Презентация портфолио учителя физической культуры

• 1 слайд

  ПОРТФОЛИО
  Учителя физической культуры
  Высшей квалификационной категории
  МОАУ «СОШ №72»
  ТУРКОВОЙ ЛЮДМИЛЫ ВАСИЛЬЕВНЫ
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Как все начиналось
  

• 4 слайд

  Общие сведения о педагоге
  Учитель физической культуры Высшей квалификационной категории МОАУ «СОШ №72»
  Руководитель спортивного клуба «Чемпион»
  Методист и организатор по внеклассной работе школы
  Руководитель ШМО учителей физической культуры МОАУ «СОШ №»
  
  
  

• 5 слайд

  КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГА
  15.03.1974 года рождения, высшее образование с 2001 года, педагог по физической культуре и спорту, по специальности «Физическая культура и спорт»
  стаж работы 27 лет, в данной школе работает с 15 августа 1993 года.
  Людмила Васильевна является руководителем школьного методического объединения учителей физической культуры МОАУ «СОШ №72».
  В педагогической деятельности Людмила Васильевна использует технологию личностно - ориентированного обучения и систематически проводит исследовательскую работу по теме: «Теоретическая подготовка обучающихся на уроках физической культуры»
  
  

• 6 слайд

  Цели и формы работы
  Цели занятий формулируются в соответствии с той программой, которая выбрана педагогом как наиболее адекватная предмету и запросам обучающихся- это комплексная программа « Физическая культура с 1-11 класс», В.И Ляха, А.А.Зданевича.
  
  На протяжении нескольких лет Людмила Васильевна работает во всех параллелях (1-11кл) и владеет всеми многими методами и формами преподавания (урок круговой тренировки, комплексный урок, комбинированный урок, активная разминка, урок здоровья, язык жестов) , а также нетрадиционными формами работы (интегрированный урок «биология и физическая культура» на тему: «Обмен веществ и энергии»). При использовании данной системы педагог решает все заявленные в течение урока педагогические задачи.
  
  Использует в своей работе и метод проектной деятельности как при изучении отдельных спортивных элементов в гимнастике, лёгкой атлетике, спортивных играх (обучение техники кувырка вперёд, обучение технике опорного прыжка через козла, обучение техники низкого старта, обучение техники передачи сверху и снизу) и.т.д
  
  Опрос учащихся показал, что наибольшее предпочтение они отдают урокам, проводимым с новыми нетрадиционными технологиями, с применением разноуровневых заданий (свобода выбора учащимися места занятия, «язык жестов», активная разминка.)
  
  Она успешно реализует модифицированные с учетом принципов индивидуализации и дифференциации образовательные программы и целенаправленно обновляет методические и дидактические материалы
  
  Людмила Васильевна написала образовательно-исследовательский проект на тему:«Теоретическая подготовка обучающихся на уроках физической культуры».
  
  
  

• 7 слайд

  Повышение профессиональной компетенции научно-методическая деятельность
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  "Теоретическая подготовка учащихся
  на уроках физической культуры"
  
  
  Введение   
  "Не следует ложиться спать прежде,  чем не скажешь себе,
  что за день ты чему-то научился..."
  Г.Лихтенберг
  Актуальность. Совершенствование качества обучения - воспитания в средней школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учитeля. Самообразование - есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование - процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.
  Вот как определяет понятие «самообразование» педагогический словарь: «САМООБРАЗОВАНИЕ» - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала».
  Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того, чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные. Учитель должен знать не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике   и  др. Учитель должен учиться всему постоянно, потому что в лицах его учеников перед ним каждый год сменяются временные этапы, углубляются и   даже меняются представления об окружающем мире. Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе с дипломом педагогического ВУЗа. Эта способность определяется    психологическими  и  интеллектуальными  показателями  каждого отдельного  учителя,но  не  в  меньшей  степени  эта  способность  вырабатывается  в  процессе  работы  с  источниками  информации, анализа  и самоанализа, мониторинга  своей  деятельности.
  План самообразования
  Цель: Повышение  профессиональной  подготовленности в области теории и методики физической культуры и спорта  и  как  следствие, повышение  эффективности  обучения  физической  культуре.
  

