Презентация по теме "Этапы исследовательской деятельности "

• 1 слайд

  Исследовательская деятельность школьника: этапы исследования
  Выполнила: Дроздова О. Н.
  

• 2 слайд

  Соотношение проектирования и исследования следующее
  

• 3 слайд

  
  Этапы исследования
  1. Выбор темы исследования.
  2. Определение объекта и предмета исследования.
  3. Определение цели и задач.
  4. Формулировка названия работы.
  5. Разработка гипотезы.
  6. Составление плана исследования.
  7. Работа с литературой.
  8. Подбор исследуемых объектов.
  9. Выбор методов исследования.
  10. Организация условий проведения исследования.
  11. Проведение исследования (сбор материала).
  12. Обработка результатов исследования.
  13. Формулирование выводов.
  14. Оформление работы.
  
  

• 4 слайд

  
  Выбор темы исследования
  
  Исследование всегда предполагает решение какой-либо проблемы.
  
  Предпочтительнее исследовать те проблемы, в которых человек более компетентен и которые связаны с его практической деятельностью.
  
  Вместе с тем предполагаемую тему необходимо оценить с точки зрения возможности проведения эксперимента.
  
  Помощь в выборе темы может оказать просмотр каталогов, обзорных публикаций в специальной научно-методической периодике, периодической печати.
  
  Тема должна быть актуальной, т.е. полезной для удовлетворения социальных, и экономических, экологических потребностей общества.
  
  

• 5 слайд

  
  Определение объекта и предмета исследования
  
  Объект исследования – это процесс или явление, которые избранны для изучения, содержат проблемную ситуацию и служат источником необходимой для исследователя информации.
  
  Предмет исследования более конкретен и включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе.
  
  Из сказанного следует, что объектом выступает то, что исследуется, а предметом – то, что в этом объекте получает объяснение. Именно предмет исследования определяет тему исследования
  
  

• 6 слайд

  Определение цели и задач
  
  Цель формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь, к какому конечному результату он стремится.
  
  Цель конкретизируется и развивается в задачах исследования.
  
  Задач ставится несколько, и каждая из них четкой формулировкой раскрывает ту сторону темы, которая подвергается изучению. Определяя задачи, необходимо учитывать их взаимную связь. Иногда невозможно решить одну задачу, не решив предварительно другую. Каждая поставленная задача должна иметь решение, отраженное в одном или нескольких выводах.
  
  

• 7 слайд

  Определение цели и задач
  
  Первая задача, как правило, связана с выявлением, уточнением, углублением, методологическим обоснованием сущности, структуры изучаемого объекта.
  Вторая связана с анализом реального состояния предмета исследования.
  Третья задача связана с преобразованиями предмета исследования, т.е. выявлением путей и средств повышения эффективности совершенствования исследуемого явления или процесса (например, разработкой экспериментальной методики обуче­ния или тренировки).
  Четвертая – с опытно-экспериментальной проверкой эффективности предлагаемых преобразований.
  
  Задачи следует формулировать четко и лаконично. Как правило, каждая задача формулируется в виде поручения: «Изучить...», «Разработать...», «Выявить...», «Установить...», «Обосновать...», «Определить...», «Проверить…», «Доказать…»
  
  

• 8 слайд

  Формулировка названия работы
  
  Название работы рекомендуется формулировать по возможности кратко, точно в соответствии с ее содержанием.
  Необходимо помнить, что в названии должен быть отражен предмет исследования. Не следует допускать в названии работы неопределенных формулировок, например: «Анализ некоторых вопросов ...», а также штампованных формулировок типа: «К вопросу о...», «К изучению...», «Материалы к...».
  Сразу найти полную и краткую формулировку – дело не простое. Даже в ходе исследования могут возникнуть новые, более удачные названия.
  
  
  

• 9 слайд

  
  Разработка гипотезы
  
  Гипотеза – научное предположение, требующее проверки на опыте и теоретического обоснования, подтверждения.
  
  Знание предмета исследования позволяет выдвинуть гипотезу
  
  Любая гипотеза рассматривается как первоначальная канва и отправная точка для исследований, которая может подтвердиться или не подтвердиться.
  
