Презентация по русскому языку на тему "7. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ. УР2.rar"

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КАРТОЧКА.

Упражнение 1. Объясните, ставя, где нужно, тире.

1. Природа есть родина всех талантов, начиная от... солнца и кончая талантами, переходящими в историю культуры (Пришвин).

2. Русский язык один из богатейших языков в мире.

3. Горы как пышные складки на богатой одежде земли (Горький).

4. Сказка, воплощенная в поэтической форме, мечта человека о прекрасном (Паустовский).

5. Острый язык дарование, длинный язык наказание.

6. Петр Петрович, по крайней мере по моим признакам, человек весьма почтенный (Достоевский).

7. Кремль сокровище русского зодчества, творение великих мастеров, живая летопись многовековой истории.

Упражнение 2.

Выделите грамматические основы предложений. Объясните наличие или отсутствие тире в предложениях.

1. Живописный народ индийцы (Гончаров).

2. Офицер этот не чета вам (Федин).

3. Одиночество в творчестве – тяжёлая штука (Чехов).

4. Уссурийский тигр совсем не сказка (Мартынов).

5. Удивительное дело – сон (Тургенев).

6. Конечно, то большое искусство – ждать (Соболев).

7. Двадцать лет – хорошая вещь (Симонов).

8. Это очень несносно – переезжать (Гончаров).

9. Я честный человек и никогда не говорю комплиментов (Чехов).

10. Это дом Зверкова (Чехов).

11. Без тебя я – звезда без света. Без тебя я – творец без мира (Брюсов).

12. Пробуждать на борьбу сердца – это лучший удел певца (Кондырев).

13. Дело писателя – противостоять страданию всеми силами, всем талантом. Дело художника – рождать радость (Паустовский).

14. Пейзаж не привеска к прозе и не украшение (Паустовский).

15. Знать природу своего края, его историю, быт – это значит укоренять в себе любовь к Родине.

16. Поэзия не профессия, поэзия как любовь: если уж есть, так есть она, а нет – и не суесловь (Федоров).

17. Я – пастух, мои палаты – межи зыбистых полей (Есенин).

18. Грустная песня, ты – русская боль (Есенин).

19. Я последний поэт деревни (Есенин).

20. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый (Пушкин).

Тест по теме «Тире между подлежащим и сказуемым»

1. В каком предложении не ставится тире?

1) Грузинские деревни__это сплошные сады.

2) Прилет журавлей__есть признак весны.

3) Агата Кристи__самый популярный автор детективного жанра.

4) Приезд в Москву этого эстрадного артиста__важное событие в культурной жизни столицы.

2. В каком предложении не ставится тире?

1) Расточать восторги__признак ограниченности понимания и вкуса.

2) Наш долг__совершенствовать знания.

3) Эти равнины__словно море бескрайнее.

4) Безумство храбрых__вот мудрость жизни.

3. В каком предложении ставится тире?

1) Твои радость и горе__это радость и горе для меня.

2) Этот яркий свет__словно ливень золотой.

3) Наш край__богат и прекрасен.

4) Снег__словно шелк.

4. В каком предложении ставится тире?

1) Одна беда еще__не беда.

2) Принятый сотрудник, кажется,__хороший специалист.

3) Сегодня небо__как море.

4) Превосходная должность__быть на земле человеком.

5. В каком предложении тире стоит между подлежащим и сказуемым?

1) Из животных в тундре обитают северный олень и песец, а у моря — белый медведь.

2) Иметь разборчивый почерк — первое правило вежливости.

3) Элен красива внешне, а княжна Марья — внутренне.

4) Сыр выпал — с ним была плутовка такова.

6. В каком предложении тире стоит между подлежащим и сказуемым?

1) Лето припасает — зима поедает.

2) Легкие судороги — признак глубокого чувства — пробежали по его широким губам.

3) Листья мы находили в карманах своих дождевых плащей, в кепках, в волосах — везде.

4) Жизнь — подарок, которого мы не просили.

Некие заметки по поводу представленного материала.

Как строится урок?

Обязательными являются пять этапов урока: опрос, осознание темы, закрепление и отработка умений, итог, домашнее задание. Данная структура позволяет выработать у ребят четкое распределение сил во временном пространстве, через определенное время они сами подсказывают, что делать, некоторые работают самостоятельно, требуя большего количества заданий.

