Презентация работы учителя физики

• 1 слайд

  
  Учитель
  физики
  
  БОЖКОВА МАРИНА ГЕННАДЬЕВНА 
  Дата рождения – 16.07.1967 г.
  Образование – высшее,
  Харьковский ГУ, 1989 г.
  Квалификационная категория –
  высшая
  Звание - «Старший учитель»
  Курсы повышения
  квалификации – 2014 г.
   Аттестация – 2012 г.
  
  
  Тема по самообразованию:
  «РАЗВИТИЕ УЧЕНИКА С УЧЁТОМ ЕГО ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ И ВЫРАБОТКА УМЕНИЯ ГЛУБОКО АНАЛИЗИРОВАТЬ ЯВЛЕНИЯ, ПРИВИВАТЬ НАВЫКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И СТРЕМЛЕНИЯ ПОЛУЧАТЬ НОВЫЕ ЗНАНИЯ»
  

• 2 слайд

  ШКОЛА - ЭТО ЧАСТЬ ЖИЗНИ РЕБЕНКА.
  ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА УЧИТЕЛЯ
  Разностороннее развитие индивидуальности ученика на основе выявления его задатков и способностей.
  Формирование интересов ученика и его потребностей.
  Формирование умения и желания учиться, а также применять полученные знания.
  
  
  Становления у учеников общенаучной, общекультурной, технологической, коммуникативной и социальной компетентности
  Воспитания у учеников понимания роли труда.
  Сделать образование всесторонним и практически полезным.
  

• 3 слайд

  
  «Надо готовить детей для всех случаев жизни»
  Ян Амос Каменский
  
  
  «
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
  В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
  ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ДЕМОКРАТИЧЕСКИМИ!
  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ЧЕРЕЗ
  ОБЩЕНИЕ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ. 
  

• 7 слайд

  МОДЕЛЬ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ :
   
  СОВМЕЩЕНИЕ ИНТЕРЕСОВ.
  КОНТРОЛИРУЕМОЕ ДОВЕРИЕ.
  ТАКТИЧНОСТЬ ОЦЕНКИ.
  ОБЕСПЕЧЕНИЕ МИНИМАЛЬНОГО УСПЕХА.
  ИСКЛЮЧЕНИЕ ПРИНУЖДЕНИЯ.
  РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ.
  СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ.
  ЗАЩИТА ПРАВ УЧАЩИХСЯ.
  ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ УВАЖЕНИЕ.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
  ФИЗИКИ
  

• 10 слайд

  
  
  I. ПО СПОСОБУ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ
  ОТ УЧИТЕЛЯ К УЧЕНИКУ:
  1. Вербальный (словесный) - беседа, лекция, рассказ.
  Работа с литературой.
  
  
  2. Наглядный - демонстрации, модели, плакаты, видеоматериалы, схемы.
    3. Практический - решение задач, лабораторные опыты, практические работы.
  

• 11 слайд

  II. ПО ОСНОВНЫМ ДИДАКТИЧЕСКИМ ЗАДАЧАМ:
  
  Метод приобретения знаний.
  Метод формирования умений.
  Метод применения знаний.
  Метод творческой деятельности.
  Метод закрепления и контроля знаний, умений и навыков.
  Метод стимулирования и мотивации.
  Метод контроля и самоконтроля в эффективности учебно-познавательной деятельности.
  

• 12 слайд

  III. ПО ХАРАКТЕРУ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
  Объяснительно - иллюстративный.
  Эвристический.
  Репродуктивный.
  Исследовательский.
  Проблемное изложение.
  
  

• 13 слайд

  Для обучения лучше всего подходят экспрессивные методы обучения, где ученики работают в парах, группах и индивидуально, выполняя при этом задания, соответствующие их интересам.
  В этом случае учащиеся выражают себя в различных ролях: актеров, сценаристов, режиссеров, авторов и так далее, что обеспечит им в будущем систему ценностей, облегчающей выбор цели жизни, привьет вкус к собственному творчеству
  
  Например: составление опорных конспектов, наглядных пособий, подготовка опытов, сборка демонстрационных приборов, изготовление схем, видеофильмов, шпаргалок, сочинение сказок, задач, вопросов для викторин…
  

• 14 слайд

  Особое значение для познавательного, личностного и поведенческого развития имеют игры.
  -В играх развивается интеллект на всех его уровнях: наглядно - действенное мышление, наглядно - образное и словесно – логическое.
  

• 15 слайд

  Для выявления детской одаренности и ее развития учебный материал должен выходить за рамки учебной программы и содержать что-то новое, интересное.
  Развивающие учебные программы должны быть нацелены на выявление творческих способностей, инициативы, критического мышления, социальной ответственности, адаптации и лидерства.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  УЧЕБА ДОЛЖНА ВОЗБУЖДАТЬ ЧУВСТВО ОБЩЕСТВЕННОЙ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ. ТОЛЬКО ТОГДА УЧЕБА ПРИДАЕТ УЧЕНИКУ ПОЗИТИВНУЮ ЗНАЧИМОСТЬ…
  

• 25 слайд

  ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  «ПОЗНАВАЙ, ВЫБИРАЙ, ТВОРИ И ДОБИВАЙСЯ УСПЕХА!»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Я ВОСПИТЫВАЮ СОЗНАНИЕ, А НЕ ФОРМИРУЮ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
  
  
  
  

• 26 слайд

  ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА И ФОРМИРОВАНИЕ ЛЮБВИ К РОДНОМУ КРАЮ-КРЫМУ
  

• 27 слайд

  воспитательная работа по развитию духовного мира личности направлена на оказание педагогической поддержки ученику в самоформировании нравственного образа
  

• 28 слайд

  ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЭТИЧЕСКОЕ И МОРАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
  

• 29 слайд

  ТЕАТР «АРЛЕКИНО»
  

• 30 слайд

  ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ
  

• 31 слайд

  РОДСТВЕННО-СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ
  

• 32 слайд

  ТРУДОВОЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
  

• 33 слайд

  УРОКИ ТВОРЧЕСТВА. КЛУБЫ ПО ИНТЕРЕСАМ
  

• 34 слайд

  ДОСТИЖЕНИЯ
  2008-2009 УЧ.ГОД - III МЕСТО ВО II этапе Всеукраинской ученической
  олимпиады по физике Илья Журков
  
  МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ КОНКУРС «ЛЬВЕНОК»
  
  2008-2009 УЧ.ГОД - хороший результат Сергей Миколюк
  2009-2010 УЧ.ГОД - отличный результат Дарья Опарина
  2010-2011 УЧ.ГОД - отличный результат Александра
  Пожидаева
  2010-2011 УЧ.ГОД - отличный результат Диана Манукян
  2010-2011 УЧ.ГОД - хороший результат Дарья Опарина
  

• 35 слайд

  ДОСТИЖЕНИЯ
  2009 г. - II место в городском конкурсе педагогического
  мастерства классных руководителей
  « Самый классный классный»
  2011г. – театр «Арлекино» победитель конкурса
  «Театральные подмостки»
  2012г. – театр «Арлекино» - II место в конкурс
  «Театральные подмостки»
  2012г. – I место в игре «Квест» (ко Дню Европы) –
  команда «Non stop»
  2014г.- Кулик П.- победитель Республиканского конкурса
  «Ученик года»
  2015г.- Кулик П.- победитель городского конкурса
  «Ученик года»