Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация практических достижений профессиональной деятельности учителя физики "Формирование учебной мотивации через исследовательскую работу при изучении физики".

Презентация практических достижений профессиональной деятельности учителя физики "Формирование учебной мотивации через исследовательскую работу при изучении физики".

  • Физика
Этапы примерного урока практического исследования: 1. Мотивационно ориентиров...
Визитная карточка Соколова Наталия Валерьевна В 1996 году закончила АГПИ им....
Тема презентации Формирование учебной мотивации через исследовательскую рабо...
Условия формирования личного вклада в развитие образования
1. Сочетание теоретических и практических методов исследования . 2. самостоят...
 Теоретическое обоснование личного вклада
Цель: Формировать творческую личность учащихся Задачи: 1. Вовлечь максимально...
создание на уроках физики, а также внеурочной и внеклассной деятельности усл...
Под исследовательскою деятельностью понимается деятельность учащихся, связанн...
Деятельностный аспект личного вклада Организация исследовательской деятельно...
Деятельностный аспект личного вклада Деятельность ученика: Распознавание и чё...
Деятельностный аспект личного вклада Результат: Значительно повысилась учебн...
Диапазон личного вклада Создание методических рекомендаций по организации ис...
Результативность профессиональной деятельности Динамика качества обучения по...
Результативность профессиональной деятельности 1. Участие в региональных юно...
Транслируемость практических достижений Организация, проведение и выступление...
Мои ученики и достижения
Литература 1. Алексеев Н.Г., Леонтович А.В., Обухов А..С., Фомина Л.Ф. Концеп...
Спасибо за внимание Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарё...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Этапы примерного урока практического исследования: 1. Мотивационно ориентиров
Описание слайда:

Этапы примерного урока практического исследования: 1. Мотивационно ориентировочный 1.1. Вхождение в контакт 1.2. Актуализация субъектного опыта обучающихся 1.3. Создание проблемной ситуации 2. Операционно – исполнительский 2.1. Целеполагание и планирование 2.2. Поиск способа решения проблемной ситуации 2.3. Выбор верного варианта решения, фиксация найденного способа 2.4. Отработка открытого способа в системе упражнений, конкретно- практических действий  3. Рефлексивно – оценочный 3.1. Ситуация контроля за выполнением учебных действий 3.2. Ситуация оценки образовательных результатов

№ слайда 2 Визитная карточка Соколова Наталия Валерьевна В 1996 году закончила АГПИ им.
Описание слайда:

Визитная карточка Соколова Наталия Валерьевна В 1996 году закончила АГПИ им. А.П.Гайдара физико-математический факультет по специальности учитель математики. С 1997 г. учитель физики. В настоящее время работаю в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» учителем физики. Педагогический стаж работы- 25 лет, по специальности-18 лет, в данной школе- 2 года. В 2014/15 учебном году преподаю физику в 7, 8 и 9 классах. С 2005 г. имею первую квалификационную категорию. Контактная информация: телефон 8 (83147) 9-17-43 E – mail: nataliyvaler@yandex.ru

№ слайда 3 Тема презентации Формирование учебной мотивации через исследовательскую рабо
Описание слайда:

Тема презентации Формирование учебной мотивации через исследовательскую работу при изучении физики. Проектная и исследовательская деятельность учащихся прописана в стандарте образования. Следовательно, каждый ученик должен быть обучен этой деятельности. Программы всех школьных предметов ориентированы на данный вид деятельности. Таким образом, проектная и исследовательская деятельность учащихся становится все более актуальной в современной педагогике. И это не случайно. Ведь именно в процессе правильной самостоятельной работы над созданием проекта лучше всего формируется культура умственного труда учеников.