• 10 слайд

  Участие в круглых столах, семинарах, конференциях
  Призёры: Манохина Дарья и Кочкина Ксения, 10 «Б» класс «Внедрение занятий йогой в учебный процесс» 2015-2016 уч. год
  Прочанкина Екатерина 11 «Б» класс по теме: «Влияние велосипедных прогулок на организм человека» 2015 уч.год
  

• 11 слайд

  Методические разработки педагога.
  

• 12 слайд

  Этапы работы
   Задачи:
  1.      формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой через формирования у учащихся базы знаний об истории физической культуры, Олимпийского движения, развития видов спорта, оздоровительных систем и др;
  2.      организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;
  3.      выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся;
  4.      формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической культуры посредством как практических, так и теоретических уроков.
                 
  
  1  этап (практический)                                    2014– 2015учебный год
  2  этап (практико-внедренческий)       2015– 2016учебный год
  3  этап (обобщающий)                                      2016– 2017 учебный  год
  Содержание самообразования
   1.Профессиональное
   Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  преподавания  предмета  «Физическая культура».
  Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физической  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
  Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
  Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической  культуры.
  Принимать  участие  в  научно-практических  конференциях,  конкурсах различных  уровней.
  Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
  Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
  Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
  Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
  Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
  Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
   
   
  

• 13 слайд

  
  
   
  2. Психолого-педагогическое
  Совершенствовать  свои  знания  в  области  классической  и  современной психологии  и  педагогики.
  Изучать  современные  психологические  методики.
   3. Методическое
  Знакомиться  с  новыми  педагогическими  технологиями, формами, методами  и  приемами  обучения  через  предметные  издания:
        - Физическая  культура  в  школе; Спорт  в  школе; Теория  и  практика  физической  культуры.
  Изучать  прогрессивный  опыт  коллег  по  организации  различных  форм уроков  физической  культуры.
  Посещать  библиотеки, изучать  научно-методическую  и  учебную  литературу.
  Разрабатывать  разные  формы  уроков, внеклассных  мероприятий, учебных материалов.
  Внедрять  в  учебный  процесс  новые  формы  оценивания  знаний учащихся в области физической культуры и спорта:
        - тестирование с закрытыми и открытыми   ответами.
       Создавать  пакет    уроков  с  применение информационных    
             технологий.
  4. Эстетическое
     Создавать  пакет  бланков  и  образцов  документов  для 
             педагогической  деятельности. Поддерживать свой организм в хорошей спортивной форме посредством занятий пластической гимнастики, ходьбы на лыжах, игры в волейбол.
  Соблюдать гигиену тела и следить за своим внешним видом.
   
  5. ИКТ
  Совершенствовать навыков  работы  на  компьютере.
  Периодически проводить обзор  в  Интернете  информации  по преподаваемому  предмету, психологии, педагогике, педагогическим технологиям.
  Изучать  информационно-компьютерные  технологии  и  внедрять  их  в учебный  процесс.
  Разрабатывать конспекты уроков с применением ИКТ и формировать копилку методических материалов для проведения теоретических уроков физической культуры, для подготовки учащихся к районной Олимпиаде по физической культуры.
   
  
  

• 14 слайд

  6. Охрана  здоровья
  
  Своевременно  обновлять  инструкции  по  ТБ  на  уроках  физической культуры, на  занятиях  секции.
  Внедрять  в  образовательный  процесс  здоровье сберегающие  и здоровье формирующие технологии.
  Вести  здоровый  образ  жизни, заниматься  физическими  упражнениями.
   
    Предполагаемый  результат:
  Повышение  качественной успеваемости по предмету «Физическая культура» до 90%, отсутствие  неуспевающих.
  Формирование комплекта  дидактических материалов.
  Формирование комплекта  контрольно-тестовых материалов.
  Подготовка учащихся к районной Олимпиаде по физической культуре и их успешное выступление.
  Подготовка и участие учащихся в НТК «Шаг в будущее».
  Формирование  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий с применением ИКТ.
  Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы:
   Презентация  результатов  работы  перед  членами методического объединения учителей физической культуры и ОБЖ.
   
