Презентация "Природные сокровища России в литературных произведениях"

• 1 слайд

  Природные сокровища России в литературных произведениях
  Автор:
  Борисов Максим Александрович
  Класс: 7Б
  Научный руководитель:
  Борисова Валерия Васильевна
  
  2018
  

• 2 слайд

  «Любить свою Родину, – значит, знать ее»
  
  В.Г. Белинский
  

• 3 слайд

  Цель работы: Выявить возможность получения целостного представления о природе и хозяйственных объектах России посредством художественных и научно- публицистических произведений.
  
  Задачи:
  Изучить литературные произведения, в которых содержится
  информация об особенностях природы России, ставшими символичными для нашей Родины;
  Провести анкетирование среди учащихся нашей школы
  Проанализировать полученные результаты анкетирования
  Сделать выводы о проделанной работе.
  
  
  

• 4 слайд

  Литературные и научно- публицистические источники
  Елена Ленковская «Сокровища Рифейских гор»
  А. С. Пушкин «Кавказ», «Обвал»
  Валентин Распутин «Край возле самого неба», «На реке Ангаре»
  Павел Калмыков «Сказке о Камчатке»
  Игорь Шпилёнок « Камчатка, которую я люблю. Истории в кадре и за кадром»
  К. Г. Паустовский «Мещёрская сторона»
  Н. И. Рыленков « Все в тающей дымке»
  
  

• 5 слайд

  Гипотеза:  Возможность получения целостного представления об особенностях природы России посредством изучения литературных произведений.
  Методы и приемы исследования:
  Чтение учебной, научно-популярной и художественной литературы по пробле­ме исследования;
  анализ литературы и Интернета по данной теме;
  анкетирование;
  обработка результатов; анализ результатов.
  Практическая значимость:
  Данную работу можно использовать в качестве дополнительного материала на уроках географии при изучении ряда тем
  
  

• 6 слайд

  
  Откуда начинается Россия?
  С Курил? С Камчатки? Или с Командор?
  О чем грустят глаза ее степные
  Над камышами всех ее озер?
  Россия начинается с пристрастья
  К труду, к терпенью, к правде, доброте.
  Вот в чем ее звезда.
  Она прекрасна!
  Она горит и светит в темноте.
  Отсюда все дела ее большие,
  Ее неповторимая судьба.
  И если ты причастен к ней – Россия
  Не с гор берет начало, а с тебя!
                                                                                             В. Боков
  
  Обзор литературных произведений
  

• 7 слайд

  Русские рати ходили
  «на Югру»,
  и удивлялись высоте и
  неприступности суровых гор:
  «камени во облаках
  не видеть, только ветрено
  , — ино облака раздирают,
  а длина его от моря до
  моря».
  Таково описание Уральских гор, именовавшихся прежде Рифейскими.
  

• 8 слайд

  В 1814 году на горе Высокой рядом с Нижним Тагилом открыли месторождение малахита. Низкие сорта малахита использовались для приготовления красок.
  
  

• 9 слайд

  
  Бажов П.П. «Хозяйка Медной горы»
  «Платье из камня- малахита носила (и, верно, до сей поры носит) Медной горы Хозяйка. Невероятной красоты женщина с зелёными глазами и длинной косой под кокошником — такой представлялась уральцам покровительница рудокопов. Она считалась и хранительницей данного камня, что не удивительно, медь и малахит в земле всегда залегают рядом».
  
  

• 10 слайд

  Пушкин А.С. «Кавказ»
  «Обвал»
  

• 11 слайд

  Распутин В.Г. «Край возле самого неба», « На реке Ангаре»
  

• 12 слайд

  Калмыков П.Л. «Сказка о Камчатке»
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Практическая часть. Анкетирование.
  Всего в анкетировании приняли участие 224 учащихся с 7 по 11 классы
  
  Возможно, ли получить представление о природе России посредством литературных произведений
  

• 15 слайд

   
  2. Источники дополнительной информации о природе России, наиболее часто используемые учащимися
  
  

• 16 слайд

  3. Значение литературных произведений для развития человека
  
  

• 17 слайд

  4. Я бы больше читал(а), если бы не…
  
  

• 18 слайд

  Вывод
  Гипотеза подтвердилась частично.
  Художественная и научно- публицистическая литература может служить источником географической информации. Но в силу загруженности учащихся не всегда остаётся время для чтения литературных произведений, поэтому большинство учащихся получают представление о природных особенностях своей Родины, посредством учебника, слова учителя, Интернет-ресурсов.
  
  

• 19 слайд

  Литература
  
  1. Бажов П.П. , Каменный цветок, АСТ, 2014
  2. Калмыков П.Л. , Сказка о Камчатке , BHV, 2016
  3. Ленковская Е., Сокровища Рифейских гор. , Екатеринбург, 2013
  4. аустовский К.Г. , Мещерская сторона, Детская литература , 2015
  5. Пушкин А.С ., Стихотворения, Детская Литература. Москва, 2014
  6. Распутин В.Г. , Край возле самого неба , Издательский дом Мещерякова, 2016 Русская советская поэзия 50-70х годов.
  Хрестоматия. Составитель И.И.Розанов.
  Минск: Вышэйшая школа, 1982.
  7. Шпилёнок И.П., Камчатка, которую я люблю. Истории в кадре и за кадром., Манн, Иванов и Фербер, 2013
   
  Интернет- ресурсы
  hthttp://мойкрай.рф/pozdrav/+Stihi+00a/p/0 tps://www.litmir.me/br/?b=199936&p=1
  http://icanread.ru/pavel-kalmykov-kamchatka/
  https://shpilenok.livejournal.com/197986.html