Задача учителя – менять виды деятельности

(каждый урок – открытие, событие)

1.      Опрос. Данный этап – разминка или подготовка к восприятию нового. Состоит из 2 фрагментов: индивидуальная карточка (выдается ребятам для получения оценки), через немногое время дети уже карточки выпрашивают, зная, что это хорошая возможность или исправить положение, или поработать на перспективу; ПТЗ (проверка теоретических знаний) – это работа с классом, которая предполагает несколько ответов на вопросы домашней темы и практическую часть (распечатанное задание или проецирование на экран).

К некоторым урокам прилагаются карточки №1, №2 и т.д., это задания для работы над ошибками (ребенок понимает, что тема им не усвоена, он может подойти вне урока, рассказать теорию, выполнить такую карточку и получить оценку).

2.      Очень важный этап урока - осознание темы. Часто включает в себя лексическую работу со словами (идеально - визуальную).

3.      Закрепление темы – отработка навыка графического объяснения нового знания, ребенок должен учиться читать схемы, знаки, символы не только на уроках математики или физики, умение мыслить конструктивно, укладывать мысли в четкую формулу – это один из способов речевого общения (в частности между учителем и учеником).

4.      Итог – наблюдение ребят за своей деятельностью, деятельностью учителя и ее оценка (лучшая – «я сегодня молодец»)

5.      Домашнее задание всегда, даже после контрольной работы.

КАРТОЧКА №1.

I. Докажите буквы и знаки  препинания.

1)В детстве жарче солнце гуще трава обильнее дожди ярче небо и см…ртельно интересен каждый человек. ________________________________ 2)Для детей каждый взрослый существо (не)много таинстве(н,нн)ое. ________ 3)Поэтическое восприятие жизни всего окружающего нас величайший дар доставшийся нам от детства. ________ 4)Если человек (не)растеряет этот дaр то он поэт или писатель. ________ 5)Ощущение жизни как (не)прерывной новизны вот та плодородная почва на которой расцветает и созревает и(с,сс)ку(с,сс)тво. ________________________ 6)Когда я был гимназистом я начал писать стихи. ________________ 7)Вскоре вместо стихов я напи­сал свой первый рассказ. ________ 8)У него была своя история. ________ 9)Поведать её написать сле­дующую главу. ________

II. Укажите вид сказуемых.

КАРТОЧКА №2.

I. Докажите буквы и знаки  препинания.

1)«Комната русского культурного чело­века  это стол стул и Даль». ________ 2)Так порой говорили о тех в ком хотели подчеркнуть исти…ную подли…ную инт…(л,лл)…гентность. ________________ 3)Словарь Даля  явление исключительное. ________ 4)Даль составил его один без помощников. ________

5)Пятьдесят три года жизни были отданы напряже…ному (по)истине героическому тру­ду. ________ 6)И ведь Даль не был филологом профес­сионалом. ________ 7)Словарь и (по)ныне является (не)превзойде…ным по количеству включе…ных в него слов (более 200 тысяч). ________ 8)В нем собра­но бесчисле…ное количество синонимов эпи­тетов образных выражений что и сейчас заставляет обращаться к нему писателей и переводчиков. ________________ 9)Далев словарь  это  (по)истине энциклопедия русской народной жизни середины XIX века. ________ 10)Он содержит це…нейшие этнографические сведения. ________ 11)Читая его узна­ешь язык быт и нравы наших предков. ________

II. Укажите вид сказуемых.

КАРТОЧКА.

I. Докажите буквы и знаки  препинания.

1)Изречение афоризмы сентенция  все эти слова принадлежат книжному стилю. ________ 2)Их общее значение  глубокая содержа­тельная мысль выраже…ная ярко и кратко. ________ 3)Афоризмы и сентенция  заимствова…ные слова изречение слово иско…но русское. ________ 4)Афо­ризм и изречение тождестве…ны по значе­нию сентенция предпол…гает обычно нравоучительный характер высказывания. ________

II. Укажите вид сказуемых.

ПРОВЕРКА ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ.