  

• 10 слайд

  
  Составление плана исследования
  
  План исследования представляет собой намеченную программу действий, которая включает все этапы работы с определением календарных сроков их выполнения. План необходим для того, чтобы правильно организовать работу и придать ей более целеустремленный характер.
  
  Кроме того, он дисциплинирует, заставляет работать в определенном ритме.
  
  В процессе работы первоначальный план можно детализировать, пополнять и даже изменять.
  
  

• 11 слайд

  
  Работа с литературой
  
  Место данного этапа работы определено условно, поскольку реально работа с литературой начинается в процессе выбора темы и продолжается до конца исследования. Эффективность работы с литературными источниками зависит от знания определенных правил их поиска, со­ответствующей методики изучения и конспектирования. Под «литературным источником» понимается документ, содержащий какую-либо информацию (монография, статья, тезисы, книга и т.п.).
  
  
  

• 12 слайд

  
  Подбор исследуемых объектов.
  
  Известно, что любое исследование проводится на сравнительно небольшом количестве объектов
  В то же время выводы делаются применительно ко всем . Подобный перенос результатов экспериментов основывается на статистическом законе больших чисел
  
  Применяя выборочный метод, каждый экспериментатор решает две задачи: что выбрать в качестве исследуемых объектов и сколько их надо выбрать.
  
  

• 13 слайд

  
  Выбор методов исследования
  Метод исследования – это способ получения сбора, обработки или анализа данных.
  Основным ориентиром для выбора методов исследования могут служить его задачи. Именно задачи, поставленные перед работой, определяют способы их разрешения, а стало быть, и выбор соответствующих методов исследования. При этом важно подбирать такие методы, которые были бы адекватны своеобразию изучаемых явлений.
  анализ научно-методической литературы, документальных и архивных материалов;
  опрос (беседа, интервью и анкетирование);
  контрольные испытания (тестирование);
  хронометрирование;
  экспертное оценивание;
  наблюдение;
  эксперимент;
  методы математической обработки.
  Перечисленные группы методов тесно связаны между собой. Они не могут применяться изолированно.
  
  

• 14 слайд

  
  Организация условий проведения исследования 
  Организация связана с планированием проведения, которое определяет последовательность всех этапов работы, а также с подготовкой всех условий, обеспечивающих полноценное исследование.
  Сюда входят подготовка соответствующей обстановки, приборов, средств, инструктаж помощников, планирование наблюдения, выбор экспериментальных и контрольных объектов , оценка всех особенностей экспериментальной базы и т.д.
  
  

• 15 слайд

  
  Проведение исследования
  На этом этапе работы с помощью выбранных методов исследования собирают необходимые эмпирические данные для проверки выдвинутой гипотезы.
  
  Обработка результатов исследования
  Первичная обработка данных. Результаты каждого исследования важно обрабатывать по возможности тотчас же по его окончании, пока память может подсказать те детали, – которые почему-либо не зафиксированы, но представляют интерес для понимания существа дела. При обработке собранных данных может оказаться, что их или недостаточно, или они противоречивы и поэтому не дают оснований для окончательных выводов. В таком случае исследование необходимо продолжить, внеся в него требуемые дополнения.
  В большинстве случаев обработку целесообразно начать с составления таблиц (сводных таблиц) полученных данных.
  
  

• 16 слайд

  
  Формулирование выводов.
  Выводы – это утверждения, выражающие в краткой форме содержательные итоги исследования, они в тезисной форме отражают то новое, что получено самим автором. Частой ошибкой является то, что автор включает в выводы общепринятые в науке положения – уже не нуждающиеся в доказательствах.
  Решение каждой из перечисленных во введении задач должно быть определенным образом отражено в выводах.
  
  Оформление работы
  Основанная задача данного этапа работы представить полученные результаты в общедоступной и понятной форме, позволяющей сравнивать их с результатами других исследователей и использовать в практической деятельности.
  Поэтому оформление работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к работам, направляемым в печать. 
  
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!