Презентация по русскому языку на тему "Синтаксические связи слов в словосочетаниях" (8 класс)

• 1 слайд

  УРОК РУССКОГО ЯЫКА
  8 КЛАСС
  Тема:
  "Синтаксические связи слов
  в словосочетаниях ".
  
  

• 2 слайд

  Цели и задачи урока:
  
  Образовательные: систематизация знаний, полученных на предыдущих уроках по теме «Словосочетание»; формирование знаний о способах связи слов в словосочетании, формирование умений определять способы связи слов в словосочетании; развитие орфографических навыков.
  Развивающие: развивать лингвистическую и коммуникативную компетенцию.
  Воспитательные: формирование навыков контроля и самоконтроля.
  
  

• 3 слайд

  1)Фронтальный опрос.
  
  
  – Что называется словосочетанием?
  – Какие типы словосочетаний вы знаете?
  – Как определяется тип словосочетания?
  
  

• 4 слайд

  2)Цифровой диктант.
  
  (1 – словосочетание, 2 – предложение,
  3 – слово)
  
  Светило солнце, около дома, учебный год, русский язык , лист бумаги, в течение часа, идущий человек, по берегу, дом на берегу, дом стоит.
  
  

• 5 слайд

  Ключ:
  
  2311131312
  
  

• 6 слайд

  3)Распределительный диктант.
  
  Задание: записать словосочетания в соответствии с типом (по столбикам)
  именное, глагольное, наречное.
  
  Правка текста, косо висела, зеленая трава, бежать быстро, алмазная грань, грамотный человек, ищу человека, читать внимательно, достигнуть цели, веселый ребенок, жить честно.
  
  

• 7 слайд

  Выпишите выделенные словосочетания, составьте их схемы.
  
  На утиное озеро я шел по пыльной дороге, спускался в овраги, поднимался на пригорки, проходил реденькие сосновые борки, снова выходил в поле. Мягкая и беззвучная дорога ушла в сторону, и я отступил на твердую тропку, суетливо вившуюся вдоль берега реки.
  Луна светит. Тихо… Неспокойно на душе, томительно. И думается в такие огромные, светлые ночи вольно, дерзко.
  
  

• 8 слайд

  Сделайте пунктуационный разбор предложения.
  
  Мягкая и беззвучная дорога ушла в сторону, и я отступил на твердую тропку, суетливо вившуюся вдоль берега реки.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Определить вид связи в словосочетаниях.
  
  Снежные равнины, шел спокойно, красивая девочка, идти в школу, стоять у доски, интересный вопрос, слушать улыбаясь.
  
  

• 11 слайд

  Замените словосочетание на синонимичные, пользуясь листом-помощником.
  
  А) Заменить данные словосочетания со способом связи примыкание синонимичными со способом связи управление.
  
  жалостно посмотрел –
  смело спрыгнул –
  устало шагал –
  осторожно слез –
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  Б) Заменить данные словосочетания со способом связи управление синонимичными со способом связи примыкание.
  
  говорил с тревогой –
  ждал с напряжением –
  охранял с заботой –
  глядел со смущением –
  
  

• 13 слайд

  В) Заменить данные словосочетания со способом связи согласование синонимичными со способом связи управление.
  
  бессонная ночь –
  подземный переход –
  алгебраическая задача –
  школьный портфель –
  
  

• 14 слайд

  Рефлексия.
  – Что нового мы узнали на уроке?
  – Какие виды связи в словосочетании вы знаете?
  
  Подведение итогов.
  Выставление оценок. Домашнее задание (п. 11, упр.69, 70, работа с индивидуальными карточками).