Анализ работы МО учителей русского языка и литературы

              Анализ работы МО учителей русского языка и литературы

                                          за 2014-2015 учебный год

Руководитель МО: Плаунова Е.А.

МО учителей русского языка и литературы в 2014-2015 учебном году работало над проблемой: «Повышение уровня речевой культуры орфографической и пунктуационной грамотности учащихся через использование современных образовательных технологий новых форм организаций учебной деятельности».

Задачи школьного методического объединения на 2014-2015 учебный год:

1.Выявить  уровень ресурсной обеспеченности основного общего образования с целью введения нового федерального государственного образовательного стандарта.

2.Подготовить методическую базу по введению нового федерального государственного образовательного стандарта.

3.Обеспечить подготовку педагогических работников к реализации нового федерального  государственного образовательного стандарта.

4.Организовать эффективную работу по освоению педагогами новой системы требований к оценке итогов образовательной деятельности обучающихся.

5.Создать оптимальные условия для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья.

6Применять  мультимедийные учебники и другие цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), осуществлять поиск материалов по предметам  в электронной почте.

7.Создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельного приобретать знания, осуществлять информационно-учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации, развитие творческих способностей учащихся.

 Для реализации данной проблемы поставлены следующие задачи:

1.      Повышение   уровня педагогического мастерства учителей и их компетенции в области образовательных и информационно-коммуникационных технологий.

2.      Повышение качества знаний учащихся через вовлечение в различные виды урочной и внеурочной деятельности.

3.      Обеспечить содержательную и методическую преемственность по изучаемому предмету на всех этапах образования.

4.      Обобщить опыт внедрения в практику урока мультимедийных технологий.

5.      Повысить уровень компетентности учителей в области методики работы с мотивированными и слабоуспевающими учащимися.

Состав МО:

1.Плаунова Е.А., учитель русского языка и литературы-руководитель МО

2.Думчева В.В., учитель русского языка и литературы

3.Никитина М.И., учитель русского языка и литературы

4.Ларина И.А., учитель русского языка и литературы

5.Жукова А.Г, учитель русского языка и литературы

6.Орлова О.В., учитель русского языка и литературы

7.Кузнецова  Л.В., учитель русского языка и литературы

Качественный состав МО:

Всего педагогических работников	Имеют высшую категорию	Имеют первую категорию	Соответствие занимаемой должности
7	1-14%	3-43%	3-43%
	1.Думчева В.В.,учитель русского языка и литературы	1. Плаунова Е.А., учитель русского языка и литературы-руководитель МО 2. Никитина М.И., учитель русского языка и литературы 3.Ларина И.А., учитель русского языка и литературы	1.Жукова А.Г, учитель русского языка и литературы-молодой специалист 2.Орлова О.В., учитель русского языка и литературы 3.Кузнецова  Л.В., учитель русского языка и литературы

Часть работы МО осуществляет на заседаниях, где анализируется и принимается к сведению информация о выполнении поставленных задач. Работа МО организуется на основе планирования, отражающего работу ОУ. В 2014-2015 м  учебном году прошло 9 заседаний МО, на которых обсуждались следующие вопросы.

1.Утверждение плана работы на год  и календарно-тематического планирования.

2.Работа с образовательными стандартами.

3.Проведение предметных недель.

4.Подготовка, проведение и анализ предметных олимпиад, дистанционных олимпиад, учебно-практических конференций.

5Методики работы с одарёнными детьми, требующими педагогической поддержки.

6.Проведение и анализ репетиционных экзаменов в 9,11классах.

7.Подготовка к ЕГЭ.

8.Подготовка экзаменационного материала.

9.Подготовка и участие в конференциях и конкурсах.

10.Изучение передового опыта.

11.Новые технологии и проблемы их внедрения.

12.Повышение квалификации педагогов.

13.Анализ посещения уроков.

14.Проведение открытых уроков.

15.Совершенствование форм и методов организации уроков.

16.обсуждение результатов срезов и контрольных работ, путей ликвидации затруднений, возникающих у учащихся.

17.Выбор темы самообразования.

18.Творческие отчеты педагогов по темам самообразования.

19.Обобщение опыта в рамках темы самообразования.

