Презентация по русскому языку сочинение 15.2 9 класс

• 1 слайд

  О ГЭ: подготовка выпускников к сочинению по теме 15.2.
  

• 2 слайд

  ЭТАП ПЕРВЫЙ
  Знакомство с текстом и повторение изученного:
  что такое тема,
  идея, тезис,
  как сформулировать тезис,
  как построить сочинение-рассуждение
  

• 3 слайд

  (1) Странная вещь – книга. (2) Есть в ней что-то загадочное, мистическое.
  (3) Да, странная это вещь – книга. (4) Стоит она на полке тихо, спокойно, как и многие другие предметы в вашей комнате. (5) Но вот вы берёте её в руки, открываете, читаете, закрываете, ставите на полку и …всё?(6)А разве что-то в вас не переменилось? (7) Прислушаемся к себе: разве после чтения книги не звучала в вашей душе какая-то новая струнка, не поселилась в голове какая-то новая дума? (8)Разве не захотелось что-то пересмотреть в своём характере, в своих взаимоотношениях с людьми, с природой?
  (9) Книга… (10) Это ведь кусочек духовного опыта человечества. (11) Читая, мы вольно или невольно перерабатываем этот опыт, сопоставляем с ним свои жизненные приобретения и потери.
  (12) В общем, с помощью книги мы самосовершенствуемся.
  

• 4 слайд

  
  Тезис формулируется как простое
  
  двусоставное предложение, в котором
  
  подлежащее называет тему, а сказуемое
  
  указывает на то «новое», что по этой
  
  теме будет говориться.
  
  Сформулировать основную мысль без сказуемого невозможно!!!
  

• 5 слайд

  Второй этап работы с классом: чтение задания части 2: Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста (предложение 12):
  «В общем, с помощью книги мы самосовершенствуемся».
  Словарная работа: что означает слово «самосовершенствуемся»?
  Этап третий (самый сложный): работа над сочинением.
  Для осмысления текста предлагаем девятиклассникам выполнить работу, заполняя таблицу:
  

• 6 слайд

  Алгоритм действий
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Работа с текстом: алгоритм действий
  Внимание!
  Цитирование или ссылка на номер предложения
  является аргументом только тогда, когда есть
  объяснение, комментарий ситуации и его
  подтверждение примером из текста.
  
  
  
  

• 9 слайд

  Работа с текстом: алгоритм действий
  
  
  4. Подумайте, как можно начать своё сочинение.
  
  5.
  Завершая сочинение, выразите своё отношение к теме, предложенной автором.
  

• 10 слайд

  РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать?
  Задание группе 1: начните сочинение
  с вопроса, который позволит сформулировать тезис.
  Что получилось:
  Книга… Что дает она человечеству? Давайте поразмышляем над этим вопросом, обратившись к тексту Н.Морозова.
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  РАБОТА В ГРУППАХ: КАК НАЧАТЬ?
  Группа 2. Начните сочинение с предложенной фразы.
  Что получилось:
  «С помощью книги мы самосовершенствуемся». Так заканчивается предложенный нам для анализа фрагмент произведения. Н.Морозов заставляет нас задуматься над тем, что книга для каждого из нас является другом, учителем, источником знаний.
  
  
  
  

• 12 слайд

  РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать?
  Группа 3. Начните сочинение со слов «Передо мной фрагмент текста (ФИО). О чем говорит автор? На этот вопрос ответ однозначен: в тексте речь идёт о… (называем тему)»
  Что получилось:
  Передо мной текст Н.Морозова. Автор
  рассуждает о значении книги в нашей
  жизни, утверждая, что она воспитывает
  нас, помогает «самосовершенствоваться».
  
  
  
  

• 13 слайд

  РАБОТА В ГРУППАХ: Как начать?
  Группа 4. Начните со слов «Автор (ФИО), заканчивая своё рассуждение фразой «…» (написать её), заставляет нас задуматься над тем, что такое… и почему… (определить идею и тему текста, т.е. для чего написан текст и что хотел сказать автор).
  Что получилось:
  Н.Морозов, заканчивая свое рассуждение
  предложением «С помощью книги мы
  самосовершенствуемся», заставил меня
  задуматься о том, что такое книга и какую роль
  она играет в жизни каждого из нас. Книга
  заставляет человека переосмысливать свою
  жизнь, приобретать опыт, она является нашим
  воспитателем.
  
