Презентация по русскому языку " Подготовка к ЕГЭ: №26, №12"

• 1 слайд

  АКЦИЯ
  «100 БАЛЛОВ
  ДЛЯ ПОБЕДЫ»
  
  
  г.о.Королёв
  ноябрь 2019 года
  
  

• 2 слайд

  АЛГОРТИМ ВЫПОЛНЕНИЯ 26 ЗАДАНИЯ
  №26
  

• 3 слайд

  
  Во-первых, иногда в рецензии напрямую обозначается суть проблемы текста:
  «Автор, размышляя о проблеме правильного выбора книг для самостоятельного чтения, использует такой прием, как…»
  Или его главная идея:
  «Такое средство, как …, помогает автору полнее раскрыть основную мысль: абсолютное счастье недостижимо.»
  Или авторское отношение к проблеме:
  «Это вызывает у автора чувство горечи и глубокого сожаления, что выражается в выборе тропов, например …»
  
  Естественно, всей этой информацией мы можем воспользоваться при работе над сочинением — хотя, понятно, кое-что придется переформулировать, чтобы наш плагиат был не слишком очевиден )
  
  Чем нам может помочь текст рецензии?
  

• 4 слайд

  Чем нам может помочь текст рецензии?
  
  Во-вторых, очень полезно обращать внимание на тип средств выразительности, которые нам предстоит идентифицировать в авторском исходнике. Вот, например, текст одной рецензии:
  «Протоиерей Борис Пивоваров ведёт разговор с читателем образно, эмоционально. Достигается это с помощью разнообразных средств выразительности, среди которых — троп (А)____ («Но и душа человека имеет свою невидимую для глаза, но ощутимую для внутреннего чувства одежду» в предложении 13), синтаксическое средство выразительности (Б)____ (предложения 7, 25), лексическое средство выразительности: (В)____ (например, «доброречие» в предложении 23). Усиливает эффект от прочитанного приём (Г)____ (предложения 1-2; 23-25), активно привлекающий читателя к обсуждению поставленной проблемы».
  
  

• 5 слайд

  сравнение
  эпитет
  метафора
  олицетворение
  метонимия
  синекдоха
  гипербола
  литота
  аллегория
  ирония
  гротеск
  оксюморон
  перифраз
  ………….
  
  ТРОПЫ
  ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
  синонимы
  антонимы
  разговорные слова
  книжная лексика
  диалектизмы
  индивидуально-авторские слова
  профессионализмы
  заимствования
  историзмы
  архаизмы
  неологизмы
  фразеологизмы
  …………………
  

• 6 слайд

  «ЛЕДЯНОЙ ВЗГЛЯД»
  ЭПИТЕТ
  

• 7 слайд

  
  ряды однородных членов
  многосоюзие
  бессоюзие
  вводные слова и вставные конструкции
  риторический вопрос
  инверсия
  Всё, что связано с пунктуацией.
  
  обращение
  риторическое восклицание
  риторическое обращение
  вопросно-ответная форма
  обособленное определение
  …………………………
  СИНТАКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
  

• 8 слайд

  параллелизм
  анафора
  эпифора
  лексический повтор
  парцелляция
  градация
  цитирование
  противопоставление
  