20.Обсуждение требований к учебным кабинетам и анализ оснащённости учебных кабинетов.

21.ФГОС основного общего образования.

22.анализ работы МО.

Темы заседаний МО соответствуют задачам и направлениям, реализуемым в ОУ, основываются на практических результатах, позволяющих делать серьёзные научно-методические обобщения.

Одним из приоритетных направлений методической работы в 2014-2015 учебном году является:

-создание системы методической поддержки преподавателей в области новых педагогических технологий

-обучение в сотрудничестве (работа в группах, парах)

-организация рефлексии на уроках

-требования к современному уроку в рамках введения ФГОС

Для достижения поставленной цели реализовывались следующие направления деятельности:

1.Курсовая переподготовка методических кадров и семинары.

2.Практические семинары.

3.повышение квалификации педагогов.

В рамках решения приоритетных направлений МО преподаватели в течение 2014-2015 учебного года проходили курсы повышения квалификации педагогов, участвовали  в творческих семинарах.

№	ФИО преподавателя	Курсы ,семинары
1	Ларина И.А.	Повышение квалификации ГБОУ дополнительного профессионального образования ИРОСО«Современные теоретико-методологические подходы к преподаванию дисциплин образовательной области «Филология»  в условиях введения и реализации ФГОС» с 16.04.по 30.04.2015г
2	Думчева В.В.	Курсы повышения квалификации для членов региональной предметной комиссии по русскому языку (ОГЭ и ГВЭ) по программе «Государственная итоговая аттестация выпускников, освоивших программы основного общего и среднего образования в формате ЕГЭи ГИА по русскому языку» с 23.03.по 26.03.2015г
3	Никитина М.И.	Курсы повышения квалификации для членов региональной предметной комиссии по русскому языку (ОГЭ и ГВЭ) по программе «Государственная итоговая аттестация выпускников, освоивших программы основного общего и среднего образования в формате ЕГЭи ГИА по русскому языку» с 23.03.по 26.03.2015г
4.	Плаунова Е.А.	Курсы повышения квалификации для членов региональной предметной комиссии по русскому языку (ОГЭ и ГВЭ) по программе «Государственная итоговая аттестация выпускников, освоивших программы основного общего и среднего образования в формате ЕГЭи ГИА по русскому языку» с 23.03.по 26.03.2015г Министерство образования Сахалинской области Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей областной центр внешкольной воспитательной работы  Обобщение опыта по теме: «Проблемное обучение на уроках русского языка»-сертификат участника
5.	Жукова А.Г.	Министерство образования Сахалинской области Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей областной центр внешкольной воспитательной работы  Обобщение опыта по теме: « Современные педагогические технологии на уроках русского языка(проектно-исследовательская деятельность)»-сертификат участника

Самообразование педагогов.

В соответствии с методической  темой школы: «Повышение мотивации обучения педагогическими кадрами с целью повышения качества образования в условиях модернизации системы образования», ведётся работа педагогов над темами самообразования.

На заседаниях МО рассматривались вопросы изучения нормативных документов, теоретические  вопросы, учителя знакомились с опытом работы лучших учителей,  новинками литературы, публикациями журналов «Русский язык в школе», «Литература в школе».  Большое внимание было уделено подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА.

На заседаниях МО заслушаны доклады: «Элементы дидактической игры на уроках русского языка» (учитель Орлова О.В.), «Нормы современного литературного языка» ( учитель Думчева В.В.), «Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы» ( учитель Плаунова Е.А.), «Девиантное поведение и способы взаимодействия» (учитель Ларина И.А.), «Проектная деятельность на уроках литературы»(учитель Жукова А.Г.) проанализированы диагностические  работы по русскому языку с использованием контрольно-измерительных материалов нового поколения  ЕГЭ (11кл)  и ГИА (9 кл) (учителя Думчева В.В., Ларина И.А.).

Положительные тенденции:

-для педагогов школы создаются условия для развития педагогического мастерства,

-повысился уровень их профессионального саморазвития,

-учителя-предметники рационально планируют учебный материал,

-осваивают и формируют ключевые компетенции, применяют на практике новые технологии урока,

-применяют проектно-исследовательскую деятельность при проведении уроков, внеклассных мероприятий,

-совершенствуют формы и методы работы при подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ

Для работы с мотивированными учащимися и для ежедневной работы учителя русского языка и литературы имеют в своём распоряжении оборудованный определёнными техническими средствами предметный кабинет, также  обширную библиотеку и дидактические материалы, что служит хорошей материально-технической базой для повышения качества знаний учащихся.