I. Докажите буквы и знаки  препинания.

1)Ученье большой труд который высоко ценится. ________________ 2)Хорошо учить­ся значит много читать думать и спорить быть увлечё…ным. ________________________ 3)Грамотный умелый сознающий свою роль в нашем обществе вот кто такой совреме...ный человек. ________

4)Самое плохое в обучении это привычка к (полу)знанию. ________ 5)Ни(в)коем случае нельзя (не)доучивать. ________ 6)Ваше ежедневное добросовест­ное отношение к зада…ному уроку подготовка к вашей взрослой жизни. ________

II. Укажите вид сказуемых.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА.

1. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено не­определенной формой глагола.

1) Июньским утром пастухи в приаральских Каракумах увидели стран­ное зрелище. 2) По пескам у горизонта плыли три белых паруса. 3) Первый раз о парусах на колесах я слышал в начале года. 4) Чинить яхты ­- работа в дороге не очень приятная. 5) Яхты на колесах - удивительное зре­лище.

2. В каких предложениях подлежащее выражено словосочетанием?

1) Средняя скорость ветра - двадцать километров в час. 2) «Аргу­менты и факты» - интересная газета. 3) В нашей семье все читают «Аргументы и факты». 4) Двадцать делится на два. 5) Четверо ребят от­правились на рыбалку.

3. Найдите предложения с простым глагольным сказуемым.

1) Новичку это явление кажется странным. 2) Удар был короткий и сильный. 3) Сегодня мы будем тренироваться в зале. 4) Через месяц пу­тешественники появились в Москве. 5) В оде Державина нарисован ус­ловный портрет монарха.

4. Найдите предложения с составным глагольным сказуемым.

1) Ящериц кругом было много. 2) Я хочу поговорить с ним об этом. 3) Он собирался написать письмо отцу. 4) Мы будем вместе решать эту проблему. 5) Удочки будто подбрасывала резвая волна.

5. Найдите предложения с составным именным сказуемым.

1) Летние ночи Петербурга - это непрерывная вечерняя заря. 2) Я не мог оторвать глаз от убегающего лося. 3) В лицо мне дышит свежая трава. 4) В комнате было тихо, темно и очень душно. 5) День будет до­лог, светел и горяч.

6. В каких предложениях нужно поставить тире?

1) Иметь хороший почерк одно из правил вежливости. 2) Утро яс­ное, солнечное. 3) Читать вечером книги мое любимое занятие. 4) Снег у крыльца как песок зыбучий. 5) Пятью пять двадцать пять.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА.

I. Докажите буквы и знаки  препинания.

1)XVIII вeк это не только время бл…стательных побед русского оружия строительства р…скошных дворцов и парков создания русского театра расцвета литературы и и(с,сс)ку(с,сс)тва. 2)Именно в это время во всю ши­роту ставятся вопросы просв…щения отече­ства. 3)Идеология русских просв…тителей – Кантемира Тредиаковского Ломоносова и других – оп…ралась на опыт просв…щенного монарха Петра I и его «уче…ной дружины». 4)В это время проп…гандируются гуманистические ид…алы торжества разума общественной ценности человека важности его гражданского долга. 5)Русский кла…сицизм как основное литературное направление эпохи провозгл…шал идеи патриотизма и служения родине. 6)Именно в то время входят в употребление слова патриот и патриотизм.

II. Укажите вид сказуемых.

Грамматическая основа предложения. Тире между подлежащим и сказуемым

1. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Сад сохнет – совсем уж не тот, – да я его и не вижу.

2) Устройство выставок, конкурсов – всё это проходило через её руки.

3) В серой воде качались отражения пёстро раскрашенных - зелёных, жёлтых и синих - домов на набережной.

4) Ощущение жизни как непрерывной новизны - вот та плодородная почва, на которой расцветает и созревает искусство.

2. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Их раздражала жара, пыльный сад санатория, лечебные процедуры - одним словом, всё.

2) На Поганое озеро бабы ходить опасались - около него были какие-то "зеленущие трясины".

3) Солотча - извилистая, неглубокая река.

4) Если задеть рукой или веслом за космы мха, из него вылетает густым облаком яркая изумрудная пыль - споры кукушкиного льна.

3. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Плавание всегда приводит к неизвестной цели - к лесному озеру или к лесной реке, несущей чистую воду над хрящеватым дном.

2) Путь в лесах - это километры тишины, безветрия.