  ПРИЁМЫ
  

• 9 слайд

  Художественные средства выразительности
  ТРОПЫ
  ЭПИТЕТ, МЕТАФОРА, СРАВНЕНИЕ, ЛИТОТА, ИРОНИЯ, ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ, ГИПЕРБОЛА …
  ПРИЁМЫ
  АНАФОРА, ЭПИФОРА, ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ, ГРАДАЦИЯ, СИНТАКСИЧ. ПАРАЛЛЕЛИЗМ…
  СИНТ. СРЕДСТВА
  ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
  РЯДЫ ОДНОРОДН. ЧЛЕНОВ,
  ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛ…
  ЛЕКСИЧ. СРЕДСТВА
  ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
  СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ,
  РАЗГОВОРНАЯ ЛЕКСИКА…
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  
  «Воссоздавая образ матери, рассказчик говорит о ней с глубокой сыновней нежностью. Передать эти чувства автору помогают разнообразные выразительные языковые средства, в том числе тропы: (А)__________ («красота успевает увянуть» в предложении 1, «свет сердца» в предложении 3) и (Б)__________ («задумчивые глаза» в предложении 3, «дымчатые волосы» в предложении 5, «бережное прикосновение» в предложении 6), а также синтаксические средства: (В)__________ («как дыхание, утоление жажды» в предложении 10) и (Г)__________(в предложении 6)».
  парцеляция
  профессиональная лексика
  восклицательные предложения
  метафоры
  фразеологизм
  эпитеты
  сравнительный оборот
  разговорная лексика
  ряд однородных членов предложения
  
  
  
  
  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1
  приём
  лексика
  синтаксис
  троп
  лексика
  троп
  синтаксис
  лексика
  синтаксис
  

• 12 слайд

  ТРОП
  (А)«красота успевает увянуть» в предложении 1, «свет сердца» в предложении 3
  
  (Б) «задумчивые глаза»в предложении 3, «дымчатые волосы» в предложении 5, «бережное прикосновение» в предложении 6
  
  4. МЕТАФОРА
  6. ЭПИТЕТЫ
  

• 13 слайд

  синтаксическое средство 
  
  Нежность – самый кроткий, робкий, божественный лик любви.
  
  (9) Нежность идёт сверху, она заботится о любимом, охраняет, опекает его.
  
  СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ
  РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРДЛОЖЕНИЯ
  9. РИТОРИЧЕСКИЕ ВОРОСЫ
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2
  «В тексте анализируется проблема, волнующая людей на протяжении веков. Чтобы выразить своё понимание любви и нежности, автор использует приём – (А)__________ (предложения 2, 3 – 4, 5) и синтаксическое средство – (Б)__________ (в предложениях 1, 9). Создать образ нежной жены писательнице помогает троп – (В)__________(«тревожно-счастливыми глазами» в предложении 30) и синтаксическое средство – (Г)__________ («как трепетная птица» в предложении 29)».
  сравнительный оборот
  эпитет
  разговорные слова
  ряды однородных членов предложения
  противопоставление
  литота
  фразеологизмы
  парцеляция
  риторические вопросы
  синтаксис
  троп
  лексика
  синтаксис
  приём
  троп
  лексика
  приём
  синтаксис
  

• 16 слайд

  приём
  (2) Любовь-страсть – всегда с оглядкой на себя.(3) Она хочет покорить, обольстить, она хочет нравиться, она охорашивается, подбоченивается, мерит, всё время боится упустить потерянное.
  
  (4) Любовь-нежность всё отдаёт, и нет ей предела.
  (5) И никогда она на себя не оглянется, потому что «не ищет своего».
  
  5. ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ
  8. ПАРЦЕЛЯЦИЯ
  

• 17 слайд

  синтаксическое средство 
  
  Нежность – самый кроткий, робкий, божественный лик любви.
  (9) Нежность идёт сверху, она заботится о любимом, охраняет, опекает его.
  
  СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ
  РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРДЛОЖЕНИЯ
  9. РИТОРИЧЕСКИЕ ВОРОСЫ
  
  

• 18 слайд

  ТРОП
  
  «тревожно-счастливыми глазами»
  в предложении 30
  
  
  
  2. ЭПИТЕТ
  6. ЛИТОТА
  
  

• 19 слайд

  синтаксическое средство 
  
  «как трепетная птица» в предложении 29
  
  
  СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ
  РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРДЛОЖЕНИЯ
  9. РИТОРИЧЕСКИЕ ВОРОСЫ
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  АЛГОРТИМ ВЫПОЛНЕНИЯ 12 ЗАДАНИЯ
  №12
  

• 22 слайд

  1
  СУФФИКСЫ ПРИЧАСТИЙ
  2
  СУФФИКСЫ ДЕЕПРИЧАСТИЙ
  3
  ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ
  
  
  