Но наряду с позитивными тенденциями существует ряд негативных:

- профессиональная усталость;

-в связи с большой нагрузкой нет времени для полноценной работы над повышением профессиональной квалификации.

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций:

-совершенствование форм и методов мониторинга за состоянием преподавания учебных дисциплин с целью повышения качества образования (организовать взаимопосещение уроков);

-необходимо организовать более активное участие педагогов МО в различных районных конкурсах, конференциях, семинарах;

-организовать регулярный обмен методическим опытом,

-работа с периодической печатью, новинками методической литературы, материалами СМИ и Интернет ресурсами.

Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку

класс	учитель	Кол-во участников	Кол-во участников, имеющих% выполнения заданий олимпиады от 50% и выше
5 АБД	Жукова А.Г.	15	8
5 В	Орлова О.В.	8	3
5Г	Ларина И.А.	9	3
6 БВ	Плаунова Е.А.	10	4
6АГ	Орлова О.В.	10	3
7 АБВ	Никитина М.И.	14	7
8 А	Ларина И.А.	-	-
8 БВГ	Плаунова Е.А.	15	9
9 АБВ	Ларина И.А.	12	2
10АБ	Никитина М.И.	13	11
11АБ	Думчева В.В.	9	3

Анализ проведения школьного этапа олимпиады по русскому языку показал следующие результаты:

класс	ФИО участника	Кол-во баллов	Результат	учитель
10 А	Бесараб Юлия	27	победитель	Никитина М.И.
11 А	Заикина  Аллина	32	победитель	Думчева В.В.
9 В	Коваленко Анна	21	победитель	Ларина И.А.
8Г	Лукашенко Арина	35	победитель	Плаунова Е.А.
7В	Кинаш Полина	37	победитель	Никитина М.И.
7 Б	Полянко Анастасия	37	победитель	Никитина М.И.
6Г	Сахарова Дарья	24	победитель	Плаунова Е.А.
5В	Стародубцева Мария	32	победитель	Орлова О.В.

Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе

класс	учитель	Кол-во участников	Кол-во участников, имеющих% выполнения заданий олимпиады от 50% и выше
5 АБД	Жукова А.Г.	15	6
5 В	Орлова О.В.	13	4
5Г	Ларина И.А.	10	-
6 БВ	Плаунова Е.А.	16	12
6АГ	Орлова О.В.	5	4
7 АБВ	Никитина М.И.	18	2
8 А	Ларина И.А.	-	-
8 БВГ	Плаунова Е.А.	22	11
9 АБВ	Ларина И.А.	9	2
10АБ	Никитина М.И.	5
11АБ	Думчева В.В.	2	2

Анализ проведения школьного этапа олимпиады по литературе показал следующие результаты:

класс	ФИО участника	Кол-во баллов	Результат	учитель
10 А	Третьякова Ольга	62	победитель	Никитина М.И.
11 А	Заикина  Аллина	70	победитель	Думчева В.В.
9 В	Коваленко Анна	70	победитель	Ларина И.А.
8Г	Акуленко Татьяна	45	победитель	Плаунова Е.А.
7В	Кинаш Полина	37	победитель	Никитина М.И.
7 Б	Полянко Анастасия	32	победитель	Никитина М.И.
6Г	Михайлова Яна	45	победитель	Плаунова Е.А.
5А	Экес Юрий	50	победитель	Орлова О.В.

 Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе

класс	ФИО участника	учитель	Кол-во баллов	Результат
11А	Заикина Алина	Думчева В.В.	117	призёр
8 Г	Гончаренко Виктория	Плаунова Е.А.	50	призёр

    Методическому объединению поставить на особый контроль работу с одарёнными учащимися по предметам, использовать результаты выполнения олимпиадных заданий для корректировки и устранения пробелов в знаниях учащихся.

Таким образом, необходимо отметить, что учителя Плаунова Е.А.,  Думчева В.В.   качественно подготовили учащихся к муниципальному этапу  Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку 2014-2015 учебного года.

Согласно рекомендациям департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России, в рамках  Года литературы проводились различные мероприятия

Участие и итоги творческих конкурсов любого уровня

Название конкурса	Уровень	Данные участников	Результат	ФИО руководителя
конкурс художественного чтения «Читая Чехова»	Городской	Пуненкова 6-Б Елизавета Орлова  7-Б Дарья Долматова Полина 9-Б Аверкина Екатерина 9-Б Гальцова Дарья 10-А Голубева Екатерина 9-Б	Благодарственное письмо I место	Плаунова Е.А. Никитина М.И. Ларина И.А.
Поисковая программа «Музейное путешествие по следам А.П.Чехова»	Городской	I место 6Б 6В	Грамота	Плаунова Е.А.
Научная конференция « Шаг в будущее»	Школьный	Экес Ю.	Грамота	Жукова А.Г.
Конкурс стихотворений, посвящённый 70 летию Победы	Школьный	Козырева В. Иконникова С Бесараб Ю	I место	Плаунова Е.А. Орлова О.В. Никитина М.И.
Акция «Сто шагов к Великой Победе:невыдуманные Рассказы о войне»	Городской	Иконникова С Мухаметжанова С Волкова А Жуковская А Петриева С Скорик А Гальцова Д Шумейко Д Булатов М	Участники награждены грамотами и благодарственными письмами	Орлова О.В. Плаунова Е.А Никитина М.И. Ларина И.А.

В 2014-2015 учебном году учащиеся школы приняли активное участие  в дистанционном литературном конкурсе «Пегас», по результатам которой получили сертификаты с указанием количества набранных баллов, места в школе и места в регионе .Лучшие результаты по школе представлены в таблице:

№	ФИО участника, класс	Место  по школе	Учитель
8 Г	Алмосов П.Берсан Д.,Гончаренко В.	1 место	Плаунова Е.А.
1	Антонушкина К.,Цокур Х  9 В	1место	Ларина И.А.
2	Скорик А,Шевнина А        10А	1 место	Никитина М.И
3	Заикина А,Крикунова А     11А	1 место	Ларина И.А.
4	Корякина А                           11А	3 место	Думчева В.В.

Скорик Александр А.(10 А) занял 1 место в региональном уровне литературного конкурса «Пегас» (учитель Никитина М.И.),ученицы 11А класса Заикина Алина и Крикунова Александра  заняли 1 место в регионе» (учитель Думчева В.В.).

Результаты дистанционного конкурса «Русский медвежонок»

№	ФИО участника, класс	Место  по школе	Место  в регионе	Учитель
1	Соломатова С 5Б	1	5	Жукова А.Г
2	Кустов И	2	30	Жукова А.Г
3	Греценко П	3	37	Ларина И.А.
4	Билоконь А	1	7	Плаунова Е.А
5	Никитин Н	2	12	Орлова О.В.
6	Спиридонова А	3	20	Плаунова Е.А.
7	Полянко А	1	21	Никтина М.И.
8	Горбаль А 8Г	1	42	Плаунова Е.А
9	Недашковская Д 9В	1	29	Ларина И.А.
10	Сухов А10Б	1	13	Никтина М.И.

В рамках мероприятий, посвящённых 70- годовщине Победы, был проведён школьный этап конкурса чтецов « И помнит мир спасённый…», который нашёл большой отклик среди учащихся разных возрастов. Конкурс показал широкий диапазон знаний учащихся при выборе произведений для конкурса и высокое чувство патриотизма.

Особо были отмечены:

1 место	2 место	3 место	Учитель
Орлова Д 6А Иконникова С			Орлова О.В.
Козырева В.8 Б	Голубева Е.	Афанасьева Н.9В	Плаунова Е.А.
Чя М 5Г			Ларина И.А.
	Коваленко А 9В		Ларина И.А.
	Аверкина К 9б	Трищенко Н. 9Б	Ларина И.А.

В соответствии с письмом Департамента образования с целью приобщения учащихся к культурно-историческому наследию России 24.05.2015г были проведены тематические уроки, посвящённые Дню русского языка.

