Презентация "Программа "Спортивный выбор"

• 1 слайд

  МОУ сш № 93
  2007 – 2008 учебный год
  
  
  
  Выполнил: учитель физической культуры Титов А. Ю.
  
  СПОРТИВНЫЙ ВЫБОР
  

• 2 слайд

  Работа по программе:
  Было проведено анкетирование учащихся и родителей их отношения к занятиям физической культуры и спорта, оценка мотивации учащихся к занятиям физкультурой. Результаты исследования показали прирост ведущих мотивов ( внутренний мотив к здоровому образу жизни, самосохранения здоровья) у учащихся и родителей 1-4 классов. 95% учащихся и родителей положительно оценили произошедшие изменения в организации и проведении уроков физкультуры. Деятельность в рамках экспериментальной программы действительно эффективна в работе с учащимися всех параллелей. Организация уроков представляла учащимся возможность для самореализации и самосовершенствования, способствовала формированию внутренних мотивов на здоровый образ жизни на фоне положительных эмоций, снизилось количество заболеваний у детей, частично удовлетворился спрос учащихся на занятия по различным видам спорта. Программа оказалась востребованной.
  

• 3 слайд

  З а д а ч и
  Задачи, которые стояли перед учителями физического воспитания школы № 93 уже в 2007-08 учебном году, были следующие:
  - апробация новой программы по физической культуре «Спортивный выбор», обеспечивающей удовлетворение запросов учащегося при условии выполнения уровня образовательного стандарта, в 1- 11 классах ;
  - создание условий для повышения двигательной активности через дополнительные уроки физкультуры;
  - создание условий для обеспечения осознанного выбора видов физкультурной деятельности;
  - создание условий для повышения уровня физической подготовленности и состояния психического здоровья учащихся;
  - мотивация учащихся на здоровый образ жизни;
  - обеспечение массового участия школьников в физкультурно – оздоровительной и спортивной жизни школы, города.
  

• 4 слайд

  Внедрение программы «Спортивный выбор» в школьный процесс базировалось на реализации принципов гуманистической педагогики и психологии, где ученик превращается из объекта социально- педагогического воздействия педагога в субъект активной творческой деятельности. Исходя из этого, и была спланирована учебная и внеклассная работа учителей физического воспитания школы.
  
  Была проведена корректировка учебного плана- введено 2 дополнительных часа физической культуры. В расписание были внесены все 4 часа физкультуры. Содержание вариативного компонента программы физического воспитания «Спортивный выбор» было ориентировано на освоение технологий видов спорта, наиболее популярных в настоящее время среди учащихся МОУ СШ № 93: футбола, баскетбола, волейбола, гандбола, атлетической гимнастики.
  

• 5 слайд

  Включение в школьные уроки спортивных игр (волейбол, баскетбол, гандбол, футбол), увеличение количества уроков в неделю, смена видов спортивной деятельности в течении года – все это было направлено на формирование потребности в занятиях спортом и здоровом образе жизни. В школе был разработан и внедрен чек « Твой спортивный выбор», в котором каждый учитель физкультуры отмечал движение учащегося в течении года по видам спорта, выбранного им. В течении года ученик освоил 4 вида спорта ( на каждый вид по два месяца). Такой выбор способствовал эффективной реализации личностно- спортивно- ориентированной программы в школе в рамках проекта « Достойные граждане великой страны».
  Учебная работа сама по себе не может удовлетворять потребности подростка в раскрытии комплекса физических и душевных сил, жажды активной социально признанной деятельности. Учителя физкультуры работали в течение учебного года так, чтобы каждый ребенок почувствовал себя реальным участником программы «Спортивный выбор», применяя разнообразные методы и формы спортивной деятельности: соревнования, конкурсы, викторины, олимпиады, игры, малые спартакиады и т.д.
  Информационная поддержка проекта освещалась на сайте школы, в школьной газете «СОК Спортивный выбор».
  

• 6 слайд

  В рамках программы «Спортивный выбор» в апреле 2008 года было проведено анкетирование учителей физкультуры, учащихся и родителей 5-11 классов, чтобы выявить их отношение к программе в целом. Вот, что отмечают учителя, ученики и родители:
  Учителя:
  - строятся новые отношения между педагогом и учащимся на основе содружества и доверия;
  - применили современные технологии на уроках;
  индивидуализировали учебно- тренировочный процесс с учетом физкультурно-спортивных интересов, состояния здоровья, уровня физической подготовленности, сформированности мотивационной сферы занимающихся.
  Ученики:
  - программа помогла стимулировать самостоятельность и стремление творчески осваивать духовные и интеллектуальные ценности физической культуры и развивать познавательную активность;
  - предоставила право свободного выбора спортивной деятельности.
  Родители :
  используется широкая номенклатура средств и методов физичес­кого воспитания и спортивной тренировки;
  оптимизировано содержание физической нагрузки применительно
  к особенностям индивидуального статуса обучающегося;
  снижение уровня заболеваемости детей и негативных последствий (пропуски, опоздания);
  осуществляется комплексная реализация воспитательных, образо­вательных, оздоровительных и развивающих задач.
  

