Презентация Разбор местоимения как части речи

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   
   
   
  
  
  Русский язык
  3 класс
  Тема урока:
  «Разбор местоимения
  как части речи»
  
  

• 2 слайд

  Если хмуримся с утра,
  Нам поможет доброта.
  Встаньте дети, подтянитесь
  И друг другу улыбнитесь!
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  Минутка
  чистописания
  К к Ки ку Ка ко Ке кю
  
  -Что можете сказать
  о букве К?
  
  

• 4 слайд

  Словарная работа
  
  ФОНАРЬ-
  1.(от греч.) - переносной или стационарный искусственный источник света. Прибор для освещения отдельных участков пространства в темное время суток.
  2. Фонарём (в разговорной речи) называют синяк под глазом, который возникает после сильного удара, ушиба.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ЦАРЬ - ФОНАРЬ
  «Царь – фонарь»
  находится во Владимиро – Суздальском музее – заповеднике. Фонарь этот, высотой более двух метров, весом 160 килограмм, несли обычно перед крестным ходом на Пасху восемь человек.
  

• 6 слайд

  Словарная работа
  
  
  
  
  КОМПЬЮТЕР-
  это комплекс
  Программно-
  Управляемых
  Электронных
  устройств
  
  Первый персональный компьютер
  был изобретён не американской
  фирмой, а раньше на 7 лет советским
  инженером, электромехаником,
  конструктором, изобретателем из
  Омска Гороховым Арсением Анатольевичем
  
  

• 7 слайд

  Откройте Учебник с.70
  – Прочитайте ключевые слова темы на с. 70.
  - Какие из них называют признаки местоимения как части речи?
  – Запишите эти слова.
  – Сформулируйте цель урока на основе этих ключевых слов.
  – Давайте составим план урока.
  
  

• 8 слайд

  План урока
  1.Учиться определять признаки местоимений.
  2.Познакомиться с порядком разбора местоимения как части речи.
  3.Закреплять знания порядка разбора имени существительного как части речи.
  4.Учиться распознавать местоимения в тексте и правильно их употреблять.
  

• 9 слайд

  Порядок разбора местоимения
  как части речи.
  Откройте учебник на с.67
  1.Ставлю слово в начальную форму.
  2.Устанавливаю, что это местоимение.
  3.Указываю, что оно личное.
  4.Определяю его признаки: лицо, число, род
  (у местоимений 3-го лица, ед.ч.)
  Образец записи:
  Похвалялись ежи: «У нас шубы хороши!»
  (У) нас – н.ф. мы, мест., личное, 1-е лицо, мн.ч.
  
  

• 10 слайд

  – Что такое местоимение?
  – Почему их называют личные?
  – У каких местоимений можно определить род? А число?
  
  

• 11 слайд

  Разбор местоимения как части речи
  Увидишь лису летом – и не узнаешь в ней зимней красавицы.
  – Назовите местоимение.
  - Разберём его как часть речи на доске.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  
  Работа в учебнике
  
  1.У.с.68 № 299
  2.Чтение и нахождение речевой ошибки,
  её устранение.
  3.Запись исправленного текста.
  4.Нахождение и подчёркивание личных местоимений.
  5.Разбор местоимений как части речи.
  
  

• 14 слайд

  1.У.с.68 № 300
  2.Чтение.
  3.Выписать местоимения и разобрать их как часть речи.
  

• 15 слайд

  
  Физкультминутка
  для глаз
  

• 16 слайд

  Ребята, берегите зрение!
  

• 17 слайд

  Выборочная запись
  местоимений из текста
  
  Однажды я шёл по лугу. Ко мне пристала ласточка. Она кружилась около меня. Ласточка
  задевала меня за плечо и жалобно кричала, словно
  я отнял у неё птенца и она просила отдать его
  обратно.
  Я не понимал, что ей нужно. Дедушка
  разъяснил мне загадку. Человек идёт по лугу и
  спугивает сотни насекомых. Ласточка летает около
  человека и ловит их на лету.
  (По К. Паустовскому)
  
  

• 18 слайд

  Взаимопроверка:
  
  Я, ко мне, она, около меня,
  меня, я, она, его, я, ей, мне, их.
  

• 19 слайд

  Вопросы по данной работе
  – Что тебе нужно было сделать в этом тексте?
  – Удалось тебе выполнить задание?
  – Ты сделал всё правильно или были недочёты?
  – Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?
  – Какой был уровень задания?
  – Какие умения формировались при выполнении этого задания?
  – Какую отметку ты бы себе поставил?
  – Сейчас мы вместе учились оценивать свою работу.
  
  

• 20 слайд

  Я научился разбирать местоимение как часть речи… отлично
  хорошо
  нормально
  Итог урока
  

• 21 слайд

  Итог урока
  - Что общего в порядке разбора существительного и местоимения как части речи?
  - Какие признаки есть и у существительных, и у местоимений?
  - У всех ли местоимений можно определить род?
  - Кому было трудно?
  -На каком этапе урока?
  Домашнее задание:
  I ряд - с.70 № 1
  II ряд – с.71 № 2
  III ряд – с.71 № 3
  
  

• 22 слайд

  Спасибо
  
  за
  
  внимание !