Презентация проекта "Я нашла в себе талант" (технология)

Муниципальное казенное общеобразовательное  учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 1 г.

Творческий проект

Номинация: Художественное творчество

«Я нашла в себе талант!»

                                                             АВТОР

                                 Маслова Полина

ученица 1 «в» класса

МКОУ СОШ №1

Чулымского района

РУКОВОДИТЕЛЬ

Тевлюкова Ирина Александровна

Учитель начальных классов

МКОУ СОШ № 1

Чулымского района

1 квалификационной категории

2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.    Введение (актуальность, цель и задачи проекта, ожидаемые результаты)

2.    Этапы исполнений проекта.

3.    Вывод.

4.    Список литературы.

1.    Введение

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком,

А для тебя они - ключи

Ко всем хорошим книжкам….

Совсем недавно мы переступили порог школы, всем раздали первый в жизни учебник – АЗБУКУ.

Азбука - старшая сестра букваря.

 Азбука - почему её так назвали?

 Сейчас мы называем в азбуке буквы «а, бэ, ве» , а раньше а - «аз», б- «буки», в – «веди». Так и получилось - АЗБУКА.

Люди  сочинили  много пословиц об азбуке.

«Азбука к мудрости ступенька»

«Аз да буки – потом и науки»

 Трудно поверить, что когда-то у нас не было печатных книг. Их переписывали от руки гусиными перьями на особом материале – пергаменте. Переписчик выводил каждую букву. Особенно красиво он вырисовывал заглавные буквы красной или золотой краской. Поэтому книги стоили очень дорого и купить могли их только богатые люди. Книгу хранили как ценную реликвию.

Впервые печатать книги на станке стал Иван Фёдоров. Его так и называют - первопечатник. Напечатал он свою первую книгу. Как вы думаете, какую?  Конечно, букварь. И было это 500 лет назад.

Сейчас мы учимся по букварю, а раньше много лет назад, у детей не было букваря, ни других учебников. И вот более 1000 лет назад два брата Кирилл и Мефодий создали первую азбуку – кириллицу. Наши буквы пишутся и произносятся очень похоже. По многим славянским землям прошли братья с  азбукой. Украинские, белорусские, русские народы пользуются кириллицей. В центре Москвы, на площади установлен памятник первоучителям Кириллу и Мефодию, в руках у них священные книги.

В первом классе большая роль отводится обучению грамоте и, конечно, изучению алфавита.

Мы - дети должны понимать разницу между буквой и звуком. Буква – это отдельный символ алфавита. У буквы может существовать несколько разных вариантов написания, которые не меняют ее произношения и смысла.

Алфавит русского языка, в наше время имеет 33 буквы и  дети должны запомнить, знать их порядок, понимать значение и применение в  жизни.                  

Тема моего проекта актуальна - детям необходимо помочь  запомнить  название буквы, и ее соответствующий звук, вызвать желание быстрее научиться читать и применять свои умения.

Главная цель моего проекта- быстрое и интересное запоминание букв алфавита.

Перед собой ставлю следующие задачи:

1.     Познакомиться с буквами русского алфавита и создать собственную азбуку из подручного материала.

2.     Развивать самостоятельность, творческое воображение и интерес к изучению алфавита.

3.     Воспитывать в себе чувство интереса к дальнейшему изучению русского языка и литературного чтения.

Вид проекта – творческий

Тип проекта- краткосрочный (октябрь)

Выполняя этот проект, я хочу добиться следующих результатов:

Ожидаемые результаты:

1.     Изучить буквы русского алфавита.

2.     Создать свою коллекцию букв, выполненных из различного материала.

3.     Создать презентацию своей работы.

Свою работу я буду выстраивать по следующим этапам.

Этапы реализации проекта.

1.     Подготовительный.

2.     Исполнительный.

3.     Заключительный.

2.Этапы исполнения проекта.

2.1. – Подготовительный этап.

         На уроке обучения грамоте  учитель предложил нам сделать букву из пластилина. Всем очень понравилось делать буквы своими руками. На дом мы получили  задание – сделать букву из любого материалов, который можно найти дома.

Из чего только ребята не делали  буквы - это и пластилин, ткань и синтепон, бисер и нитки, бумага. Каждый демонстрировал свою работу. Пока ребята представляли свои буквы, мы хорошо запомнили их название и звук.

Меня эта идея заинтересовала,  и я решила таким  способом быстрее всех выучить алфавит. Дома я стала думать, из чего бы  могла сделать свой алфавит.

Я  собрала немного осенних листьев и сухих веточек. У бабушки в шкатулке нашла бисер, бусины и  пайетки. Решила даже воспользоваться  резиночками для плетения браслетов. За основу решила взять цветной картон, так буквы будут выглядеть веселее. Ну, вот и все готово, теперь за работу!!!!

2.2. – Исполнительный этап.

Весь материал для работы готов. Первое, что необходимо сделать – это рамочки для букв из картона. Второе –  вырезать шаблоны букв, которые мне помогут выполнить модель буквы. Третье – на приготовленную рамку прикрепить модель буквы.

За месяц я выполнила несколько творческих работ по разным буквам.

 Вот такой у меня открылся талант!!!

·        Буква Л из резинок,

·        Буква О из осенних листьев,

·        Буква Т из ткани и пуговиц,

·        Буква Р из пайеток,

·        Буква Е из сухих веточек,

·        Буква И из бусин,

·        Буква А из бисера. (Приложение № 1)

2.3. – Заключительный этап.

         Все сделанные буквы я решила продемонстрировать своим ребятам. Мы с учителем оформили выставку  в классе. Ребята заинтересовались, ведь они этих букв еще не знали. Одноклассники  просили разрешения   потрогать их, составить несколько слов из моей азбуки.

Я была горда тем, что уже знала эти буквы и они были сделаны моими руками  и моей мамой. А в конце я показала свою презентацию, которую мы подготовили с учителем. Ребята решили, что они тоже попробуют  создать свою азбуку. (Приложение №2)

                                                         3.Вывод

В ходе своей работы я убедилась в том,  когда выполняешь букву своими руками, она запоминается быстрее и надолго остается в памяти.

 В работе над проектом мне помогала мама, мой учитель. За это время я не только выучила буквы и узнала историю алфавита, но и научилась самостоятельно принимать решения.

3.Список литературы.

·         С.Маршак .«Веселая азбука»

·         В Степанов. «Звериная азбука»

·         А Шибаев. «Взялись за руки друзья»

·         Б.Заходер. «Мохнатая азбука»

·         В.Волина. «Учимся играя

·         http://uchitelya.com/

·         http://www.slideshare.net/

·         https://yandex.ru/images/search?text=буквы%20своими%20руками%201%20класс&stype=image&lr=65&noreask=1&parent-reqid=1478151207066246-254256569776864041159589-sas1-3295&source=wiz

·         http://nsportal.ru/