Презентация "Разбор варианта №3 ОГЭ по русскому языку"

• 1 слайд

  ВАРИАНТ №3 ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
  
  Составитель : Таппагарова В.Е, учитель русского языка и литературы МБОУ «ВВСОШ №4 имени Д.С.Спиридонова»
  

• 2 слайд

  Задание №1 Изложение
  Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
  Объём изложения – не менее 70 слов.
  Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
  

• 3 слайд

  Микротемы:
  Нет ни одной проблемы, которая уже не была бы отражена в мировой литературе.
  Роль литературы в нашей жизни многогранна: книга помогает формировать внутренний опыт, разобраться в себе.
  Книга — учебник жизни.
  
  

• 4 слайд

  Готовое сжатое изложение:
  Нам  кажется, что любая наша проблема— это уникальное явление. Но нет ни одной проблемы, которая  не была бы отражена в мировой литературе. Любовь,  измена, поиски смысла жизни и многое другое — всё это есть в книгах.  
  Литература   утраивает наш внутренний опыт,  расширяет взгляд на жизнь. В детстве мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска. Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. Это час взросления. Мы ищем в книге собеседника, который нас учит.
  С каждой прочитанной книгой  мы становимся другими. С помощью литературы человек становится человеком. Неслучайно книгу называют  учебником жизни. (101 слово)
  
  

• 5 слайд

  Задание №2 Синтаксический анализ.
  (1)Морская мышь на самом деле является весьма симпатичным червём размером в несколько сантиметров. (2)Замечательная особенность этого червя состоит в том, что его тело покрыто своего рода бахромой, состоящей из множества волосков, которые переливаются всеми цветами радуги. (3)Здесь, так же как и в опале, игра цвета определяется дифракцией света на сложной микроструктуре, и, если поместить волоски морской мыши под электронный микроскоп, становится отчётливо видно их ячеистое строение, напоминающее пчелиные соты. (4)Эта структура отличается удивительной упорядоченностью, а линейные размеры ячеек соизмеримы с длинами волн в диапазоне видимого света. (5)Можно с уверенностью утверждать, что в волосках морской мыши имеется двумерная фотонная среда: из потока света, падающего на волосок перпендикулярно, отражается только красный цвет (красная часть спектра); если же свет падает наклонно, волосок отражает
  (в зависимости от угла) то жёлтый, то зелёный, то синий цвета, и глазу он предстаёт поочерёдно во всех цветах радуги.
  
  Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
  
  
  

• 6 слайд

  1) Предложение 1 простое односоставное.
  
  2) Предложение 2 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.
  
  3) 3 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью.
  
  4) Предложение 4 сложносочинённое.
  
  5) Первая часть предложения 5 – односоставное безличное предложение.
  
  
  

• 7 слайд

  (1)Морская мышь на самом деле явлется весьма симпатичным червём размером в несколько сантиметров- простое двусоставное предложение
  
  (2)Замечательная особенность этого червя состоит
  в том, что его тело покрыто своего рода бахромой,
  состоящей из множества волосков, которые переливаются всеми цветами радуги.- сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением придаточных
  Ответ:345
  

• 8 слайд

  ЗАДАНИЕ №3 Пунктуационный анализ.
  Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
  Петродворец располагается в 30 км от Петербурга (1) и является одним из самых известных дворцово-парковых ансамблей нашей страны (2) и (3) пожалуй (4) всего мира. Его по праву называют основным украшением «жемчужного ожерелья» города на Неве (5) как именуют пригороды Санкт-Петербурга. Наиболее уникальным отличием Петродворца (6)от других дворцово-парковых ансамблей (7) являются десятки разнообразных фонтанов (8) входящих в потрясающий по красоте комплекс. Ответ: 3458
  

• 9 слайд

  Задание №4 Синтаксический анализ.
  Замените словосочетание «грустно сказал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
  Ответ: сказалсгрустью
  

• 10 слайд

  Задание №5 Орфографический анализ.
  Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
  1) ПЛЕМЯ – в окончании формы дательного падежа имени существительного 3-го склонения пишется буква Е.
  2) ПРЕРВАТЬ – написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-.
  3) РУЖЬЕЦО – в суффиксе имени существительного после Ц под ударением пишется буква О.
  4) ЗДАНИЕ – в приставке перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква З.
  5) НЕУВЯДАЕМЫЙ – написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемая гласная находится в ударном слоге.
  Ответ: 25
  

• 11 слайд

  Прочитайте текст и выполните задания 6-9
  (1)Саша и Женя дружат с раннего детства, или, как говорят, с пелёнок. (2)Ведь дружат не только они, но и их папы и мамы. (3)Мальчики вместе ходят в школу в один класс, вместе учат уроки и вместе играют. (4)Они настоящие друзья, и всё у них ладится. (5)Стоит только одному заболеть, другой тут как тут: книжку почитает, историю расскажет, уроки разъяснит, а если одного из них родители накажут, кто как не друг поймёт и утешит? (6)Это большое счастье – иметь настоящих друзей.
  
  (7)Однажды Сашин папа купил ему велосипед, как раз такой, о каком он мечтал, – синий, блестящий, со слегка скрипучим мягким сиденьем и голосистым звонком.
  
  – (8)Женя, тебе нравится мой велосипед? – спросил Саша друга. – (9)Хочешь, дам тебе покататься? (10)Вот, держи. (11)Будем ездить по очереди. (12)Давай, ты первый, а я пока на лавочке посижу.
  