• 7 слайд

  В мае 2008 года был проведен мониторинг физического здоровья школьников. Были обследованы 19 классов (12 классов 5-11параллелей и 7 классов начальной школы). В целях оценки уровня физического здоровья, в исследовании использовались следующие тесты: рост, вес, жизненный объем легких, давление, проба Штанге, проба Шаповалова.
  В начале учебного года был проведен входной мониторинг физической подготовленности учащихся 5-11 классов. В целях оценки уровня физической подготовленности использовались следующие тесты: быстрота ( бег 30м), выносливость (бег 1км), гибкость, челночный бег ( координационные способности), сила ( прыжок в длину с места). В мае 2007-08 учебного года прошел итоговый мониторинг физической подготовленности учащихся, на основании которого можно судить об эффективности применения программы «Спортивный выбор» и работе учителей физкультуры в этом направлении.
  

• 8 слайд

  В 21 веке происходят радикальные перемены в жизни нашего общества, которые влекут за собой большие изменения в мировоззрении и идеологии, в культуре и образовании. Новое мышление выдвигает на первый план общечеловеческие ценности.
  Перестройка системы образования поставила перед школой задачу коренного и всестороннего улучшения физического воспитания учащихся.
  Сегодня речь идет о развитии нового вида воспитания средствами спорта, соревнования, тренировочных нагрузок, спортивной подготовки, в ходе которой формируется личность спортсмена, способного достигать высокого спортивного мастерства и быть личностью в самом высоком понимании этого слова.
  Внедрение программы «Спортивный выбор» базируется на реализации принципов гуманистической педагогики и психологии, где личность человека высшая социальная ценность, а ученик превращается из объекта социально- педагогического воздействия педагога в субъект активной творческой деятельности
  Учебная работа сама по себе не может удовлетворять потребности подростка в раскрытии комплекса физических и душевных сил, жажды активной социально признанной деятельности.
  Практически это можно достичь, применяя разнообразные методы и формы. К ним относятся различные виды: соревнования, конкурсы, викторины и т.д.
  Работа спортивного направления проекта «Достойные граждане Великой страны» в новом 2007 – 2008 учебном году была плодотворной спортивными соревнованиями, проходившими как внутри школы, так и в рамках спартакиады школьников города.
  

• 9 слайд

  Мониторинг физической подготовленности учащихся.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Темпы прироста физических кондиций, определяющие динамику изменений уровня физического здоровья учащихся МОУ СШ №93 за 2007-08 учебный год
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  ЧЕКОВАЯ КНИЖКА КЛАССА «СПОРТИВНЫЙ ВЫБОР»
  
  
  ___________класса МОУ СШ № 93
  2008 – 09 учебный год
  
  

• 14 слайд

  Чековая книжка «Спортивный выбор»- документ, в котором ведется учет участия каждого члена классного коллектива в спортивных мероприятиях в рамках смотра – конкурса «Самый спортивный класс». Учет ведется в баллах, которые выставляются физоргом класса при участии учителя физкультуры, ведущего уроки в данном классе, и классного руководителя.
  Баллы выставляются:
  - участие в соревнованиях (школьных, районных, городских) 6 баллов – участие 8 баллов – 3 место 9 баллов - 2 место 10 баллов - 1 место
  - занятость в спортивных секциях – 50% - 2 балла
  70% - 3
  80% - 4
  100% -5
  - посещение уроков физкультуры - 50-70% - 2 балла
  70-80% - 3
  80-90% - 4
  90-100%- 5
  - участие в спортивных соревнованиях родителей класса – дополнительные поощрительные – 5 баллов
  - уровень физической подготовленности класса - ниже 8% - 2 балла 8-10% - 8 баллов 10-15% - 9 баллов Выше 15% - 10 баллов
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Классные спортивные мероприятия с участием родителей, педагогов
  
  Уровень физической подготовленности класса ___________________________%
  
  Учитель физкультуры __________________________
  
  
  Классный руководитель _______________
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  И это только начало!
  Работа спортивного направления проекта «Достойные граждане Великой страны» в 2007 – 08 учебном году была насыщена спортивными соревнованиями, проходившими как внутри школы, так и в рамках спартакиады школьников города.
  Внутришкольные соревнования и спортивные праздники, в которых приняла участие школа в течение учебного года:
  1. Спортивный праздник среди школ проекта «Достойные граждане Великой страны» с участием спортсменов России А Немова, И Чащиной.
  2. Мини – футбол 5 – 9 классы
  3. Первенство по стритболу 5 – 9 классы
  4. Пионербол 5 – 6 классы
  5. Волейбол 7 – 11 классы
  6. Праздник «Весны и спорта» 1 – 4 классы
  7. Олимпиада по физической культуре 9 – 11 классы
  8. «Веселые старты» 1 – 5 классы
  9. Первенство по гандболу среди 4 – 6 классов
  10. Первенство по лыжным гонкам среди учащихся 4-5 классов.
  11. Спортивный конкурс «Сила, спорт и грация» 8-11 классы
  12. Спортивный серпантин для учащихся 1-4 классов.
  13. День прыгуна 6-7 классы.
  14. Соревнования по шахматам 5-10 классы
  15. Соревнования по пионерболу среди учащихся 3 классов
  16. Спортивный праздник «Спортивные потешки» с участием сборных команд 90 и 91 школ. И другие…
  

