Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку сочинение 15.2 9 класс

Презентация по русскому языку сочинение 15.2 9 класс

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

 О ГЭ: подготовка выпускников к сочинению по теме 15.2.
ЭТАП ПЕРВЫЙ Знакомство с текстом и повторение изученного: что такое тема, иде...
(1) Странная вещь – книга. (2) Есть в ней что-то загадочное, мистическое. (3)...
Тезис формулируется как простое двусоставное предложение, в котором подлежащ...
Второй этап работы с классом: чтение задания части 2: Объясните, как Вы поним...
Алгоритм действий 1. Определите тему (о чём говорится в тексте?). Книга 2. Вы...
4. Найдите в тексте предложения, подтверждающие вашу точку зрения (тезис), з...
Работа с текстом: алгоритм действий Внимание! Цитирование или ссылка на номер...
Работа с текстом: алгоритм действий 4. Подумайте, как можно начать своё сочин...
РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать? Задание группе 1: начните сочинение с вопроса,...
РАБОТА В ГРУППАХ: КАК НАЧАТЬ? Группа 2. Начните сочинение с предложенной фраз...
РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать? Группа 3. Начните сочинение со слов «Передо мно...
РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать? Группа 4. Начните со слов «Автор (ФИО), заканчи...
Как начать? Группа 5. Используя Интернет, найдите интересную цитату, в которо...
Как завершить работу? 1) В заключение можно сделать вывод: (пишем какой) Напр...
Как завершить работу? 2) Подводя итог своим размышлениям, мы приходим к вывод...
Как завершить работу? 3. Таким образом, проанализировав два аргумента, мы при...
Завершение работы над сочинением Задание всем: Посмотрите, мы работали над ка...
Редактирование работы (?) Книга заставляет нас переосмыслить отношения с людь...
Редактирование работы (?) Мне показалась интересной мысль о том, что после пр...
Домашнее задание (на выбор) Задание 1: отредактируйте предложенный текст учен...
Задание 1 «С помощью книги мы самосовершенствуемся». Н.Морозов прав, потому ч...
Задание 2 (1)Сколько на российских просторах раскидано больших и маленьких се...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  О ГЭ: подготовка выпускников к сочинению по теме 15.2.
Описание слайда:

О ГЭ: подготовка выпускников к сочинению по теме 15.2.

№ слайда 2 ЭТАП ПЕРВЫЙ Знакомство с текстом и повторение изученного: что такое тема, иде
Описание слайда:

ЭТАП ПЕРВЫЙ Знакомство с текстом и повторение изученного: что такое тема, идея, тезис, как сформулировать тезис, как построить сочинение-рассуждение

№ слайда 3 (1) Странная вещь – книга. (2) Есть в ней что-то загадочное, мистическое. (3)
Описание слайда:

(1) Странная вещь – книга. (2) Есть в ней что-то загадочное, мистическое. (3) Да, странная это вещь – книга. (4) Стоит она на полке тихо, спокойно, как и многие другие предметы в вашей комнате. (5) Но вот вы берёте её в руки, открываете, читаете, закрываете, ставите на полку и …всё?(6)А разве что-то в вас не переменилось? (7) Прислушаемся к себе: разве после чтения книги не звучала в вашей душе какая-то новая струнка, не поселилась в голове какая-то новая дума? (8)Разве не захотелось что-то пересмотреть в своём характере, в своих взаимоотношениях с людьми, с природой? (9) Книга… (10) Это ведь кусочек духовного опыта человечества. (11) Читая, мы вольно или невольно перерабатываем этот опыт, сопоставляем с ним свои жизненные приобретения и потери. (12) В общем, с помощью книги мы самосовершенствуемся.

№ слайда 4 Тезис формулируется как простое двусоставное предложение, в котором подлежащ
Описание слайда:

Тезис формулируется как простое двусоставное предложение, в котором подлежащее называет тему, а сказуемое указывает на то «новое», что по этой теме будет говориться. Сформулировать основную мысль без сказуемого невозможно!!!

№ слайда 5 Второй этап работы с классом: чтение задания части 2: Объясните, как Вы поним
Описание слайда:

Второй этап работы с классом: чтение задания части 2: Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста (предложение 12): «В общем, с помощью книги мы самосовершенствуемся». Словарная работа: что означает слово «самосовершенствуемся»? Этап третий (самый сложный): работа над сочинением. Для осмысления текста предлагаем девятиклассникам выполнить работу, заполняя таблицу:

№ слайда 6 Алгоритм действий 1. Определите тему (о чём говорится в тексте?). Книга 2. Вы
Описание слайда:

Алгоритм действий 1. Определите тему (о чём говорится в тексте?). Книга 2. Выделите ключевые слова, которые помогают понять смысл текста. Глаголы:пересмотреть, перерабатываем, сопоставляем самосовершенствуемся Имена существительные: книга, струнка, дума, опыт 3. Опираясь на ключевые слова, сформулируйте основную мысль текста (зачем?). Выразите собственное мнение, сформулировавтезис. Тезис:Книга заставляет нас переосмыслить отношения с людьми, с окружающим миром, пересмотреть что-то в своём характере. С помощью книги мы переоцениваем свой и чужой жизненный опыт, становимся лучше.

