Презентация по теме "Коррекция психических процессов"

• 1 слайд

  Коррекция психических процессов
  

• 2 слайд

  Внимание
  Внимание – состояние психологической концентрации, сосредоточенность на каком-либо объекте.
  
  произвольное непроизвольное
  
  Свойства произвольного внимания:
  Устойчивость
  Концентрация
  Распределение
  Переключение
  Объем
  
  
  

• 3 слайд

  Коррекционно-развивающие упражнения
  Упр. и приемы развития устойчивости внимания:
  Игра «Найди зверей»
  
  
  
  
  Упр. «Пишущая машинка»
  Упр. «Работа с текстом»
  
  Упр. и приемы развития объема внимания:
  Игра «Заметь все»
  Упр. «Фотограф»
  
  

• 4 слайд

  Коррекционно-развивающие упражнения
  Упр. и приемы развития концентрации внимания:
  Распределение цифр в определенном порядке
  
  
  
  Методика Мюнстерберга
  
  
  
  Найди отличия
  
  
  

• 5 слайд

  Коррекционно-развивающие упражнения
  Упр. и приемы развития распределения внимания:
  игра «Штирлиц»
  задание «Счет с помехой»
  Загадки-обманки
  упр. «Читай текст и одновременно пиши +-+-»
  
  Упр. и приемы развития переключения внимания:
  Игра «нос, пол, потолок»
  Корректурные задания
  
  
  
  

• 6 слайд

  Память
  Память – процессы запоминания, сохранения, воспроизводства и переработки человеком информации.
  
  Классификации:
  Кратковременная, долговременная
  Произвольная, непроизвольная
  Зрительная, слуховая, логическая
  

• 7 слайд

  Коррекционно-развивающие упражнения
  Зрительная память:
  -упр. «Запомни рисунки, выполни задания»
  

• 8 слайд

  Коррекционно-развивающие упражнения
  Слуховая память:
  
  Упр. «Каскад слов»
  Игра «Глухой телефон»
  
  Логическая (смысловая) память:
  - Корректурное задание. Ученику предлагают запомнить предметы, изображенные на 3-4 картинках, и назвать их по памяти. Затем ребенок должен отыскать их изображение на 10-12 похожих картинках, но беспорядочно разбросанных.
  

• 9 слайд

  Мышление
  Мышление – процесс познания человеком действительности с помощью мыслительных процессов – анализа, синтеза и т.п.
  Виды мышления:
  наглядно-действенное (развивается с 3-4 лет)
  наглядно-образное (развивается с 4-5 лет)
  словесно-логическое (формируется к 6-7 г.)
  

• 10 слайд

  Коррекционно-развивающие упражнения
  Наглядно-действенное:
  Конструктор
  Задания с ножницами и бумагой
  Оригами
  Игры со спичками
  
  Тебе дана фигура из 5-ти квадратов: 4-х маленьких и одного большого. Надо убрать 2 спички так, чтобы осталось 2 квадрата (любого размера).
  
  
  

• 11 слайд

  Коррекционно-развивающие упражнения
  Наглядно-образное:
  Рисование
  Прохождение лабиринтов
  Упр. «Четвертый лишний»
  Загадки, логические задачи, головоломки
  Метаграмма- замена в слове одной буквы на другую: пол - кол - мол - вол - дол - гол.
  Анаграмма - слово или словосочетание, образованное перестановкой букв, составляющих другое слово: мука - кума, ямка – маяк
  Шарада - словесная игра, когда задуманное слово представляет собой отдельные слова: пар + ус = парус.
  Ребус – способ передачи слова или фразы в виде рисунков в сочетании с буквами и знаками.
  
  
  

• 12 слайд

  Коррекционно-развивающие упражнения
  Словесно-логическое:
  Исключение лишнего (собака, помидор, солнце)
  Поиск аналогов (вертолет)
  Найди закономерность
  

• 13 слайд

  Воображение
  Воображение – способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживать его в сознании и мысленно манипулировать им.
  
  Приемы активизации воображения:
  Незаконченные фигуры
  «Волшебные кляксы»
  Завершение рассказа
  

• 14 слайд

  Речь
  Речь – система используемых человеком звуковых сигналов и письменных знаков, символов для представления, переработки, хранения и передачи информации.
  
  Недостатки речи могут быть вызваны:
  Болезненными явлениями
  Педагогической запущенностью
  
  Условно выделяют 3 группы детей с нарушениями:
  - Звукопроизношения (дислалия, дизартрия, ринолалия)
  - Темпо-ритмической организации речи (заикание)
  - Общим недоразвитием речи (алалия)
  
  

• 15 слайд

  Коррекционно-развивающие упражнения
  Упражнения на общее речевое развитие детей: обогащение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи и т.д.
  
  Заучивание стихотворений
  Рассказ и пересказ
  Скороговорки
  Игры «в слова» и «со словами»
  
  

• 16 слайд

  Сравните высказывания детей и сделайте выводы о их развитии
  Владик, 8 лет
  Зима отличается от лета, потому что летом можно купаться, а зимой нет. Зимой можно играть в снежки, а летом нельзя. Летом можно ловить бабочек, а зимой бабочек нет.
  Маша, 7 лет 8 мес.
  Зимой вся природа замирает, деревья стоят голые, только хвойные деревья стоят зеленые, а летом все растет – на деревьях много листьев, цветут цветы, растут овощи, еще много фруктов… арбузы и земляника. А зимой только снег и лед. Летом много птиц, и они выводят птенчиков, а зимой только воробьи да синички прилетают. Зимой рано темнеет, а летом долго можно гулять.