  
  

• 15 слайд

  Результаты педагогической деятельности
  Учебные достижения учащихся
   На протяжении последних 3 лет успевают по физической культуре 100% обучающихся в четвертых классах при сдаче обязательного регионального зачета. Обучающиеся получили по итогам зачета «4» и»5» по физической культуре :
   
  
  

• 16 слайд

  Участие и результативность обучающихся в конференциях, соревнованиях и олимпиадах.
  Дипломы и грамоты:
  Диплом 2 место в турнире Южного округа города Оренбурга по хоккею с мячом на снегу среди команд юношей 2004/2005гг.р. За 22.12.2016г
  Диплом 2 место в первенстве города по хоккею с мячом на снегу среди подростков 2004/2005гг.р. За 17.02.2017
  Диплом 1 место в традиционном турнире по мини-футболу среди подростков, состоящих на учете в органах внутренних дел под девизом «Скажем преступности НЕТ». За 06.01.2015.
  Грамота 3 место в соревнованиях по мини-футболу в рамках спортивного праздника Всероссийскому Дню физкультурника. За 13.08.2016.
  Диплом 1 место в финальных соревнованиях по мини-футболу «Спортивный двор 2016» среди дворовых команд города Оренбурга в возрастной группе 14-16 лет. За 26.08.2016.
  Диплом 1 место в финальных соревнованиях по мини-футболу «Спортивный двор 2016» среди дворовых команд города Оренбурга в возрастной группе 12-13 лет. За 26.08.2016
  
  

• 17 слайд

  Участие и результативность обучающихся в конференциях, соревнованиях и олимпиадах.
  Дипломы и грамоты:
  24-25 августа команда МОБУ СОШ №72 приняла участие в третьем Всероссийском фестивале дворового спорта в городе Самаре, где заняли призовые места: стритболл - 2место, легкоатлетическая эстафета – 2 место (2018г.)
  Всероссийский день бегуна «Кросс Наций» Григорьева К. 9 В класс заняла 4 место среди девушек.(2019)
  9-ая Спартакиада среди дворовых команд «Вперёд к Олимпу!» 1 общекомандное место, Диплом 1 степени (2019)
  Городские соревнования по лёгкой атлетике «Звёздный забег» Григорьева Ксения 2 место (2019)
  Городские спортивные соревнования по мини-футболу, 3 место в городе.
  

• 18 слайд

  Результаты педагогической
  деятельности
  

• 19 слайд

  Перечень и анализ открытых уроков, внеклассных мероприятий, мастер – классов.
  

• 20 слайд

  Открытые мероприятия
  

• 21 слайд

  Мероприятие городского уровня
  

• 22 слайд

  Мероприятия районного уровня
  

• 23 слайд

  Оценка деятельности педагога
  

• 24 слайд

  Оценка деятельности педагога
  

• 25 слайд

  Оценка деятельности педагога
  

Краткое описание документа:

• На протяжении 30 лет я работаю во всех параллелях (1-11кл) и владеею всеми многими методами и формами преподавания (урок круговой тренировки, комплексный урок, комбинированный урок, активная разминка, урок здоровья, язык жестов) , а также нетрадиционными формами работы (интегрированный урок «биология и физическая культура» на тему: «Обмен веществ и энергии»). При использовании данной системы педагог решает все заявленные в течение урока педагогические задачи.• •Использую в своей работе и метод проектной деятельности как при изучении отдельных спортивных элементов в гимнастике, лёгкой атлетике, спортивных играх (обучение техники кувырка вперёд, обучение технике опорного прыжка через козла, обучение техники низкого старта, обучение техники передачи сверху и снизу) и.т.д • •Опрос учащихся показал, что наибольшее предпочтение они отдают урокам, проводимым с новыми нетрадиционными технологиями, с применением разноуровневых заданий (свобода выбора учащимися места занятия, «язык жестов», активная разминка.) • •Я успешно реализует модифицированные с учетом принципов индивидуализации и дифференциации образовательные программы и целенаправленно обновляет методические и дидактические материалы •Мною был написан образовательно-исследовательский проект на тему:«Теоретическая подготовка обучающихся на уроках физической культуры».