Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по теме "Проблемное обучение на уроках русского языка".

Презентация по теме "Проблемное обучение на уроках русского языка".

  • Русский язык и литература
Технология проблемного обучения на уроках русского языка
Мышление начинается с проблемной ситуации. (С.Л.Рубинштейн.) Проблемное обуче...
Задачи проблемного обучения: Учить мыслить логично, научно, творчески. Сдела...
Воздействовать на эмоциональную сферу школьников, формируя такие чувства, ка...
Методы проблемного обучения: Проблемное изложение материала Поисковая беседа...
Методические приёмы создания проблемных ситуаций: Подвести школьников к проти...
Анализ	Учитель	Ученик Создание проблемной ситуации	– Запишите словосочетания,...
Спасибо за внимание
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология проблемного обучения на уроках русского языка
Описание слайда:

Технология проблемного обучения на уроках русского языка

№ слайда 2 Мышление начинается с проблемной ситуации. (С.Л.Рубинштейн.) Проблемное обуче
Описание слайда:

Мышление начинается с проблемной ситуации. (С.Л.Рубинштейн.) Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетается систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки.

№ слайда 3 Задачи проблемного обучения: Учить мыслить логично, научно, творчески. Сдела
Описание слайда:

Задачи проблемного обучения: Учить мыслить логично, научно, творчески. Сделать учебный материал более доказательным и убедительным для учащихся, формировать не просто знания, а знания-убеждения, что служит основой для формирования научного, диалектико-материалистического мировоззрения.

№ слайда 4 Воздействовать на эмоциональную сферу школьников, формируя такие чувства, ка
Описание слайда:

Воздействовать на эмоциональную сферу школьников, формируя такие чувства, как уверенность в своих силах, удовлетворение от напряженной умственной деятельности. Формировать элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности Формировать и развивать положительное отношение и интерес к учебному предмету.

№ слайда 5 Методы проблемного обучения: Проблемное изложение материала Поисковая беседа
Описание слайда:

Методы проблемного обучения: Проблемное изложение материала Поисковая беседа Самостоятельная поисковая и исследовательская деятельность учащихся

№ слайда 6 Методические приёмы создания проблемных ситуаций: Подвести школьников к проти
Описание слайда:

Методические приёмы создания проблемных ситуаций: Подвести школьников к противоречию и предложить им самим найти способ его решения Столкнуть противоречия в практической деятельности Изложить различные точки зрения на один и тот же вопрос Предложить классу рассмотреть проблему с различных позиций Побуждать школьников делать сравнения , обобщения, выводы из ситуаций, сопоставлять факты

№ слайда 7 Анализ	Учитель	Ученик Создание проблемной ситуации	– Запишите словосочетания,
Описание слайда:

Анализ Учитель Ученик Создание проблемной ситуации – Запишите словосочетания, обозначьте изученные орфограммы Распевать песни – петь Сбежать вниз – бег ПредлОгать дружбу – предлог Побуждение к осознанию противоречия       Побуждение к проблеме   – Давайте проверим написание последнего глагола по словарю. – Исправим ошибку. Итак, над каким правилом мы работали? – Как мы проверяли слова? – Применимо ли это правило в последнем случае? – Чем же мы будем сегодня заниматься? – Здесь написано предлАгать. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением. – Безударную гласную ставили под ударение. – Нет – Изучать новое правило о правописании безударных гласных. Побуждение к гипотезе   Побуждение к проверке – Найти нужное правило нам помогут слова на доске. – Что заметили? Есть ли какие-то предположения? – Как это можно проверить? – Выполняйте. – Сформулируйте правило Разложить, прилагать, приложение, предлагать, положить, излагать – Перед “г” пишется – а, перед “ж” -о. – Распределить в два столбика. – Подобрать ещё примеры. – В корнях -лаг/лож- …. Задание на формулирование темы – Какую же тему мы сегодня изучили? – Так… ещё какие варианты? – Сверьте вашу формулировку с материалом учебника – Оформите правило графически в схеме. – Правописание безударных гласных О, А – Правописание безударных гласных О, А в корнях -лаг/лож-    

№ слайда 8 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров17
Номер материала ДБ-334273
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх