Презентация проекта "Развитие творческих способностей обучающихся на уроках Изо в условиях реализации проектного метода обучения"

• 1 слайд

  Выполнила учитель изобразительного искусства Теплякова Надежда Ивановна
  
  2015
  
  
  «Искусство подобно редкому драгоценному камню. Чем больше вглядываешься в него, тем глубже он затягивает вас в глубину своего очарования»
  И.Репин
  «Развитие творческих способностей обучающихся
  на уроках изобразительного искусства
  в условиях реализации
  проектного метода обучения.»
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Новолядинская СОШ»
  Тамбовского района Тамбовской области
  
  

• 2 слайд

  Актуальность темы проекта определяется необходимостью поиска новых путей и средств как в организации учебного процесса, так и в стратегии развития учебно-познавательных компетенций обучающихся. В условиях реализации Концепции модернизации российского образования школа должна формировать ключевые компетенции обучающихся.
  
  
  
  
  Актуальность выбранной темы
  

• 3 слайд

  
  между
  единообразием учебного содержания и индивидуальными способами усвоения знаний, индивидуальным темпом учебно-познавательной деятельности каждого ученика, необходимостью обеспечения деятельностного характера учения;
  созданными условиями для успешного овладения умением учиться и формированием устойчивого интереса школьников к изобразительному искусству и процессу учения, развития потребности учащихся этот интерес удовлетворять в творческом режиме;
  огромными возможностями использовать ИКТ для формирования учебно-познавательных компетенций и недостаточной готовностью учащихся к данному виду деятельности;
  Противоречия
  

• 4 слайд

  
  
  1. Какие виды проектной деятельности наиболее эффективны при обучении изобразительному искусству.
  2. На каких этапах урока изобразительного искусства лучше применять метод проекта для развития творческих способностей по изобразительному искусству.
   
  
  Проблемы
  

• 5 слайд

  
  Если при обучении изобразительному искусству использовать проектную деятельность, то процесс обучения будет более продуктивным и творческим, что послужит движущим стимулом самореализации личности школьников
  Гипотеза
  

• 6 слайд

  
  Создание условий в образовательной среде для компетентностного развития учащихся на уроках изобразительного искусства и деятельностного подхода в преподавании, выходу на новое качество образования средствами ИКТ, инновационных методов и форм образовательного процесса для развития творческих способностей.
  Цель исследования
  

• 7 слайд

  - Подобрать формы, методы и средства взаимодействия с обучающимися, выступающими в качестве системо-образующего начала образовательного процесса;
  - создать оптимальные педагогические условия для формирования учебно-познавательных компетенций;
  - развивать мотивацию к самостоятельному поиску необ-
  ходимой информации;
  - обучать применению информационно-коммуникационных технологий для презентации собственных исследований.
  .
  Задачи
  

• 8 слайд

  План поэтапной реализации проекта
  Информационно-аналитический этап
  изучение нормативной, психолого-педагогической,
  методической литературы по проблеме;
  2012-2013
  учебный
  год
  2. Практический этап
  разработка тематического планирования курса
  « изобразительное искусство», составление поурочного
  планирования с учетом развития учебно-познаватель-
  ных компетенций;
  составление дидактических материалов, программы
  кружка.
  2013-2014
  учебный
  год
  3. Аналитический этап
  обобщение опыта работы на муниципальном уровне;
  анализ результативности проекта
  
  
  2014-2015
  учебный
  год
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  повышение мотивации и качества знаний по изобразительному искусству;
  развитие творческой активности обуча-ющихся;
  формирование компетенций в образова- тельном процессе в неразрывном единстве, при этом базой являются коммуникации, работа с информацией, а вершиной - умения и навыки, действия в измененных условиях
  Планируемые результаты
  

• 10 слайд

  Анализ психолого-педагогической литературы показал
  
  данная проблема освещена
  в работах российских
  авторов
  
  однозначного отношения
  к проблеме нет, результаты
  исследований носят
  противоречивый характер
  
  
  1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. - М., 2002;
  2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: «Народное образование», 1998;
  3. Сиротюк А.Л. Обучение с учетом психофизиологии. Реформы образования: Аналитический обзор/под ред. В.М. Филиппова. — М.: Центр образовательной политики, 2003;
  4. Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций // Интернет-журнал "Эйдос". - 2005. - 12 декабря. www.eidos.ru/news/compet.ritm:
  

• 11 слайд

  Формирование учебно-познавательных компетенций
  Электронные учебники
  Учебный процесс
  Дидактическое
  обеспечение
  учебного процесса
  Внеурочная
  деятельность
  по предмету
  Тесты
  http://nsportal.rushkola/
  izobrazitelnoe-
  iskusstvo/library
  Проектная деятельность
  Электронная база
  ресурсов сети Интернет
  Виртуальные экскурсии
  Дополнительное
  образование
  «Основы дизайна»
  
  Кружок «Палитра»
  Презентации
  

• 12 слайд

  
  С целью развития интеллектуального потенциала учащихся использую:
  -Методический прием, основанный на эффекте незавершенного действия.
  Цель: формирование у учащихся познавательного интереса и стимулирование их учебной инициативы.
  - Методический прием, направленный на проектную деятельность.
  Цель: развитие компетенций учащихся ,т.е.умения непосредственно сопряжённые с опытом их применения в практической деятельности учащихся.
  Данные приёмы направлены на повышение интереса к изобразительному искусству, способствуют приобретению опыта самостоятельной познавательной деятельности, дают возможность планирования собственной учебной деятельности, рефлексии ее хода и результатов.
  