• 22 слайд

  Сравнительный анализ показывает, что деятельность учителей физкультуры в рамках экспериментальной программы действительно эффективна в работе с учащимися всех параллелей. Организация уроков учителями в рамках программы предоставила учащимся возможность для самореализации и самосовершенствования, способствовала формированию внутренних мотивов на здоровый образ жизни на фоне положительных эмоций.
  Программа «Спортивный выбор» позволила учителям физкультуры задействовать 100% охват учащихся и реализовать право выбора каждым учащимся программы по виду спорта.
  Кроме непосредственной реализации программы «Спортивный выбор» учителя и учащиеся школы принимали активное участие в спартакиадах областного, городского уровней и межшкольных спортивных праздниках.
  Таким образом, работая по новой программе «Спортивный выбор», учителя физкультуры нашей школы обеспечили:
  - качественное изменение системы физического воспитания учащихся в образовательной школе;
  - внедрение в образовательный процесс системы физического воспитания, объединяющей традиционные и нетрадиционные виды деятельности;
  - формирование нового учебного плана, ориентированного на вовлечение 100% охвата учащихся в занятия физкультурой и спортом;
  - массовое участие школьников в физкультурно- оздоровительных и спортивных мероприятиях,
  - удовлетворили спрос учащихся на занятия по различным видам спорта;
  - повысили эффективность преподавания предмета «физическая культура» в школе;
  - ориентировали молодежь на здоровый образ жизни;
  - широкую поддержку родительской общественности деятельности школы в рамках программы «Спортивный выбор» инновационного образовательного проекта «Достойные Граждане Великой Страны».
  

• 23 слайд

  Вместе с тем, остается ряд проблем в работе по спортивному направлению:
  
  Низкий уровень физической подготовленности школьников , его несоответствие современным социально-экономическим требованиям к развитию личности, отсутствие у большинства школьников потребности в регулярных, осознанных занятиях физическими упражнениями, недос­таточные знания школьников в сфере физической культуры, недооценка значения физического воспитания, а так же снижение интереса и престижности урока физической культуры не позволяли в полной мере реализовать инновационную программу «Спортивный выбор».
  
  Немаловажное значение имеет грамотно составленное расписание уроков спортивного выбора ( одновременный выход на урок нескольких классов одной параллели).
  
  Большое значение имеет наличие необходимой материально – технической базы для проведения уроков физической культуры. В этом учебном году материально – техническое оборудование не поставлялось.
  
  Недостаточная информационная поддержка ( редкий тираж газеты «Спортивный выбор»).
  
  
  
  

• 24 слайд

  Таким образом:
  
  вовлечение учащихся в спортивную деятельность на основе выбора решило проблему занятости и формирования соответствующих компетентностей, укрепило их здоровье и обеспечило массовость в спортивной деятельности. Реализация программы «Спортивный выбор» - это профилактика вредных привычек и негативных социальных явлений, мотивация на здоровый образ жизни. Родители наших детей осознают значимость новой формы организации занятий физкультурой и поддерживают деятельность школы в рамках программы «Спортивный выбор». Эксперимент решает комплекс задач программы модернизации Российского образования, позволяет внедрить один из вариантов решения задачи здоровьесбережения в рамках поточно – групповой системы обучения без разрушения традиционного для школы классно- урочного подхода к организации режима работы, перейти на новую парадигму образования в рамках одного предмета, формирующую компетентности учащихся. На первых этапах реализации программы «Спортивный выбор» мы решили задачу по формированию потреб­ности у детей в занятиях физическими упражнениями, выработке норм в обеспечении оптимального уровня здоровья, осознанного и грамотного подхода к работе над физическим самосовершенствованием;
  - снизился уровень заболеваемости посредством освоения школьниками приемов и способов сохранения здоровья и повышения уровня физической работоспособности;
  - учащиеся приобрели необходимый минимум знаний и умений по формированию навыков здоровья, защите жизни в неблагоприятных условиях жизнедеятельности;
  - осуществили целенаправленную пропаганду основ здорового образа жизни;
  - обеспечили положительную динамику занятости учащихся спортом и улучшили показатели их двигательной активности;
  - повысили мотивацию молодого поколения на здоровый образ жизни;
  - обеспечили массовое участие учащихся в физкультурно – оздоровительных и спортивных мероприятиях;
  - повысили эффективность преподавания предмета «физическая культура» в общеобразовательной школе;
  - снизился уровень детской и подростковой преступности путем вовлечения учащихся в организованные и самостоятельные занятия физической культурой;
  - частично удовлетворили спрос учащихся на занятия по видам спорта.
  

• 25 слайд

  А это мы!!!