  
  СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ
  ГЛАГОЛЫ С ПРИСТАВКОЙ ВЫ-
  5
  НА ЧТО НЕОБХОДИМО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ:
  ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИЧАСТИЙ
  4
  6
  

• 23 слайд

  СУФФИКСЫ ПРИЧАСТИй
  ЯЩ
  ЮЩ
  И
  Я
  Е
  Я
  А
  Е
  И
  

• 24 слайд

  СУФФИКСЫ ДЕЕПРИЧАСТИЙ
  ВОЗНЕНАВИДЕТЬ ВОЗНЕНАВИДЕВ
  
  ПОСЕЯТЬ ПОСЕЯВ
  
  НАКЛЕИТЬ НАКЛЕИВ
  Спряжение НЕ определяем!
  

• 25 слайд

  НЕНАВИДЕТЬ НЕНАВИДЕЛ
  
  ПОСЕЯТЬ ПОСЕЯЛ
  
  КЛЕИТЬ КЛЕИЛ
  Спряжение НЕ определяем!
  
  СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ
  

• 26 слайд

  
  ВЫЛЕТ…ШЬ ЛЕТИШЬ ВЫЛЕТИШЬ
  
  ВЫТЕРП…ШЬ ТЕРП…ШЬ ТЕРПЕТЬ 2спр
  ВЫТЕРПИШЬ
  ГЛАГОЛЫ С ПРИСТАВКОЙ ВЫ -
  

• 27 слайд

  ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ
  НЕНАВИДЕТЬ НЕНАВИДИШЬ
  
  ПОСЕЯТЬ ПОСЕЕШЬ ПОСЕЮТ
  
  ПОСТЕЛИТЬ ПОСТЕЛЕТ ПОСТЕЛЮТ
  

• 28 слайд

  НЕМНОГО МНЕМОТЕХНИКИ
  Определение спряжения
  
  И
  
  А
  
  2
  -ат / - ят
  - ащ-/ -ящ-
  
  ть
  СПР.
  

• 29 слайд

  
  НЕДИЖИМЫЙ ДВИЖИТИ 2 спр.
  НЕЗЫБЛЕМЫЙ ЗЫБАТЬ 1 спр.
  БРЫЗЖУЩИЙ БРЫЗГАТЬ 1 спр.
  НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ НЕ ОТНЯТЬ 1 спр.
  НЕПРИЕМЛЕМЫЙ НЕ ПРИНИМАТЬ 1 спр.
  МОЛЮЩИЙ МОЛОТЬ 1 спр.
  МОЛЯЩИЙ МОЛИТЬ 2 спр.
  
  
  ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИЧАСТИЙ
  

• 30 слайд

  ЗАСЕ..Л, ОБИД…ВШИЙ
  РАЗВЕ…ННЫЙ, БОР…ЩИЙСЯ
  АЛЧ…ЩИЙ, (ОНИ) ХЛОПОЧ…Т
  ГОНЯ…ШЬ, ПРОЖАР…ННЫЙ
  ЗАКЛЕ…В, ПРОПОЛ…ШЬ
  
  
  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1
  

• 31 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1
  ЗАСЕЯЛ, ОБИДЕВШИЙ
  РАЗВЕЯННЫЙ, БОРЮЩИЙСЯ
  АЛЧУЩИЙ, (ОНИ) ХЛОПОЧУТ
  ГОНЯЕШЬ, ПРОЖАРЕННЫЙ
  ЗАКЛЕИВ, ПРОПОЛЕШЬ
  
  
  

• 32 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2
  НЕПРИЕМЛ…МЫЙ, НЕНАВИД…ШЬ
  СТРО…ЩИЙ, ЗАСЕ…ННЫЙ
  ПЕРЕДЕРЖ…ННЫЙ, ДОБАВЛЯ…МЫЙ
  (МЫ) ХВАЛ…М, ВЫСП…ШЬСЯ
  (ОНИ) БАРАБАН…Т, СЕ…ЩИЙ
  
  
  

• 33 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2
  НЕПРИЕМЛЕМЫЙ, НЕНАВИДИШЬ
  СТРОЯЩИЙ, ЗАСЕЯННЫЙ
  ПЕРЕДЕРЖАННЫЙ, ДОБАВЛЯЕМЫЙ
  (МЫ) ХВАЛИМ, ВЫСПИШЬСЯ
  (ОНИ) БАРАБАНЯТ, СЕЮЩИЙ
  
  
  

• 34 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 3
  (ЖЁНЫ) ПЛАЧ…Т, (ОНИ) ЗИЖД…ТСЯ
  ИСПОЛНЯ…МЫЙ, ДОСТРО…ННЫЙ
  КА…ВШИЙСЯ, ЗАМЕШ…ННОЕ(ТЕСТО)
  ВЫСМЕ…В, (ОНИ) ПРИХОД…Т
  (ЛАМПА) СВЕТ…Т, НАКЛЕ…В
  
  
  

• 35 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 3
  (ЖЁНЫ) ПЛАЧУТ, (ОНИ) ЗИЖДУТСЯ
  ИСПОЛНЯЕМЫЙ, ДОСТРОЕННЫЙ
  КАЯВШИЙСЯ, ЗАМЕШЕННОЕ(ТЕСТО)
  ВЫСМЕЯВ, (ОНИ) ПРИХОДЯТ
  (ЛАМПА) СВЕТИТ, НАКЛЕИВ
  
  
  

• 36 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4
  ТОРОП…ЩИЙСЯ, (КУСТЫ) РЕДЕ…Т
  ДОРОГОСТО…ЩИЙ, ГОН…ЩИЙ
  УСЛЫШ…ННЫЙ, КУРЛЫЧ…ЩИЕ (ЖУРАВЛИ )
  ИЗБЕГА…МЫЙ, ПОБРЕ…М
  ЧУ…ЩИЙ, ПИЛ…ЩИЙ
  
  
  

• 37 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4
  ТОРОПЯЩИЙСЯ, (КУСТЫ) РЕДЕЮТ
  ДОРОГОСТОЯЩИЙ, ГОНЯЩИЙ
  УСЛЫШАННЫЙ, КУРЛЫЧУЩИЕ (ЖУРАВЛИ )
  ИЗБЕГАЕМЫЙ, ПОБРЕЕМ
  ЧУЮЩИЙ, ПИЛЯЩИЙ
  
  
  

• 38 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5
  ОБОЖА…МЫЙ, ПРОСТУД…ШЬСЯ
  (ОН) ВЫЛЕТ…Т, ВИД…МЫЙ
  НЕОТЪЕМЛ…МЫЙ, СТРЕЛ…НЫЙ ( ВОРОБЕЙ )
  КЛЕ…ЩИЙ, (ОНИ) БОР…ТСЯ
  ХВАЛ…ЩИЙ, ПРОСЕ…В
  
  
  

• 39 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5
  ОБОЖАЕМЫЙ, ПРОСТУДИШЬСЯ
  (ОН) ВЫЛЕТИТ, ВИДИМЫЙ
  НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ, СТРЕЛЯНЫЙ ( ВОРОБЕЙ )
  КЛЕЯЩИЙ, (ОНИ) БОРЮТСЯ
  ХВАЛЯЩИЙ, ПРОСЕЯВ
  
  
  

• 40 слайд

  
  КАЖДОЕ
  ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ
  ИМЕЕТ СВОЙ АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ
  
  
  УДАЧИ !!!
  
  

Краткое описание документа:

В данной презентации рассматривается алгоритм выполнения 26 задания с опорой на четыре группы художественных средств выразительности (тропы, лексические и синтаксические средства выразительности, приёмы) , а также трудные случаи орфографии, которые необходимо учитывать при выполнении задания №12 : выбор суффикса у причастия или деепричастия, выбор личного окончания глагола или суффикса глагола в форме прошедшего времени, работа с окончанием глаголов, имеющих приставку вы-.