класс	Форма организации урока	учитель
5А,Б,В	Познавательная игра «Слово о словах»	Жукова А.Г. Ларина И.А.
6А,Б,В,	Урок-игра «Фразеологизмы наши-слова ваши»	Плаунова Е.А. Орлова О.В.
7А,Б,В	Занимательный урок «В мире лингвистики».	Никитина М.И.
8А.Б.В Г	Занимательный урок «Забытые слова»	Плаунова Е.А.
9А,Б.В	Библиотечный урок «И мы сохраним тебя, Русская речь, великое слово»	Ларина И.А.
10А.Б	Тематический урок «Заимствованные слова и их употребление»	Никитина М.И.
11А.Б	Конкурс презентаций или классных проектов «Знаменитые русские лингвисты»	Думчева В.В.

        Материально-техническое обеспечение кабинетов.

Наименование учебного кабинета	Наименование разделов (% оснащённости)						% оснащённости учебного кабинета
	Библиотечный фонд	Печатные пособия	Информационно-коммуникативные средства	Экранно-звуковые пособия	Технические средства обучения	Специализированная мебель
Кабинет русского языка и литературы кабинет 36( Ларина И.А.	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Кабинет русского языка и литературы кабинет 35( Плаунова Е.А.	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Кабинет русского языка и литературы кабинет 33( Думчева В.В.	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Кабинет русского языка и литературы кабинет 48( Орлова О.В.	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%

Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс среднего общего образования.

К государственной ( итоговой) аттестации за курс среднего общего образования был допущен  41 ученик  11ых классов этого учебного года, успешно освоившие программы среднего общего образования. Со 100%-ым уровнем выполнения-1ученикКрикунова Александра (учитель Думчева В.В.) Средний балл экзамена по русскому языку-70%

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из 2-х частей. Часть 1 включает 24 задания. К каждому заданию даются варианты ответов.2 часть представляет письменную работу по тексту (сочинение).

Качество выполнения заданий выпускниками школы		Справились с заданием
Часть1. 1.Главная информация, переданная в тексте		31-Чел.	76-%
2 .Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте.		34	83
3.Лексическое значение слова.		39	95
4.Орфоэпические нормы.		37	90
5.Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости).		35	85
6Морфологические нормы(образование форм слова)_		31	76
7.Грамматические нормы.		32	78
8.Орфография. Правописание безударной гласной в корне.		39	95
9.Правописание приставок.		37	90
10.-11 Правописание суффиксов.		36	87
12.Правописание НЕ со словами разных частей речи		37	95
13.Слитное написание слов.		36	87
14.Правописание –Н- и –НН- в суффиксах различных частей речи.		39	95
15.Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами.		39	95
16.Знаки препинания в предложении с обособленными членами.		35	85
17. Знаки препинания в предложении с вводными словами.		39	95
18.Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.		38	93
19.Сложное предложение с разными видами связи.		37	90
20-21.Текст как речевое  произведение. Смысловая и композиционная целостность текста.		35	85
22Лексика.		34	83
23.Средства связи  предложений в тексте.		36	87
24.Языковые средства выразительности.		16	39

Сочинение. Информационная обработка текста.Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации.	0 баллов	1 балл	2 балла	3 балла
Часть 2.
1.Формулировка проблем исходного текста.(1 балл)	1	40
2.Комментарий к сформулированной проблеме(2 балла).		12	29
3.Отражение позиции автора исходного текста (1 балл)	10	10	21
4.Аргументация собственного мнения по проблеме (3 балла)		10	10	21
5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (2 балла)	3	15	23
6.Точность и выразительность речи. (2 балла)	3	19	19
7Соблюдение орфографических норм. (3 балла)	5	7	16	13
8.Соблюдение пунктуационных норм норм. (3 балла)	5	13	10	13
9.Соблюдение языковых норм. (2 балла)	3	19	19
10. Соблюдение речевых норм. (2 балла)	4	22	15
11. Соблюдение этических норм. (1 балл)	1	40
14.Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 балл)		2	39

Таким образом, анализируя результаты экзамена можно сделать вывод. что учащиеся значительно улучшили результаты экзамена,набрав высокое количество баллов (учитель Думчева В.В.)

Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс среднего  образования.

Результаты экзамена по русскому языку значительно лучше в 2014-2015 учебном году .6 человек не справились: Москаленко Л., Филимонов Д., Демян Н.,Барна А., Корзун Д., Дынин И.КЗ составило 69% УО-91%.Максимальное количество баллов на экзамене набрали Макееве А., Пугачёвкая А., Цокур Х., Широкорад Е., Самофалова А., Трифонов Н., Антонушкина К., Бычков В., Макарова К., Еремишина Д.

Экзамен состоял из 3 частей,Часть1- сжатое изложение,  Часть 2-тестовой части с выбором варианта ответа, Часть 3(С2)-задание открытого типа с развёрнутым ответом(сочинение),проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

При написании изложения и сочинения многие учащиеся допустили орфографические и пунктуационные ошибки. Однако следует отметить, что большинство ребят справились с заданиями и показали высокий результат (учитель Ларина И.А.)

Выводы: - принять к сведению результаты сдачи ЕГЭ и ГИА и скорректировать учебно-методическую работу в новом учебном году  для успешной подготовки учащихся к сдаче  экзаменов

-работать над улучшением показателей качества знаний учащихся, усилить работу с учениками, имеющими одну тройку

-организовать регулярную работу с одарёнными детьми, направленную на подготовку к олимпиадам разного уровня-применять на практике познавательные и деятельностные методы, направленные на мотивацию к обучению на уроках

Таким образом, считаю, что работу методического объединения учителей русского языка и литературы за 2014-2015 следует признать удовлетворительной. По всем задачам, заявленным в начале учебного года, велась соответствующая работа, имеются определённые результаты. На 2015-2016 учебный год планируется продолжать работу по повышению качества знаний учащихся, используя современные  методы и технологии, а также личностно-ориентированный подход к учащимся. В конце 2014-2015 учебного года были подведены итоги  работы методического объединения учителей русского языка и литературы.
Таким образом, основная часть поставленных задач на 2014-2015 учебный год выполнена.
Подводя итоги методического объединения за 2014-2015 учебный год, надо заметить, что оно работоспособное, творческое. Хочется отметить положительные стороны нашего методического объединения:
• внеклассные работы по предмету;
• семинары;
• открытые уроки;
• обмен педагогическим опытом;
• работа с трудными и слабоуспевающими детьми.

Однако, что в работе МО учителей  русского языка и литературы имеются следующие
 существенные недостатки в работе, на которые нужно обратить внимание в следующем учебном году:
• на практическую направленность уроков, на развитие речи детей, на более серьезную работу с одаренными детьми;
• на недостаточную ориентацию в новых методах и приемах обучения;
• на слабую ориентацию в диагностических методах оценки развития личности школьника;
• стремясь к повышению своего профессионального уровня, принимать активное участие в школьных и районных педагогических чтениях, семинарах, олимпиадах, конференциях;
• знакомиться с достижениями учителей-предметников района и города.

В 2015-2016 учебном году МО учителей русского языка и литературы необходимо решать следующие задачи:
1) Продолжить работу над повышением профессионального, творческого уровня учителей через семинары, круглые столы, взаимообмен учителей МО опытом работы;
2) Осваивать новые технологии методики и формы организации обучения через курсы повышения квалификации, посещение районных, городских семинаров;
3) Продолжить работу над повышением качественной и абсолютной успеваемости учащихся через систему урочной и внеурочной деятельности

Предложения в учебно-воспитательный план работы на 2015-2016 учебный год:

-продолжить  работу по использованию современных технологий на базе развивающего обучения (в течение учебного года,учителя МО)

-организовать взаимопосещение уроков с последующим анализом и обобщением опыта работы педагогов( в течение учебного года,учителя МО)

В 2015-2016 учебном году МО учителей русского языка и литературы необходимо решать следующие задачи:
1) Продолжить работу над повышением профессионального, творческого уровня учителей через семинары, круглые столы, взаимообмен учителей МО опытом работы;
2) Осваивать новые технологии методики и формы организации обучения через курсы повышения квалификации, посещение районных, городских семинаров;
3) Продолжить работу над повышением качественной и абсолютной успеваемости учащихся через систему урочной и внеурочной деятельности

                                                                                     Руководитель МО  Плаунова Е.А.