№ слайда 4 Условия формирования личного вклада в развитие образования
Описание слайда:

Условия формирования личного вклада в развитие образования

№ слайда 5 1. Сочетание теоретических и практических методов исследования . 2. самостоят
Описание слайда:

1. Сочетание теоретических и практических методов исследования . 2. самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию. 3. Сочетание индивидуальной, парной и групповой работы. 4. Различные источники из разных областей знаниЙ. 5. видение новой проблемы в знакомой ситуации. 6. видение новой структуры объекта и его новой функции. 7. самостоятельное комбинирование известных способов деятельности для выработки нового. 8. нахождение различных способов решения проблемы и альтернативных доказательств. 9. построение принципиально нового способа решения проблемы, являющегося комбинацией известных. 10. Защита презентации Обязательна. Актуальность личного вклада

№ слайда 6  Теоретическое обоснование личного вклада
Описание слайда:

Теоретическое обоснование личного вклада

№ слайда 7 Цель: Формировать творческую личность учащихся Задачи: 1. Вовлечь максимально
Описание слайда:

Цель: Формировать творческую личность учащихся Задачи: 1. Вовлечь максимально возможное число учащихся в учебно-исследовательскую деятельность. 2. контроль знаний и умений по пройденному материалу. 3. развивать умения поиска и обработки информации, используя новые технологии и ИКТ. 4. развивать коммуникативные навыки и умения, самостоятельность. 5. развивать способность личной уверенности у каждого учащегося. 6. развивать исследовательские навыки и умения. 7. Формировать и развивать аналитические способности учащихся. 8. повысить интерес к изучению физики. Цели и задачи педагогической деятельности

№ слайда 8 создание на уроках физики, а также внеурочной и внеклассной деятельности усл
Описание слайда:

создание на уроках физики, а также внеурочной и внеклассной деятельности условий для развития способности к исследовательскому типу мышления, для формирования собственного исследовательского опыта учащихся, для положительной мотивации к изучению физики   Ведущая педагогическая идея

№ слайда 9 Под исследовательскою деятельностью понимается деятельность учащихся, связанн
Описание слайда:

Под исследовательскою деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой , исследовательской задачи с заранее неизвестным решением ( в отличие от практикума, служащего для иллюстрации тех или иных законов природы) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере. Деятельностный аспект личного вклада

№ слайда 10 Деятельностный аспект личного вклада Организация исследовательской деятельно
Описание слайда:

Деятельностный аспект личного вклада Организация исследовательской деятельности: диагностика, выявление детей, предрасположенных к исследовательской работе; определение темы, целей, постановка задач; выполнение работы. Модель исследовательской работы:

№ слайда 11 Деятельностный аспект личного вклада Деятельность ученика: Распознавание и чё
Описание слайда:

Деятельностный аспект личного вклада Деятельность ученика: Распознавание и чёткое формулирование проблемы Собирает данные при исследовании, работает с литературными источниками Намечает план действий Формулирует гипотезу с помощью логических рассуждений Проверка гипотезы Оформляет результаты деятельности, выбирая адекватную форму представления результатов. Деятельность педагога: Управляет процессом овладения способами получения знаний, не навязывая своего мнения Управляет развитием умений практически использовать полученные знания и формирует мировоззрение школьников Обучает приёмам подготовки презентации различных типов Координирует и вдохновляет учащихся в их поисковой деятельности.

№ слайда 12 Деятельностный аспект личного вклада Результат: Значительно повысилась учебн
Описание слайда:

Деятельностный аспект личного вклада Результат: Значительно повысилась учебная мотивация обучающихся. По опросу, проведённому в школе, физика- одна из первых наук, знания по которой необходимы. Повысился уровень познавательной активности учащихся. Повысился уровень обученности учащихся по различным предметам. Появились черты личности, присущие исследователям. Увеличилось число учащихся занимающихся исследовательской деятельностью.

№ слайда 13 Диапазон личного вклада Создание методических рекомендаций по организации ис
Описание слайда:

Диапазон личного вклада Создание методических рекомендаций по организации исследовательской деятельности в школе. 2. Организация и проведение исследовательской деятельности на всех этапах урока (демонстрационный эксперимент, лабораторная работа, физический практикум, домашний эксперимент). 3. Проведение уроков теоретического исследования, уроков практического исследования, уроков проектного исследования. 4. Создание системы воспитательных мероприятий (игры, праздники, викторины, занимательные опыты, виртуальные экскурсии). 5. Создание творческих мини-проектов в форме слайд-шоу и их защита на уроке. 6. Создание самодельных приборов, макетов и моделей. 7. Создание видеороликов, буклетов для учащихся с пословицами, загадками, народными приметами, кроссвордами, стихами, сочинениями, сказками, эссе на тему, связанную с физикой. 8. Использование элементов кейс- исследовательского метода и системы оценивания. 9. Проведение диагностики и мониторинга достижений учащихся для планирования работы. 10. Сотрудничество с родителями учащихся (их законными представителями).