3) От старого времени остался только дряхлый пес - никак не хочет умирать.

4) «Здравствуйте,- писал Вася.- Отпишите, что делать с вашими красками и как их вам переслать».

4. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) И слышно, как где-то очень далеко - кажется, за краем земли - хрипло кричит старый петух в избе лесника.

2) Мы почему-то говорим шепотом - боимся спугнуть рассвет.

3) Наши руки пахнут дымом и брусникой - этот запах не исчезает неделями.

4) Мещёра - остаток лесного океана.

5. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Бык - озеро таинственное, далекое, тянущееся на много километров.

2) Её звали вековушей - весь свой век она коротала одна, без мужа, без детей.

3) Они вдвоём подняли офицера - он был лёгкий, как мальчик, - и понесли по дороге.

4) Бабам только дай волю - они все ягоды оберут, до последней, семечка не оставят.

6. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Все они смотрят не отрываясь на кукан с рыбой - он подвешен к ветке старой яблони с таким расчетом, что достать его почти невозможно.

2) Почва Мещёры - это торф, подзол и пески.

3) «Вернусь и, если останется свободное время, поеду в Ленинград», - говорила она себе, хотя хорошо знала, что свободное время останется.

4) Самовара ей, конечно, вовсе не было жаль - бог с ним, с самоваром! - а просто она хотела узнать, что натворили гитлеровцы в этом старом любимом доме.

7. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Я обливаюсь колодезной водой и слушаю рожок пастуха - он поет еще далеко, у самой околицы.

2) Она везла в Горький к своей дочери внука - толстощёкого мальчика с сонным лицом.

3) Баулин полез первым, за ним - Леонтьев, позади - девушки.

4) Этот частокол - западня для деревенских котов, любителей рыбы.

8. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Гравёр Пожалостин - один из лучших русских граверов, работы его разбросаны всюду.

2) Лесной дом, должно быть, сгорел дотла - уж очень он был сухой и маленький.

3) «Досижу тут до утра, а там посмотрю», - решил Пашка, сел, уткнулся носом в колени, натянул на уши шапку и затих.

4) На реке стояла до войны водяная мельница, но фашисты ее сожгли, и осталась только плотина - любимое место Полины Максимовны.

9. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым

1) Ради них стоит работать, преодолевать и побеждать, чтобы оставить им в наследство эту любимую землю, великие леса, этот чистейший воздух, богатые поля и города, талантливые книги, разумный, привлекательный труд - все, что наполняет жизнь смыслом и радостью

2) А Швейцер увлекался театром, любил споры до рассвета, хорошее вино - словом, все, что в их белой больничной квартире выглядело бы совершенно нелепо.

3) Лес - это самый верный наш помощник в борьбе за урожай.

4) Она остановилась - лыжный след пересекали маленькие частые ямки, очень глубокие, с пятью вдавлинами от когтей.

10. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Воображение основано на памяти, а память - на явлениях действительности.

2) Второй сын, Ваня,- учитель ботаники и зоологии в большом лесном селе, за сто километров от родного озера.

3) Несколько слов: «Ночь прошла под большой чистой луной» - совершенно ясно передают молчаливое и величавое течение ночи над спящей страной.

4) За лаптями тянется узкая травянистая прогалина, а за ней - крутой обрыв. (По произведениям К. Паустовского)

ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Задание 1. В каком предложении тире не ставится?

А.1.  Дон река капризная.

2.  Мир первое условие развития культуры.

3.  Следовать за мыслями великого человека есть на­ука самая занимательная.

4.  Ум одежда, которая никогда не износится.

5.  Человек по натуре своей художник.

Б.1.  Время деньги.

2.  Любовь и дружба взаимное эхо: они дают столько, сколько берут.

3.  Недаром говорится, что каждый человек загадка.

4.  Не забывайте, что осторожность сестра мудрости.

5.  Человек неученый что топор неточеный.

 В.1.  Учить ум точить.

2.  Учиться всегда пригодится.

3.  Любить значит страдать.

4.  Много желать добра не видать.

5.  Худое хвалить  не исправить.

Г.1.  Прямая обязанность художника показывать, а не доказывать.

2.  Находить приметы или самим создавать их очень увлекательное занятие.

3.  Осиновый лес в эту пору словно полоска зари.

4.  Стараться понять окружающее цель путешествен­ника.

5.  Достичь совершенства в работе, дойти до предела большое счастье.

Д.1.  Площадь комнаты 17 кв. м.

2.  Семь и семь четырнадцать.

3.  Площадь всех океанов составляет 71% от площади поверхности Земли.

4.  Площадь Каспийского моря 376 тыс. кв. км.

5.  Длина Волги 3530 км.

Задание 2. В каком предложении не ставится тире пе­ред словом ЭТО?

А.1.  Счастье это быть с природой, видеть ее, говорить с ней.

2.  Ожидать это тоже предчувствие счастья.

3.  Уметь читать это большое искусство.

4.  Чтение это окошко в мир.

5.  Увлекательное это занятие путешествовать по стране.

Б.1.  Первая и главная прелесть рассказа это простота и искренность.

2.  Милосердие и всепрощение это не одно и то же.

3.  Музыка это язык души.

4.  Дикое это ощущение плыть в тумане.

5.  Любовь это то единственное, что свидетельствует об избранности, о неповторимости каждого из нас.

Задание 3. В каком предложении тире ставится перед словом ЭТО?

1.  Совсем не простое это дело реставрация скульптуры.

2.  Да, хорошо это оставить по себе хоть крохотную сказку, помогающую жить людям.

3.  Считается, что главная доблесть очерка это его опе­ративность.

4.  Птицы лучше людей знают, как это замечательно жить на земле.

5.  Давно известно, что это женский обычай слезами беде помогать.

Задание 4. В каком предложении   ставится тире?

А.1.  Сердце не камень.

2.  Дальнее расстояние не помеха для дружбы.

3.  Хлеб в пути не тяжесть.

4.  Попытка не пытка, а спрос не беда.

5.  Чай пить не дрова рубить.

 Б.1.  Пейзаж не довесок к прозе и не украшение.

2.  Твоя задача не поддаваться соблазнам.

3.  Неведение для совести не оправдание.

4.  Факты для журналиста не самоцель.

5.  Москва не город, а целый мир.

Задание 5. В каком предложении не ставится тире перед отрицанием НЕ?

1.  Современный репортаж не только фиксация фактов.

2.  Век прожить не нитку исшить.

3.  Дом вести не бородой трясти.

4.  Торговать не горевать.

5.  Хвастать не косить, спина не болит.

Задание 6.  В каком предложении ставится тире?

А.

1.  Мы мирные люди и не хотим войны.

2.  Он тренер, а мы его ученики.

3.  Его цель сделаться героем романа.

4.  Я начинающий спортсмен.

5.  Она лучшая гимнастка школы.

Б.

1.  Звезды казались огромными, небо атласным, си­ним, снег бархатным, зеленоватым.

2.  Весною солнце ярче.

3.  Горы важно задумчивы.

4.  Море чудесное, синее и нежное.

5.  Июньская ночь коротка.

Задание 7.  В каком предложении ставится тире?

 А.1.  Согласная дружина как твердыня.

2.  Капли меда словно жемчуг.

3.  Точность и краткость вот первые достоинства прозы.

4.  Утром на полях одуванчики будто живое золото.

5.  Горы точно пышные складки на богатой одежде земли.

Б.1.  Во всем остальном Саша мальчик как мальчик.

2.  Действительно, этот кристалл как стекло.

3.  Ковер под ногами как упругая луговая трава.

4.  Деревья почти как живые свидетели.

5.  Река как синяя лента.

В.1.  Русское искусство, прежде всего, сердечное искусст­во.

2.  Писать значит творить добро.

3.  Бонн, как известно, город политиков и студентов.

4.  Я поблагодарил его и сказал, что Севастополь, оче­видно, город чудес.

5.  Небольшой мексиканский городок Акапулько, пожа­луй, самый знаменитый курорт Западного полушария.

Задание 8.  Прочитайте афоризмы. Укажите, в каких случаях ставится тире.

1. Бизнес увлекательнейшая игра, в которой максимум азарта сочетается с минимумом правил /Билл Гейтс/.

2.  Армия есть не что иное, как собрание дисциплини­рованных убийц /Л. Н. Толстой/.

3.  В одежде старайся быть изящным, но не щеголем; признак изящества приличие, а признак щегольства излишество /Сократ/.

4.  Любовь есть небесная капля, которую боги влили в чашу жизни, чтобы уменьшить ее горечь /Джон Рочестер/.

5.  Искусство ложь, которая делает нас способными осознать правду /Пабло Пикассо/.

6.  Ошибки не есть еще лженаука. Лженаука это непризнание ошибок /П. Л. Капица/.

7.  Теория карандаш, который чертит линию на бума­ге, практика ластик, который стирает неправильно начерченную линию/В. Жиляков/.

8.  Истина есть дочь времени, а не авторитета /Ф. Бэ­кон/.

9.  Удача это крылышки, которыми тебя снабжает судь­ба, чтобы ты перепорхнул в нужном направлении.

10.  Молодость время, когда мы охотнее советуемся с древними греками, чем с собственными бабушками.

11.  Не всякий, кто смеется, друг, не всякий, кто сер­дится, враг /Монгольская пословица/.

12.  Все человеческое умение не что иное, как смесь терпения и времени   /О. Бальзак/.

13.  Музыка это искусство печалить и радовать без причины /Т. Котарбиньский/.

14.  Любовь теорема, которую каждый день надо дока­зывать! /Архимед/,

15.  Невозмутимость мудрецов есть не что иное, как умение скрывать свои волнения /Ларошфуко/.

Задание 9.  В каких предложениях ставится тире?

1.  Человек без цели пустоцвет.

2.  Гениальность редчайший дар, но профессионалом может и должен стать каждый.

3.  Наш дар бесценный речь.

4.  География наука не дворянская: а извозчики на что?

5. Отдых это перемена занятий.

6. Старшему было лет 25, среднему 20 и младшему лет 15.

7. Я знаю, что жизнь без книг, творчества, блестя­щих идей, любви это вино без запаха, морская вода без соли.

8.  Я бы многое мог ему сказать, но противоречить в таких ситуациях пустая трата времени.

9.  Врага уничтожить большая заслуга, но друга спас­ти это высшая честь.

10.  Степь словно сплошной солнечный диск.

11.  Есть одна вещь, которая важнее свободы, это порядок.

12.  Речь, стих   та же музыка, то же пение.

13.  Одно ощущение того, что выспался, есть наслаж­дение жизнью.

14.  В художественной речи главное   это глагол, и это понятно, потому что вся жизнь есть движение... Най­ти верный глагол для фразы это значит дать движе­ние фразе.

15.  Язык это орудие мышления... Обращаться с язы­ком кое-как значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, примерно.

Ключ

1)

А 3

Б 5

В 2

Г 3

Д 3

2)

А 5

Б 4

3) 3   

4)

А 5

Б 2

5) 1

6)

А 3

Б 1

7)

А 3

Б 1

В 2

8)

1 +

2

3 +

4

5 +

6 +

7 +

8

9 +

10 +

11 +

12 +

13 +

14 +

15

9)

1 +

2 +

3 +

4 +

5 +

6 +

7 +

8 +

9 +

10

11 +

12 +

13

14 +

15 +

Ключ

1)

А 3

Б 5

В 2

Г 3

Д 3

2)

А 5

Б 4

3) 3   

4)

А 5

Б 2

5) 1

6)

А 3

Б 1

7)

А 3

Б 1

В 2

8)

1 +

2

3 +

4

5 +

6 +

7 +

8

9 +

10 +

11 +

12 +

13 +

14 +

15

9)

1 +

2 +

3 +

4 +

5 +

6 +

7 +

8 +

9 +

10

11 +

12 +

13

14 +

15 +

• 1 слайд

  Главные члены предложения
  Двусоставные предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Проверьте
  №92 – 2,3,4
  №93 – 1,2,3,4
  №94 – 1,2,4
  №95 – 4
  

• 6 слайд

  В каком предложении тире не ставится?
  А.
  1. Дон река капризная.
  2. Мир первое условие развития культуры.
  3. Следовать за мыслями великого человека есть на­ука самая занимательная.
  4. Ум одежда, которая никогда не износится.
  5. Человек по натуре своей художник.
  Б.
  1. Время деньги.
  2. Любовь и дружба взаимное эхо: они дают столько, сколько берут.
  3. Недаром говорится, что каждый человек загадка.
  4. Не забывайте, что осторожность сестра мудрости.
  5. Человек неученый что топор неточеный.
  

• 7 слайд

  В каком предложении тире не ставится?
  В.
  1. Учить ум точить.
  2. Учиться всегда пригодится.
  3. Любить значит страдать.
  4. Много желать добра не видать.
  5. Худое хвалить не исправить.
  Г.
  1. Прямая обязанность художника показывать, а не доказывать.
  2. Находить приметы или самим создавать их очень увлекательное занятие.
  3. Осиновый лес в эту пору словно полоска зари.
  4. Стараться понять окружающее цель путешествен­ника.
  5. Достичь совершенства в работе, дойти до предела большое счастье.
  

• 8 слайд

  В каком предложении тире не ставится?
  Д.
  1. Площадь комнаты 17 кв. м.
  2. Семь и семь четырнадцать.
  3. Площадь всех океанов составляет 71% от площади поверхности Земли.
  4. Площадь Каспийского моря 376 тыс. кв. км.
  5. Длина Волги 3530 км.
  
  А3, Б5, В2, Г3, Д3
  

• 9 слайд

  В каком предложении не ставится тире перед словом ЭТО?
  А.
  1. Счастье это быть с природой, видеть ее, говорить с ней.
  2. Ожидать это тоже предчувствие счастья.
  3. Уметь читать это большое искусство.
  4. Чтение это окошко в мир.
  5. Увлекательное это занятие путешествовать по стране.
  Б.
  1. Первая и главная прелесть рассказа это простота и
  искренность.
  2. Милосердие и всепрощение это не одно и то же.
  3. Музыка это язык души.
  4. Дикое это ощущение плыть в тумане.
  5. Любовь это то единственное, что свидетельствует об избранности, о неповторимости каждого из нас.
  А5, Б4
  

• 10 слайд

  В каком предложении тире ставится перед словом ЭТО?
  1. Совсем не простое это дело реставрация скульптуры.
  2. Да, хорошо это оставить по себе хоть крохотную сказку, помогающую жить людям.
  3. Считается, что главная доблесть очерка это его оперативность.
  4. Птицы лучше людей знают, как это замечательно жить на земле.
  5. Давно известно, что это женский обычай слезами беде помогать.
  3
  

• 11 слайд

  В каком предложении ставится тире?
  А.
  1. Сердце не камень.
  2. Дальнее расстояние не помеха для дружбы.
  3. Хлеб в пути не тяжесть.
  4. Попытка не пытка, а спрос не беда.
  5. Чай пить не дрова рубить.
  Б.
  1. Пейзаж не довесок к прозе и не украшение.
  2. Твоя задача не поддаваться соблазнам.
  3. Неведение для совести не оправдание.
  4. Факты для журналиста не самоцель.
  5. Москва не город, а целый мир.
  
  А5, Б2
  

• 12 слайд

  В каком предложении ставится тире?
  А.
  1. Мы мирные люди и не хотим войны.
  2. Он тренер, а мы его ученики.
  3. Его цель сделаться героем романа.
  4. Я начинающий спортсмен.
  5. Она лучшая гимнастка школы.
  А3
  

• 13 слайд

  В каком предложении ставится тире?
  А.
  1. Согласная дружина как твердыня.
  2. Капли меда словно жемчуг.
  3. Точность и краткость вот первые достоинства прозы.
  4. Утром на полях одуванчики будто живое золото.
  5. Горы точно пышные складки на богатой одежде земли.
  Б.
  1. Во всем остальном Саша мальчик как мальчик.
  2. Действительно, этот кристалл как стекло.
  3. Ковер под ногами как упругая луговая трава.
  4. Деревья почти как живые свидетели.
  5. Река как синяя лента.
  А3, Б1
  

• 14 слайд

  В каком предложении ставится тире?
  В.
  1. Русское искусство, прежде всего, сердечное искусст­во.
  2. Писать значит творить добро.
  3. Бонн, как известно, город политиков и студентов.
  4. Я поблагодарил его и сказал, что Севастополь, оче­видно, город чудес.
  5. Небольшой мексиканский городок Акапулько, пожа­луй, самый знаменитый курорт Западного полушария.
  В2
  

• 15 слайд