задание в формате ОГЭ. Самопроверка по ключу.