№ слайда 14 Результативность профессиональной деятельности Динамика качества обучения по
Описание слайда:

Результативность профессиональной деятельности Динамика качества обучения по Динамика роста процента обучающихся, физике на примере одного класса испытывающих интерес к изучению за 2011-2014 гг. физики за 2011-2014гг.

№ слайда 15 Результативность профессиональной деятельности 1. Участие в региональных юно
Описание слайда:

Результативность профессиональной деятельности 1. Участие в региональных юношеских чтениях им. В.И.Вернадского: 2. Результаты ЕГЭ: Год Класс Автор Руководитель Название 2011/12 11А СпиринАлексей Соколова Н.В. «Современная молодёжь и наушники». 2012/13 11Б Денисова Татьяна «Исследование математического маятника». 2013/14 9В ТурутовДмитрий «Исследование индукции магнитного поля». Год Предмет Класс Кол во уч-ся Выбрали (чел.) Кол-во выпускников, сдавших ЕГЭ Средний балл Качество обучения % 2011/12 2012/13 Физика Физика 11«А» 11«Б» 27 20 12 7 12 7 57 52 100 100

№ слайда 16 Транслируемость практических достижений Организация, проведение и выступление
Описание слайда:

Транслируемость практических достижений Организация, проведение и выступление на городском семинаре учителей физики, проведение мастер- классов. 2. Выступление на ШМО учителей естественно- научного цикла, педсоветах и родительских собраниях. 3. Выступление учеников на научно- практических конференциях и конкурсах. 4. Публикация материалов на сайте Всероссийского Фестиваля педагогических идей «Открытый урок», на компакт – дисках и в сборнике тезисов.

№ слайда 17 Мои ученики и достижения
Описание слайда:

Мои ученики и достижения

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Литература 1. Алексеев Н.Г., Леонтович А.В., Обухов А..С., Фомина Л.Ф. Концеп
Описание слайда:

Литература 1. Алексеев Н.Г., Леонтович А.В., Обухов А..С., Фомина Л.Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся. Исследовательская работа школьников. – 2002. № 1, №2. 2. Борзенко В. И., Обухов А. С. Насильно мил не будешь. Подходы к проблеме мотивации в школе и учебно исследовательской деятельности // Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. М.: Народное образование, 2001. 3. Демин И. С. Применение информационных технологий в учебно-исследовательской деятельности // Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. М.: Народное образование, 2001. 4. Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. – М., 2001. 5. Зимняя И.А., Шашенкова Е.А. Исследовательская работа как специфический вид человеческой деятельности. – Ижевск, 2001. 6. Игнатьева Г.А., Крайникова М.Н., Мольков А.С., Тулупова О.В., Фефелова О.Е. Проектирование и сценирование инновационных форм учебных занятий в условиях введения ФГОС общего образования. Н.Новгород: Поволжье, 2013. 7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ Полат Е. С. и др.Под ред Е. С. Полат. — М.,: Издательский центр «Академия», 1999. 8. Савенков А. И. Психология исследовательского поведения и исследовательские способности // Исследовательская работа школьника. – № 2. – 2003. 9. Счастная Т. Н. Применение логических законов и правил в научной работе. Исследовательская работа школьника. – № 2. – 2003. www.vernadsky.dnttm.ru   — сайт Всероссийского Конкурса юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского. www.issl.dnttm.ru   — сайт журнала «Исследовательская работа школьника».

№ слайда 20 Спасибо за внимание Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарё
Описание слайда:

Спасибо за внимание Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе. А.Н. Колмогоров

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров171
Номер материала ДВ-356449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх