Презентация по теме "Формирование учебной деятельности" (ФГОС)

• 1 слайд

  Одной из важнейших целей начального образования в соответствии с
  Федеральным государственным образовательным стандартом начального
  общего образования является формирование учебной деятельности.
  

• 2 слайд

  Составляющую образуют
  универсальные учебные действия.
  Их разнообразие, специфика и доля
  участия в интеллектуальной деятельности учащихся положительно
  отражаются на качестве образовательного процесса.
  

• 3 слайд

  В соответствии с ФГОС НОО в программе представлено
  четыре вида УУД:
  - личностные
  - регулятивные
  - познавательные
  - коммуникативные.
  

• 4 слайд

  Личностные универсальные учебные действия
  система ценностных ориентаций младшего школьника,
  отражающих личностные смыслы, мотивы, отношения к
  различным сферам окружающего мира.
  Личностные универсальные учебные действия
  выражаются формулами «Я и природа», «Я и другие
  люди», «Я и общество», «Я и познание», «Я и Я», что
  позволяет ребёнку выполнять разные социальные роли
  («гражданин», «школьник», «ученик», «собеседник»,
  «одноклассник», «пешеход» и др.).
  

• 5 слайд

  Регулятивные универсальные учебные действия
  отражают способность обучающегося
  строить учебно-познавательную
  деятельность, учитывая все её
  компоненты (цель, мотив, прогноз,
  средства, контроль, оценка).
  

• 6 слайд

  Познавательные универсальные учебные действия
  система способов познания окружающего
  мира, построения самостоятельного
  процесса поиска, исследования;
  совокупность операций по обработке,
  систематизации, обобщению и
  использованию полученной информации.
  

• 7 слайд

  Коммуникативные универсальные действия
  способность обучающегося
  осуществлять коммуникативную
  деятельность, использование правил
  общения в конкретных учебных и
  внеучебных ситуациях;
  самостоятельная организация речевой
  деятельности в устной и письменной
  форме.
  

• 8 слайд

  Регулятивные универсальные учебные действия делятся на 2 группы:
  1. Регулятивные универсальные учебные действия, направленные на формирование целевых установок учебной деятельности.
  2. Регулятивные универсальные учебные действия, направленные на
  формирование контрольно-оценочной деятельности.
  

• 9 слайд

  Регулятивные универсальные учебные действия,
  направленные на формирование контрольно-
  оценочной деятельности:
  - осуществлять итоговый контроль деятельности («что
  сделано») и пооперационный контроль («как
  выполнена каждая операция, входящая в состав учебного
  действия»);
  - оценивать (сравнивать с эталоном) результаты
  деятельности (чужой, своей);
  - анализировать собственную работу: соотносить план и
  совершенные операции, выделять этапы и оценивать
  меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать
  их причины;
  - оценивать уровень владения тем или иным учебным
  действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не
  умею?»).
  

Краткое описание документа:

Данная презентация может использоваться на методическом объединении учителей начальных классов, круглом столе или на педагогическом совете.