№ слайда 7 4. Найдите в тексте предложения, подтверждающие вашу точку зрения (тезис), з
Описание слайда:

4. Найдите в тексте предложения, подтверждающие вашу точку зрения (тезис), запишите их своими словами (аргументы). Назовите номера предложения или процитируйте предложения. В тексте мы слышим авторское отношение к книге. Писатель считает, что без книги человечество не смогло бы мыслить, создавать что-либо, писать и читать (11). Книга –это «кусочек духовного опыта» (10). Мне показалась интересной мысль о том, что после прочтения книги «человек захочет что-то пересмотреть в своем характере, в своих взаимоотношениях с людьми, с природой» (7-8).Книга , действительно, заставляет нас посмотреть на мир и на себя другими глазами…

№ слайда 8 Работа с текстом: алгоритм действий Внимание! Цитирование или ссылка на номер
Описание слайда:

Работа с текстом: алгоритм действий Внимание! Цитирование или ссылка на номер предложения является аргументом только тогда, когда есть объяснение, комментарий ситуации и его подтверждение примером из текста.

№ слайда 9 Работа с текстом: алгоритм действий 4. Подумайте, как можно начать своё сочин
Описание слайда:

Работа с текстом: алгоритм действий 4. Подумайте, как можно начать своё сочинение. 5. Завершая сочинение, выразите своё отношение к теме, предложенной автором.

№ слайда 10 РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать? Задание группе 1: начните сочинение с вопроса,
Описание слайда:

РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать? Задание группе 1: начните сочинение с вопроса, который позволит сформулировать тезис. Что получилось: Книга… Что дает она человечеству? Давайте поразмышляем над этим вопросом, обратившись к тексту Н.Морозова.

№ слайда 11 РАБОТА В ГРУППАХ: КАК НАЧАТЬ? Группа 2. Начните сочинение с предложенной фраз
Описание слайда:

РАБОТА В ГРУППАХ: КАК НАЧАТЬ? Группа 2. Начните сочинение с предложенной фразы. Что получилось: «С помощью книги мы самосовершенствуемся». Так заканчивается предложенный нам для анализа фрагмент произведения. Н.Морозов заставляет нас задуматься над тем, что книга для каждого из нас является другом, учителем, источником знаний.

№ слайда 12 РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать? Группа 3. Начните сочинение со слов «Передо мно
Описание слайда:

РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать? Группа 3. Начните сочинение со слов «Передо мной фрагмент текста (ФИО). О чем говорит автор? На этот вопрос ответ однозначен: в тексте речь идёт о… (называем тему)» Что получилось: Передо мной текст Н.Морозова. Автор рассуждает о значении книги в нашей жизни, утверждая, что она воспитывает нас, помогает «самосовершенствоваться».

№ слайда 13 РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать? Группа 4. Начните со слов «Автор (ФИО), заканчи
Описание слайда:

РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать? Группа 4. Начните со слов «Автор (ФИО), заканчивая своё рассуждение фразой «…» (написать её), заставляет нас задуматься над тем, что такое… и почему… (определить идею и тему текста, т.е. для чего написан текст и что хотел сказать автор). Что получилось: Н.Морозов, заканчивая свое рассуждение предложением «С помощью книги мы самосовершенствуемся», заставил меня задуматься о том, что такое книга и какую роль она играет в жизни каждого из нас. Книга заставляет человека переосмысливать свою жизнь, приобретать опыт, она является нашим воспитателем.

№ слайда 14 Как начать? Группа 5. Используя Интернет, найдите интересную цитату, в которо
Описание слайда:

Как начать? Группа 5. Используя Интернет, найдите интересную цитату, в которой заключен смысл предложенного для доказательства тезиса, и начните с неё сочинение. Получилось: Прочитав текст Н.Морозова, я вспомнила слова Цицерона: «Комната без книг подобна телу без души». Удивительно точные слова перекликаются с мыслями автора предложенного нам фрагмента. Действительно, без книги человек не проживет!