  (13)Женя радостно вскочил на Сашин велосипед, весело нажал на звонок и поехал. (14) Вокруг дома он объехал сразу несколько раз. (15) И вдруг – бабах!
  

• 12 слайд

  (16)Как это случилось, трудно понять, но Женя угодил на всей скорости в клумбу. (17) Врезался в посаженное посредине дерево и упал. (18)С разбитых коленок тонкими струйками стекала кровь, ныло и щипало плечо, опухал нос. (19)Но всё это было бы не так страшно, если бы не то, что там, возле дерева, лежал новый Сашин велосипед с восьмёркой на переднем колесе и уродливо изогнутым рулём…
  
  (20)А к клумбе уже спешил встревоженный Саша. (21)Жене изо всех сил хотелось убедить друга, что он не виноват. (22)Печально подобрал Саша с земли разбитый велосипед и молча пошёл к дому. (23)Такого между друзьями ещё не бывало.
  
  (24)Всю ночь Женя плохо спал, а утром заглянул в комнату отца, ведь только с ним можно поделиться своим горем.
  
  (25)Отец внимательно выслушал своего старшего сына и, конечно же, нашёл выход.
  
  – (26)Пойдём в магазин и купим Саше новый велосипед, а поломанный забери себе.
  
  (27)После уроков Женя летел домой как на крыльях. (28)Новый, блестящий, уже собранный папой велосипед стоял в прихожей и был ещё лучше прежнего. (29)Женя поставил на пол портфель, схватил велосипед и покатил его в квартиру Саши. (30)Надо ведь успеть, пока друг не вернулся из школы.
  

• 13 слайд

  (31)Дверь открыла тётя Клара, Сашина мама. (32)Женя быстро поздоровался, как можно короче всё объяснил, хотя ему показалось, что у тёти Клары было удивлённое лицо и она ничего не поняла.
  
  – (33)А кто разбил велосипед? (34)Ты? (35)Разве не Саша? (36)Странно.
  
  (37)Это всё, что она успела сказать, пока Женя вкатывал в узкий коридор новую Сашину технику и взамен уже забирал разбитый им велосипед. (38)Как всё удачно! (39)Ну, подумать только, какой же у него хороший друг Саша. (40)Не выдал его родителям. (41)Наверно, они поверили, что Саша сам разбил велосипед. (42)Досталось же бедняге, наверное.
  
  (43)Не успел Женя обо всё хорошенько подумать, как в дверь позвонили. (44)У двери стоял Саша. (45)Молчит. (46)И Женя молчит. (47)Сейчас они только смотрят друг на друга. (48)Да и зачем им слова? (49)И так всё ясно.
  
  (50)Великая вещь – дружба.
  (По Е. Чепилке*)
  Чепилка Елена – современная российская писательница, автор многих детских рассказов.
  

• 14 слайд

  Задание №6 Анализ содержания текста.
  Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
  1) Жене родители купили новый велосипед, а Саша по неосторожности разбил его.
  2) Друзья всегда приходили друг другу на помощь.
  3) Саша не стал говорить родителям, что случилось с велосипедом.
  4) Отец помог Жене искупить свою вину перед другом.
  5) Саша не хотел больше общаться с Женей.
  Ответ: 234
  

• 15 слайд

  Задание №7 Анализ средств выразительности
  В каком варианте ответа нет фразеологизма?
  1) Жене изо всех сил хотелось убедить друга, что он не виноват.
  2) Стоит только одному заболеть, другой тут как тут: книжку почитает, историю расскажет, уроки разъяснит, а если одного из них родители накажут, кто как не друг поймёт и утешит?
  3) После уроков Женя летел домой как на крыльях.
  4) Надо ведь успеть, пока друг не вернулся из школы.
  5) Это всё, что она успела сказать, пока Женя вкатывал в узкий коридор новую Сашину технику и взамен уже забирал разбитый им велосипед.
  Ответ: 45
  

• 16 слайд

  
  
  Задание №8 Лексический анализ.
  
  
  В предложениях 10–16 найдите синонимы (синонимическую пару). Выпишите эти синонимы.
  Ответ: радостновесело
  

• 17 слайд

  СОЧИНЕНИЕ 9.3
  Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно назвать настоящим другом?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
  
  Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
  

• 18 слайд

  
  Образец сочинения
  Дружба - это взаимоотношения людей, основанные на доверии и бескорыстной взаимопомощи. Я думаю, что по-настоящему дружат те люди, которые росли вместе, избегая ссор и мелких неприятностей, прошли вместе тяжелые жизненные испытания.
  
  Так, в тексте Е. Чепилки рассказывается о двух ребятах, чья дружба проверена временем. Мальчики готовы прийти друг другу на помощь, когда один болеет, объяснить домашнее задание. По-настоящему их дружба прошла испытание в истории с велосипедом. Взять вину друга на себя, как это сделал Саша, способен не каждый. Но и Женя в этой ситуации не остался в стороне, достойно ответив за свой поступок в поломке велосипеда. Не вызывает сомнения, что мальчикам удастся пронести свои отношения, чистые, открытые, через годы и испытания, потому что уже в детстве они научились ценить то, что им подарила судьба, дружбу!
  
  В повести В. Железникова «Чучело» рассказывается, как Ленка оказалась преданной своему другу. Несмотря на его предательство, она осталась милосердным человеком. И такие случаи в жизни не редкость…
  
  Таким образом, дружба - это чувство, которое заставляет нас совершать добрые поступки, помогать близким.
  
  
  

• 19 слайд

  Использованная литература:
  Открытый банк заданий ОГЭ