Презентация по русскому языку "Междометие как особый разряд" ( 10кл)

• 1 слайд

  Междометие как особый разряд слов.
  

• 2 слайд

  Цель нашего урока:
  - повторить и обобщить знания о междометии как части речи;
  - определить, почему эта часть речи является особой;
  узнать правила выделения междометий в устной и письменной речи;
  - узнать о роль междометий
  в языке.
  

• 3 слайд

  Заглянем же, как Пушкин встарь, в орфографический словарь.
  
  Орфографическая разминка
  
  Кожа..ый, серебря..ый, огне..ый, авиацио..ый, стекля..ый, карма..ый, ветре..ый (день, человек), ветря..ой (двигатель), румя..ый, кова..ый, нежда..ый, книга прочита..а, заштопа..ый, писа..ая маслом, броше..ый камень .
  
  
  
  
  
  
  (А 12. ЕГЭ ).
  

• 4 слайд

  Чтобы знания были впрок, следует повторить прошлый урок
  
  Работа с предложениями:
  Звон (не) см..лкающий ни на минуту нарушал (после) обеде..ый сон.
  Ум одежда которая (н..) когда (не) износится.
  
  Объяснить орфограммы, расставить знаки препинания.
  (А 9,10,20,22,23. ЕГЭ )
  
  
  

• 5 слайд

  
  Мне русская речь – вот как музыка.
  Чу! Слово звучит, поёт.
  В нем дышит душою русскою
  Создатель его – народ…
  
  (отрывок из стихотворения Н.Брауна)
  
  
  
  
  
  (В8,В3. ЕГЭ ).
  

• 6 слайд

  История термина " междометие"
  Междометие (от латинского interjectio;
  inter-между; ject - мест; io - суффикс -ие) -слово вставленное - слово, которое метнули между полноценными словами.
  

• 7 слайд

  Понятие о междометии
  
  Выступление учащихся
  Разряды междометий
  по значению
  

• 8 слайд

  На практике проверить можно точно, кто смог теорию усвоить точно.
  Солнце вышло из-за туч,
  Распрямило яркий луч.
  Ах! Какой сегодня день!
  Улыбнулся даже пень
  * * *
  - Здравствуй, маленькая птичка!
  - Как зовут тебя?
  - Синичка.
  * * *
  «Цып- цып-цып»,- сказала квочка.
  Так зовет она сыночка.
  Ой, а желтенький комочек?
  Убежать от мамы хочет.
  * * *
  - Привет! Ты был у Мишки?
  - Нет. Читал я книжки.
  - Дай еще мне почитать!
  - Очень хочется все знать!
  

• 9 слайд

  Выступление учащихся
  Группы междометий
  по способу
  образования и
  происхождению
  

• 10 слайд

  Упражнение 351, стр.228
  РАБОТА С УЧЕБНИКОМ:
  

• 11 слайд

  .
  Междометия в устной и письменной речи.
  Выступление учащихся
  

• 12 слайд

  Тренировочное упражнение
  
  Эй садись ко мне дружок!
  Ах песенку эту доныне хранит трава молодая.
  О я совершенно спокоен.
  Ой (ой) воскликнула Соня испуганно.
  Эта песня увы не прозвучит.
  

• 13 слайд

  Эй, садись ко мне, дружок!
  Ах, песенку эту доныне хранит трава молодая.
  О, я совершенно спокоен.
  «Ой-ой!»- воскликнула Соня испуганно.
  Эта песня, увы, не прозвучит.
  Проверь себя!
  

• 14 слайд

  Выступление учащихся
  Роль междометий
  в языке
  Выступление учащихся
  

• 15 слайд

  Синтаксический разбор предложений.
  
  
  • Бокал сказал «дзинь!» и разбился.
  
  • А щука бух в воду!
  
  • Ночью на болоте слышно только лягушачье ква – ква.
  

• 16 слайд

  Почему междометие –
  особая часть речи?
  

• 17 слайд

  Рефлексия:
  
  - Какой вид работы заинтересовал?
  
  - Что нового узнали?
  
  - Какую оценку бы поставил каждый из вас
  себе за работу на уроке?
  
  - Реализовали ли цель урока, которую
  ставили перед собой?
  

• 18 слайд

  Чтобы упрочить ваши знания, даю домашнее задание :
  Знать определение.
  Выписать из романа Л.Н.Толстого « Война и мир» 10 междометий, указать разряд.
  Упражнение 352.
  Подготовится к словарному диктанту (н –нн)
  

• 19 слайд

  Итоги урока
  
  Молодцы! Спасибо за работу.
  

Краткое описание документа:

Цель урока:

- повторить и обобщить знания о междометии как части речи;

- определить, почему эта часть речи является особой;

- узнать правила выделения междометий в устной и письменной речи;

- узнать о роль междометий в языке.

Иметь знания по теме «Междометие как особая часть речи.

Знаки препинания при междометии».

Уметь находить в тексте междометия и выделять их знаками

препинания, определять значение, отличать междометия от

других частей речи, употреблять их в речи ; редактировать

текст, самостоятельно работать с тестами;