  Приемы работы
  

• 13 слайд

  Образовательные
  технологии
  адаптивная
  образовательная среда
  ИКТ
  здоровьесберегающие
  технология проектного
  обучения
  

• 14 слайд

  Результаты самостоятельных исследований
  проекты
  Буклеты
  Кроссворды
  

• 15 слайд

  Результаты самостоятельных исследований
  
  

• 16 слайд

  Участие в творческих конкурсах
  

• 17 слайд

  Участие в творческих конкурсах
  

• 18 слайд

  Поощрения за успехи в творческих конкурсах
  

• 19 слайд

  Динамика успеваемости за 3 года
  Прослеживается положительная динамика качества знаний по изобразительному искусству с 2011 по 2014 год, прирост составляет 15%.
  Инновационные технологии., индивидуальная работа c учащимися, своевременная коррекция знаний способствовали повышению качественных показателей по предмету.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  .
  
  
  Результаты диагностики
  уровня мотивации учащихся
  по изучению предмета
  Вывод: 94,7%обучающиеся изучают изобразительное искусство с интересом, 93% обучающиеся считают изучение изобразительного искусства важным для развития интеллекта.
  

• 22 слайд

  Формы распространения опыта
  Электронное периодическое издание «Педагогический мир»
  IR.RU «PEDMТехнология разработки тестовых контрольно-измерительных материалов оценки уровня подготовки обучающихся по изобразительному искусству», 6 класс
  Архив учебных программ и презентаций / RusEdu Программа дополнительного образования «Основы дизайна»
  http//talantiko/ Разработка внеклассного мероприятия «Знатоки искусства»
  Всероссийский педагогический конкурс «Сценарий медиаурока с компьютером»
  Проект «Источник знаний» Дистационный конкурс педагогов
  Выступление на педогогическом совете по теме: «Работа с одарёнными детьми в рамках дополнительного образования обучающихся по программе «Основы дизайна»
  

• 23 слайд

  Электронные учебники
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  Ресурсы, используемые для совершения виртуальных путешествий:
  http://jivopis.ru/gallery/ - 15 картинных галерей и биографии русских художников;
  http://www.artlib.ru/ - сборник галерей живописи (русские художники от Иванова до Поленова и очень много современных художников, последние выставки);
  http://sobory.ru/ - «Народный каталог православной архитектуры» (описания и фотографии православных церквей, храмов и монастырей);
  http://www.if-art.com/ - галереи живописи, фотографии и скульптуры (живопись конца XIX – XX вв.);
  http://www.archi-tec.ru - статьи по истории архитектурных стилей, произведения (города, памятники, современные постройки, монастыри, храмы, дворцы и усадьбы) – по России, новости и события в архитектуре, архитектурные термины;
  http://www.wco.ru/icons/ - «Виртуальный каталог икон» (расположенным по темам);
  http://mosmodern.race.ru/ - сайт, посвященный архитектуре московского модерна;
  http://kizhi.karelia.ru/ - сайт государственного музея-заповедника Кижи;
  http://russianavantgard.com/ - галерея, посвященная русской авангардной живописи;
  http://www.leningradschool.com/index_r.html - ленинградская школа живописи;
  http://www.russianartgallery.org/ - русские и советские художники;
  http://100.sovietmuseum.ru/ - галерея «100 советских художников»;
  http://sovietsite.narod.ru/art/sovietart.htm - советское искусство;
  http://www.museum.ru/ - портал музеев России, поисковик, переход на официальные сайты музеев городов России;
  http://www.tretyakov.ru/ - официальный сайт Третьяковской галереи (поиск по залам, по художникам и по произведениям);
  Электронная база ресурсов сети Интернет
  

• 25 слайд

  Использование материалов сайта Бесплатной электронной библиотеки детской литературы KIDSBOOK (www.kidsbook.narod.ru или www.megabook.ru) для подготовки презентаций, докладов, рефератов повышает интерес к предмету, стимулирует развитие учебно - познавательных компетенций, активизирует творческий потенциал ученика
  Ссылки на сервисы при работе с интерактивной доской
  http://www.jigsawplanet.com/
  http://classtools.net/
  http://learningapps.org/login.php
  http://www.openclass.ru/node/304449
  http://www.openclass.ru/node/234008
  http://fcior.edu.ru/
  http://eor-np.ru/taxonomy/term/6
  http://school-collection.edu.ru/
  
  Виртуальные библиотеки
  

• 26 слайд

  В результате пройденного куса обучающиеся приобщаются к развитию художественно- творческих, индивидуально выраженных способностей личности школьника;
  - приобретают методы и способы эстетического и художественного и познания мира средствами изобразительного искусства, народных художественных ремесел, обеспечивающих успех познания материальных и духовных культурных ценностей, способность сохранять и развивать народные традиции в культуре, искусстве, возрождать все ценное, что имеется в родном крае .Все это вызывает огромный интерес к предмету.
  У обучающихся формируются такие компетенции как:
  - учебно – познавательная(знание и умение, организации целе-полагания,планирования, анализа, рефлексии, самооценки.
  -информационная (умение самостоятельно искать информацию , анализировать и отбирать необходимую информацию при помощи технических средств);
  -коммуникативная(умение участвовать в диалоге, совместно обсуждать, анализировать произведения , работы, отстаивать своё мнение);
  -компетенция личностного самосовершенствования( умение составлять технологические карты, создавать авторские тематические проекты).
  
  Результат
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Творческие работы обучающихся
  Творческие работы обучающихся
  

• 29 слайд

  Творческие работы обучающихся
  

• 30 слайд

  Новогодняя сказка
  

• 31 слайд

  70 лет Великой Победы
  

• 32 слайд

  Творческие работы обучающихся
  

• 33 слайд

  Осень 2014
  

• 34 слайд

  Творческие работы обучающихся
  

• 35 слайд

  Творческие работы обучающихся
  

• 36 слайд

  Творческие работы обучающихся
  
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  Спасибо за внимание!