Презентация по русскому языку "Правописание приставок ПРЕ- ПРИ-"

• 1 слайд

  Приставки
  ПРЕ- и ПРИ-
  

• 2 слайд

  1. Из предложений 34–39 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 
  
  (34)Автобус тронулся. (35)Старый и седой, Шарик сидел в клубах дорожной пыли и угрюмо смотрел в землю…
  – (36)Стой! (37)Тормози!
  (38)Водитель, недовольный, остановил автобус, и я, видя только счастливые глаза Шарика и уже не поникший хвост, выскочил на пыльную просёлочную дорогу. (39)Выскочил, чтобы уже больше никогда не расставаться с самым преданным в моей жизни другом… (Чванов М.)
  
  

• 3 слайд

  2. Из предложений 35—36 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует звонкий согласный, то на конце её пишется з».
  
  (35)Белогрудка совсем рассвирепела и стала появляться у домов даже днём и расправляться со всем, что было ей под силу. (36)Её всё же изловили и посадили в ящик, где она грызла доски, крошила щепу. (Астафьев В.)
  
  

• 4 слайд

  3. Из предложений 6—7 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук». 
  
  (6)В сенях мирно спал заяц, дедов любимец, и изредка во сне громко стучал задней лапой по гнилой половице.
  (7)Мы пили чай ночью, дожидаясь нерешительного рассвета, и за чаем дед поведал мне историю о зайце. (Паустовский К.)
  
  

• 5 слайд

  4. Из предложений 16—18 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости-звонкости согласного звука, обозначенного последующей буквой.
  
  (16)Ведущий объявил:
  — (17)А теперь Саня Денисов споёт...
  (18)Кинтель не расслышал названия песни. (Крапивин В.)
  
  

• 6 слайд

  5. Из предложений 26–32 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного
  
  (26)Венька протянул Винту пакетик с двумя булочками и папиной ручкой:
  – (27)Это тебе передача… от класса…
  – (28)Вот что значит – друзья! – сказал Пашка громко и слегка качнул загипсованной рукой.
  – (29)Антуана поставят на учёт в детскую комнату милиции.
  – (30)За что? – испугался Пашка.
  – (31)Как это за что? (32)За твою руку. (Лубенец С.)
  
  

• 7 слайд

  6 . Из предложений 1–4 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 
  
  (1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки – Нюра и Рая Ивановы. (2)Впервые после долгой блокадной зимы oни отправились пешком с Петроградской стороны на Невский проспект, ко Дворцу пионеров. (3)Они обходили перевёрнутые трамваи, прятались от взрывов в подворотнях, пробирались по грудам развалин на тротуарах. (4)3имой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни в закопчённой квартире с обледеневшими стенами. (Овчинникова Л.)
  
  

• 8 слайд

  7. Из предложений 1—4 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква, обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный». 
  
  (1)Где-то далеко стреляют зенитки, бродят прожектора по небу, вздыхает во сне Валега. (2)Он лежит в двух шагах от меня, свернувшись комочком.
  (3)Маленький круглоголовый мой Валега! (4)Сколько исходили мы с тобой за эти месяцы, сколько каши съели из одного котелка… (Некрасов В.)
  
  

• 9 слайд

  8. Из предложений 1–3 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует звонкий согласный, то на конце её пишется З».
  
  (1)Город кончался, и вскоре показалось море. (2)Оно было мелким и плоским. (3)Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно откатывались, оставляя на песке белую каёмку пены. (Яковлев Ю.)
  
  

• 10 слайд

  9. Из предложений 1–6 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.
  
  (1)Дедушка спал. (2)Руки у дедушки лежали на столе; они были большие, кожа на них стала как кора на дереве, и под кожей видны были толстые чёрные жилы, эти руки много земли испахали.
  – (3)Дедушка Тит, а ты всё знаешь?
  – (4)Всё, Афоня, я всё знаю.
  – (5)Проснись, дедушка, скажи мне про всё!
  – (6)Да уж проснулся уже, пойдём сейчас белый свет пытать, – ответил дед. (Платонов А.)
  
  

• 11 слайд

  10. Из предложений 32–36 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными – С».
  
  – (32)Здравствуйте, Виктория! (33)Вы, наверное, не помните меня? (34)Я Назаров.
  (35)Сергеева внимательно посмотрела на парня: она не могла вспомнить его.
  – (36)Ну помните, как Вы катались на санках, а я... (Яковлев Ю.)