№ слайда 15 Как завершить работу? 1) В заключение можно сделать вывод: (пишем какой) Напр
Описание слайда:

Как завершить работу? 1) В заключение можно сделать вывод: (пишем какой) Например: В заключение можно сделать вывод, что книга важна для человека, потому что она учит его, делает добрее, помогает ему перенять жизненный опыт.

№ слайда 16 Как завершить работу? 2) Подводя итог своим размышлениям, мы приходим к вывод
Описание слайда:

Как завершить работу? 2) Подводя итог своим размышлениям, мы приходим к выводу, что… Например: Подводя итог своим размышлениям, мы приходим к выводу, что книга является не только источником знаний, но и воспитателем души человека.

№ слайда 17 Как завершить работу? 3. Таким образом, проанализировав два аргумента, мы при
Описание слайда:

Как завершить работу? 3. Таким образом, проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу: … Например: Таким образом, проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу: нужно читать книги, потому что они являются нашими учителями, заставляя нас становиться лучше.

№ слайда 18 Завершение работы над сочинением Задание всем: Посмотрите, мы работали над ка
Описание слайда:

Завершение работы над сочинением Задание всем: Посмотрите, мы работали над каждым пунктом алгоритма и не заметили, что написали сочинение. Давайте его прочитаем… И проверим, всё ли у нас получилось. Обратите внимание на вопросы, которые почему-то вклинились в наше сочинение. Что бы это значило? Самостоятельно исправьте сочинение, убирая вставленные вопросы. Сочинение Какой смысл Н.Морозов вкладывает в слово «самосовершенствуемся»? Давайте найдём ответ на этот вопрос.

№ слайда 19 Редактирование работы (?) Книга заставляет нас переосмыслить отношения с людь
Описание слайда:

Редактирование работы (?) Книга заставляет нас переосмыслить отношения с людьми, с окружающим миром, пересмотреть что-то в своём характере. С помощью книги мы переоцениваем свой и чужой жизненный опыт, становимся лучше. (?) (?) Писатель считает, что без книги человечество не смогло бы мыслить, создавать что-либо, писать и читать (11). Книга –это «кусочек духовного опыта» (10).

№ слайда 20 Редактирование работы (?) Мне показалась интересной мысль о том, что после пр
Описание слайда:

Редактирование работы (?) Мне показалась интересной мысль о том, что после прочтения книги «человек захочет что-то пересмотреть в своем характере, в своих взаимоотношениях с людьми, с природой» (7-8). Книга , действительно, заставляет нас посмотреть на мир и на себя другими глазами… (?) Проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу: нужно читать книги, потому что они являются нашими учителями, заставляя нас становиться лучше.

№ слайда 21 Домашнее задание (на выбор) Задание 1: отредактируйте предложенный текст учен
Описание слайда:

Домашнее задание (на выбор) Задание 1: отредактируйте предложенный текст ученического сочинения Задание 2: напишите сочинение 15.2. по тексту И.Васильева, объяснив смысл последнего предложения (см. следующие слайды)

№ слайда 22 Задание 1 «С помощью книги мы самосовершенствуемся». Н.Морозов прав, потому ч
Описание слайда:

Задание 1 «С помощью книги мы самосовершенствуемся». Н.Морозов прав, потому что мы читаем и получаем знания, опыт. Читая, мы развиваем мышление и воображение. Если бы не книга, то человечество не смогло бы мыслить, создавать что-либо, писать и читать. Автор говорит: «Читая, мы вольно или невольно перерабатываем этот опыт, сопоставляем с ним свои жизненные приобретения и потери». Кроме того, писатель утверждает: «Книга – это кусочек духовного опыта человечества» Книга нужна человечеству и каждому из нас. Ведь не зря говорят: «Книга учит». Таким образом, мы доказали, что книга важна для человека.

№ слайда 23 Задание 2 (1)Сколько на российских просторах раскидано больших и маленьких се
Описание слайда:

Задание 2 (1)Сколько на российских просторах раскидано больших и маленьких селений. (2)И у каждого из них есть свое лицо, своя история. (3)Редко найдешь в печатных источниках или в памяти народной год рождения той или иной деревеньки. (4)Иногда лишь летописная строка или старинная книжка донесет до нас из глубины веков имя основателя или интересное событие, котоpoe произошло в этом селе. (5) И мы часами размышляем о прошлой жизни, пытаемся найти в ней для себя что-то нужное нам сегодня. (6) Что мы там ищем? (7) Свою родословную? (8) Истоки народного характера? (9) Что бы мы ни искали, ясно одно: без памяти не прожить. (По И. Васильеву).

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров965
Номер материала ДВ-308468
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх