Презентация по русскому языку по теме "Фразеологизмы"

• 1 слайд

  Фразеологизмы вокруг нас
  Подготовила: Конюкова Алина Руслановна
  Руководитель
  Зиганшина Альфия Адиятулловна
  
  .
  

• 2 слайд

  Очень часто мы
  произносим фразы, о значении которых
  даже не задумываемся:
  А Васька слушает да ест;
  не лей свои Крокодиловы слезы;
  ты оказал мне Медвежью услугу…
  А что же означают эти выражения, которые в русском языке называются идиомами - фразеологическими оборотами?
  Вот, что я об этом знаю…
  

• 3 слайд

  Цель:
  проанализировать речь своих одноклассников, проверить их умение пользоваться в речи фразеологическими оборотами.
  

• 4 слайд

  Задачи:
  1)определить, что такое фразеологизм;
  2)изучить источники фразеологизмов; проследить связь истории общества и истории языка через фразеологизм;
  3)показать, что в языке существуют фразеологизмы-синонимы и фразеологизмы-антонимы;
  4)провести анкетирование и таким образом исследовать использование фразеологизмов в речи современных школьников;
  5) составить и провести викторину «Лучший знаток фразеологизмов».
  

• 5 слайд

  Объект исследования :
  фразеология.
  

• 6 слайд

  Предмет исследования :
  употребление фразеологизмов в речи учащихся.
  

• 7 слайд

  Гипотезы:
  1. Тема «Фразеологизмы» очень интересна для изучения и понимания, так как у многих фразеологизмов есть своя история, происхождение.
  2. Фразеологизмы чаще используют в речи взрослые, чем ученики.
  

• 8 слайд

  «Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное слово».
  Н.В.Гоголь
  
  .
  

• 9 слайд

  Медведей они водили на поводке, привязанном к кольцу, продетому в нос. Такое кольцо позволяло держать медведей в повиновении и заставляло их выполнять нужные трюки.
  Во время представлений цыгане показывали различные фокусы, ловко обманывая зрителей.
  В не столь давние времена по деревням ходили цыгане с медведями и устраивали различные представления.
  
  
  
  
  
  Водить за нос
  Со временем выражение стало применяться в более широком смысле — «вводить в заблуждение кого-либо».
  
  
  Обманывать,
  вводить
  в
  заблуждение.
  

• 10 слайд

  Фразеологизмы-синонимы могут различаться оттенками значений или полностью совпадать по значению.
  от корки до корки и от доски до доски
  Фразеологизмы-синонимы могут быть одинаковыми по грамматическому строению тертый калач - стреляный воробей
  или различными по грамматическому строению
  со всех ног» - «только пятки засверкали
  Синонимия в русской фразеологии
  

• 11 слайд

  Фразеологизмами-антонимами называются такие, которые противоположны по значению. Фразеологизмы-антонимы характеризуют явление с одной стороны, но противоположны.
  возносить до небес - втаптывать в грязь
  Антонимия в русской фразеологии
  

• 12 слайд

  Результаты анкетирования
  Знаете ли вы, что такое фразеологизмы?
  Да - 91 %
  Нет – 9%
  Как часто используете фразеологизмы в своей речи?
  Часто – 25%
  Редко – 63%
  Не используют – 12%
  
  

• 13 слайд

  Результаты анкетирования
  Для чего вы используете фразеологизмы в речи?
  1. Модно, современно - 11 человек
  2. Нужны в речи для связи слов - 21 человек
  3. Помогают преодолеть недостаток слов - 18 чел
  4. Делают речь ярче – 28 человек
  5. Вообще не употребляю – 12 человек
  6. Другое – 12 человек
  
  

• 14 слайд

  Вывод:
  учащиеся в своей речи употребляют фразеологизмы, но особо не акцентируют свое внимание на выразительности, экспрессивной окраске речи с помощью фразеологизмов.
  
  
  

• 15 слайд

  Наблюдение
  
  «Фразеологизмы вокруг нас»
  В течение трех недель в школе, дома, в книгах и по телевизору мы услышали:
  - не делай из мухи слона;
  - ой, не прикалывайся;
  - в рот воды набрал;
  - летать по коридорам;
  - компьютер завис;
  - бежать сломя голову;
  - дуракам закон не писан;
  - не пудри мне мозги;
  - от страха мурашки по коже;
  - голову сломать.
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Вывод:
  
  фразеологизмы почти с одинаковой частотой используют как дети, так и взрослые.
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Лингвистический эксперимент
  мини – сочинения на тему «Расскажи об одном из дней своей жизни»
  
  
  
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  Викторина
  
  
  
  
  
  
  
  «Лучший знаток фразеологизмов»
  

• 19 слайд

  Конкурс рисунков
  

• 20 слайд

  И наоборот, «Не бросать слова на ветер» означает быть хозяином своего слова, выполнять данные обещания. Евриил, один из героев поэмы Гомера «Одиссея», у которого сорвалась с языка резкость, говорит: «Если сказал я дерзкое слово, пусть ветер унесет его и развеет».
  Некоторые люди любят давать обещания, не думая о возможности их исполнения. Такие слова, не зафиксированные на бумаге, не имеют смысла, их к «делу не пришьешь», они, как подхваченные ветром листья, улетели и забылись.
  Бросать слова на ветер
  Тратить усилия попусту, говорить впустую.
  

• 21 слайд

  Древнегреческий философ Аристотель в своем трактате «О небе» писал, что небесный свод состоит из семи хрустальных сфер.
  Впоследствии представление о строении вселенной изменилось, а выражение приобрело более широкий смысл:
  «быть на седьмом небе» значит находиться в совершенном блаженстве.
  Быть на седьмом небе
  Находиться в состоянии безграничного счастья, быть в полном восторге.
  На самой дальней от Земли седьмой сфере находится рай —небесное царство, где живут души праведников. Попасть туда стремились все.
  

• 22 слайд

  Медведей они водили на поводке, привязанном к кольцу, продетому в нос. Такое кольцо позволяло держать медведей в повиновении и заставляло их выполнять нужные трюки.
  Во время представлений цыгане показывали различные фокусы, ловко обманывая зрителей.
  В не столь давние времена по деревням ходили цыгане с медведями и устраивали различные представления.
  
  
  
  
  
  Водить за нос
  Со временем выражение стало применяться в более широком смысле — «вводить в заблуждение кого-либо».
  
  
  Обманывать,
  вводить
  в
  заблуждение.
  

• 23 слайд

  Эта фраза родилась в среде кладоискателей.
  Они верили, что клад охраняет так называемая нечистая сила, и старались в разговоре избегать прямого упоминания цели своих поисков, а потому говорили о некоем черном псе или собаке, условно называя так клад. Поэтому выражение «вот где собака зарыта» буквально означает «вот где клад». Позже оно приобрело более широкое значение и теперь употребляется в значении «вот в чем суть дела», «искомое найдено».
  Именно в этом истинная причина, суть дела, главное.
  Вот где собака зарыта
  

• 24 слайд

  «Ах ты…ахти, какой позор!
  Теперя все соседи скажут :
  Кот Васька плут! Кот Васька вор!
  И Ваську-де не только что в поварню,
  Пускать не надо и во двор,
  Как волка жадного в овчарню:
  Он порча, он чума, он язва здешних
  мест!
  (А Васька слушает да ест).»
  В басне И.А. Крылова «Кот и повар» рассказывается, как повар оставил кота Ваську стеречь съестное от мышей, а сам пошел в кабак. Вернувшись, он увидел, что кот доедает курицу, оставшуюся от обеда, и стал стыдить его:
  А Васька слушает да ест
  Один человек упрекает,
  а другой не обращает внимания.
  

• 25 слайд

  
  Неумелая, неловкая услуга,
  приносящая вместо помощи неприятности.
  Медвежья услуга
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  .
  
  

• 26 слайд

  Проявлять заботу, любовь к человеку, который впоследствии платит за это неблагодарностью.
  Выражение «пригреть змею за пазухой» стало иносказательным и олицетворяет черную неблагодарность к бескорыстно оказывающему помощь человеку.
  Пригреть змею за пазухой
  Существует ревнегреческая притча о землепашце, который нашел замерзшую змею и положил ее себе за пазуху. Отогревшись, змея ужалила своего спасителя.
  

• 27 слайд

  Тайну происхождения слез у крокодила разгадали шведские ученые, которые установили, что крокодилы через особые железы, расположенные около глаз, выводят из организма избыток солей. Хотя ошибка наших предков была вскрыта наукой, но поверье и связанное с ним выражение живет в народе и применяется к людям, льющим притворные слезы и выражающим лицемерное сострадание.
  Выражение пришло из древнего поверья о том, что нильские крокодилы, отличающиеся кровожадностью и коварством, прежде чем проглотить свою жертву, проливают слезы. Упоминание о таких случаях встречается и в некоторых древнерусских литературных памятниках.
  Крокодиловы слёзы
  Люди льющие притворные слезы и выражающие лицемерное сострадание.
  
  

• 28 слайд

  «Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное слово».
  Н.В.Гоголь
  
  .
  

• 29 слайд

  Я – Конюкова Алина,
  мне 12 лет, учусь в 6 классе.
  Очень люблю читать, слушаю разную музыку. С удовольствием занимаюсь исследовательской работой.
  Использованные материалы взяты из книги «Большой фразеологический словарь»
  под редакцией Розе Т. В.
  Руководители работы:
  Валеева Светлана Сергеевна
  Зиганшина Альфия Адиятулловна
  

Краткое описание документа:

Эту презентацию успешно можно использовать при изучении темы "Фразеологизмы" по русскому языку в 6 классах. Она поможет пробудить интерес у детей к данной теме,будет способствовать расширению их кругозора, углубленному изучению темы. В дальнейшем ученики могут и сами дома составлять такие презентации.