  
  
  

• 14 слайд

  Как начать?
  Группа 5. Используя Интернет, найдите интересную цитату, в которой заключен смысл предложенного для доказательства тезиса, и начните с неё сочинение.
  Получилось:
  Прочитав текст Н.Морозова, я вспомнила
  слова Цицерона: «Комната без книг
  подобна телу без души». Удивительно
  точные слова перекликаются с мыслями
  автора предложенного нам фрагмента.
  Действительно, без книги человек не
  проживет!
  
  
  

• 15 слайд

  Как завершить работу?
  1) В заключение можно сделать вывод:
  (пишем какой)
  Например:
  В заключение можно сделать вывод, что книга важна для человека, потому что она учит его, делает добрее, помогает ему перенять жизненный опыт.
  
  
  

• 16 слайд

  Как завершить работу?
  2) Подводя итог своим размышлениям, мы приходим к выводу, что…
  Например:
  Подводя итог своим размышлениям, мы
  приходим к выводу, что книга является не
  только источником знаний, но и
  воспитателем души человека.
  
  

• 17 слайд

  Как завершить работу?
  3. Таким образом, проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу: …
  Например:
  Таким образом, проанализировав два
  аргумента, мы пришли к выводу: нужно
  читать книги, потому что они являются
  нашими учителями, заставляя нас
  становиться лучше.
  
  

• 18 слайд

  Завершение работы над сочинением
  Задание всем: Посмотрите, мы работали над каждым пунктом алгоритма и не заметили, что написали сочинение. Давайте его прочитаем… И проверим, всё ли у нас получилось. Обратите внимание на вопросы, которые почему-то вклинились в наше сочинение. Что бы это значило? Самостоятельно исправьте сочинение, убирая вставленные вопросы.
  Сочинение
  Какой смысл Н.Морозов вкладывает в слово «самосовершенствуемся»? Давайте найдём ответ на этот вопрос.
  
  
  

• 19 слайд

  Редактирование работы
  (?) Книга заставляет нас переосмыслить отношения с людьми, с окружающим миром, пересмотреть что-то в своём характере. С помощью книги мы переоцениваем свой и чужой жизненный опыт, становимся лучше. (?)
  (?) Писатель считает, что без книги человечество не смогло бы мыслить, создавать что-либо, писать и читать (11). Книга –это «кусочек духовного опыта» (10).
  

• 20 слайд

  Редактирование работы
  (?) Мне показалась интересной мысль о том, что после прочтения книги «человек захочет что-то пересмотреть в своем характере, в своих взаимоотношениях с людьми, с природой» (7-8). Книга , действительно, заставляет нас посмотреть на мир и на себя другими глазами…
  (?) Проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу: нужно читать книги, потому что они являются нашими учителями, заставляя нас становиться лучше.
  
  

• 21 слайд

  Домашнее задание (на выбор)
  
  Задание 1: отредактируйте предложенный текст ученического сочинения
  
  Задание 2: напишите сочинение 15.2. по тексту И.Васильева, объяснив смысл последнего предложения
  
  (см. следующие слайды)
  
  

• 22 слайд

  Задание 1
  «С помощью книги мы самосовершенствуемся».
  Н.Морозов прав, потому что мы читаем и получаем знания, опыт. Читая, мы развиваем мышление и воображение. Если бы не книга, то человечество не смогло бы мыслить, создавать что-либо, писать и читать.
  Автор говорит: «Читая, мы вольно или невольно перерабатываем этот опыт, сопоставляем с ним свои жизненные приобретения и потери».
  Кроме того, писатель утверждает: «Книга – это кусочек духовного опыта человечества»
  Книга нужна человечеству и каждому из нас. Ведь не зря говорят: «Книга учит». Таким образом, мы доказали, что книга важна для человека.
  

• 23 слайд

  Задание 2
  (1)Сколько на российских просторах раскидано больших и маленьких селений. (2)И у каждого из них есть свое лицо, своя история.
  (3)Редко найдешь в печатных источниках или в памяти народной год рождения той или иной деревеньки. (4)Иногда лишь летописная строка или старинная книжка донесет до нас из глубины веков имя основателя или интересное событие, котоpoe произошло в этом селе. (5) И мы часами размышляем о прошлой жизни, пытаемся найти в ней для себя что-то нужное нам сегодня. (6) Что мы там ищем? (7) Свою родословную? (8) Истоки народного характера?
  (9) Что бы мы ни искали, ясно одно: без памяти не прожить.
  (По И. Васильеву).