Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация " Реализация концепции современного урока физики в рамках введения ФГОС ООО"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Презентация " Реализация концепции современного урока физики в рамках введения ФГОС ООО"

библиотека
материалов
Зибарева Е.К. МОАУ СОШ №6 Орск – 2014 Реализация концепции современного урока...
Адаптация Коммуникабельность Оптимизация Креативность Нравственность Саморазв...
Задача современной школы - подготовить выпускника, обладающего необходимым н...
Главная задача школы - создать необходимые условия для обучающихся и обеспечи...
Целью обучения физики является не только изучение самого предмета, но и разв...
«Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учите...
Процесс обучения должен быть направлен на получение новых результатов, УУД:...
ФГОС выдвигает три группы требований: 1. Требования к результатам ООП ООО 2....
Новые требования к ожидаемым результатам общего образования Расширено количес...
Школа должна формировать чувство гражданской идентичности воспитывать патриот...
В соответствии с ФГОС ООО физика входит в предметную область «Естественно-нау...
Изучение физики должно обеспечить: формирование первоначальных представлений...
Изучение физики должно обеспечить: приобретение опыта применения научных мето...
Изучение физики должно обеспечить: понимание физических основ и принципов дей...
Изучение физики должно обеспечить: осознание необходимости применения достиже...
Изучение физики должно обеспечить: овладение основами безопасного использован...
Изучение физики должно обеспечить: развитие умения планировать свои действия …
Изучение физики должно обеспечить: формирование представлений о нерационально...
В результате освоения предметного содержания курса физики у обучающихся форми...
	 	Школьник должен научиться самостоятельно добывать новые знания…
         С целью формирования мышления можно использовать различные формы поз...
По словам руководителя проекта по разработке ФГОСов Кондакова А.М. «Стандарт...
Требования к современному учителю: это профессионал это учитель, применяющий ...
Учитель из вещателя и передатчика информации становится менеджером Главное д...
1. Мотивационно – целеполагающий аспект 2. Деятельностный аспект
В соответствии с новыми стандартами, нужно, прежде всего, усилить мотивацию...
Современный урок содержит постановку проблемы; возможные пути её решения схем...
Выпускник школы XXI века должен • уметь самостоятельно приобретать знания • п...
Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы у...
«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руковод...
Рациональную структуру урока обеспечивают комплексное планирование задач обуч...
1. Изучение учебной программы 2. Изучение методической литературы 3. Изучение...
План урока тема и номер урока в теме базовый учебник цель задачи урока тип ур...
 Дидактическая структура урока План-конспект урока Технологическая карта
План-конспект урока 1. Организационный момент 2. Проверка выполнения домашнег...
Технологическая карта урока - это новый вид методической продукции, обеспечи...
название темы с указанием часов, отведенных на ее изучения цель освоения учеб...
Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Основные этапы...
Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Этапурока Деяте...
Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и системно...
Технологическая карта позволит учителю реализовать планируемые результаты ФГО...
Технологическая карта позволит администрации школы контролировать выполнение...
Современный урок должен содержать что-то, что вызовет удивление Фонтаны Геро...
Этапы конструирования урока. Определение темы учебного материала Тип дидактич...
Ход познания – «от учеников» Преобразующий характер деятельности обучающихся...
Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить на ч...
Урок «открытия» нового знания 	1. Выделить и сформулировать новое знание 2....
Планирование урока ОНЗ Тема урока: Тип урока: ОНЗ Цель урока: сформировать пр...
Ход урока 1. Мотивация к учебной деятельности 2. Актуализация и пробное учебн...
Структура урока умений и рефлексии 1. Мотивация коррекционной деятельности 2....
Урок общеметодологической направленности 	Целью уроков общеметодологической...
Структура урока общеметодологической направленности 1. Этап мотивации 2. Акту...
Урок развивающего контроля Структура урока развивающего контроля 1) написани...
Формы организации уроков развивающего контроля Самоконтроль Взаимоконтроль П...
Этапы урока развивающего контроля Мотивация Актуализация и подготовка мышлени...
Этапы урока развивающего контроля Цели Мотивация определить основную цель уро...
Выпускник современной школы должен: - гибко адаптироваться в меняющихся жизне...
Технология Развития Критического Мышления. Технология предлагает систему кон...
Современный урок должен строиться в рамках системно - деятельностного подход...
« Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей за...
Спасибо за внимание! Всем успехов в новом учебном году!
Целеполагание Обучающиеся должны знать, какие конкретно знания и умения (спос...
 Работа батареи контактных пар цинк-уголь в цепи с приборами
 Амперметр Вольтметр Лампочка Ключ
 Диодный светильник, работающий на воде
 Медная пластина Алюминиевый брусок Пена Вода
 Алюминиевая фольга
ФГА Выставка
92 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Зибарева Е.К. МОАУ СОШ №6 Орск – 2014 Реализация концепции современного урока
Описание слайда:

Зибарева Е.К. МОАУ СОШ №6 Орск – 2014 Реализация концепции современного урока физики в рамках введения ФГОС ООО

№ слайда 2 Адаптация Коммуникабельность Оптимизация Креативность Нравственность Саморазв
Описание слайда:

Адаптация Коммуникабельность Оптимизация Креативность Нравственность Саморазвитие Требования нового времени

№ слайда 3 Задача современной школы - подготовить выпускника, обладающего необходимым н
Описание слайда:

Задача современной школы - подготовить выпускника, обладающего необходимым набором современных знаний, умений и качеств, позволяющих ему уверенно чувствовать себя в самостоятельной жизни.

№ слайда 4 Главная задача школы - создать необходимые условия для обучающихся и обеспечи
Описание слайда:

Главная задача школы - создать необходимые условия для обучающихся и обеспечить учебный процесс в соответствии с требованиями нового стандарта.

№ слайда 5 Целью обучения физики является не только изучение самого предмета, но и разв
Описание слайда:

Целью обучения физики является не только изучение самого предмета, но и развитие универсальных способностей, умений и навыков, являющихся основой существования человека в социуме.

№ слайда 6 «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учите
Описание слайда:

«Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет» Уильям Уорд http://www.stihi.ru/2014/02/05/527

№ слайда 7 Процесс обучения должен быть направлен на получение новых результатов, УУД:
Описание слайда:

Процесс обучения должен быть направлен на получение новых результатов, УУД: личностных, метапредметных и предметных.

№ слайда 8 ФГОС выдвигает три группы требований: 1. Требования к результатам ООП ООО 2.
Описание слайда:

ФГОС выдвигает три группы требований: 1. Требования к результатам ООП ООО 2. Требования к структуре ООП ООО 3. Требования к условиям реализации ООП ООО

№ слайда 9 Новые требования к ожидаемым результатам общего образования Расширено количес
Описание слайда:

Новые требования к ожидаемым результатам общего образования Расширено количество субъектов, отвечающих за результаты Структура и содержание основной образовательной программы школы - создается для каждого уровня образования Особенности нового стандарта Вставить картинку книжки

№ слайда 10 Школа должна формировать чувство гражданской идентичности воспитывать патриот
Описание слайда:

Школа должна формировать чувство гражданской идентичности воспитывать патриотов России раскрывать способности и таланты молодых россиян готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире формировать учебную мотивацию, стремление к познанию умение общаться чувство ответственности за свои решения и поступки критическое мышление, толерантность и многое другое Фото спецов

№ слайда 11 В соответствии с ФГОС ООО физика входит в предметную область «Естественно-нау
Описание слайда:

В соответствии с ФГОС ООО физика входит в предметную область «Естественно-научные предметы» формирование представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы … Изучение физики должно обеспечить:

№ слайда 12 Изучение физики должно обеспечить: формирование первоначальных представлений
Описание слайда:

Изучение физики должно обеспечить: формирование первоначальных представлений о физической сущности явлений природы …

№ слайда 13 Изучение физики должно обеспечить: приобретение опыта применения научных мето
Описание слайда:

Изучение физики должно обеспечить: приобретение опыта применения научных методов познания … Вставить картинки приборов

№ слайда 14 Изучение физики должно обеспечить: понимание физических основ и принципов дей
Описание слайда:

Изучение физики должно обеспечить: понимание физических основ и принципов действия машин …

№ слайда 15 Изучение физики должно обеспечить: осознание необходимости применения достиже
Описание слайда:

Изучение физики должно обеспечить: осознание необходимости применения достижений физики и технологий для рационального природопользования 

№ слайда 16 Изучение физики должно обеспечить: овладение основами безопасного использован
Описание слайда:

Изучение физики должно обеспечить: овладение основами безопасного использования…

№ слайда 17 Изучение физики должно обеспечить: развитие умения планировать свои действия …
Описание слайда:

Изучение физики должно обеспечить: развитие умения планировать свои действия …

№ слайда 18 Изучение физики должно обеспечить: формирование представлений о нерационально
Описание слайда:

Изучение физики должно обеспечить: формирование представлений о нерациональном использовании природных ресурсов…

№ слайда 19 В результате освоения предметного содержания курса физики у обучающихся форми
Описание слайда:

В результате освоения предметного содержания курса физики у обучающихся формируются общеучебные умения и способы познавательной деятельности … Вот, так-так

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 	 	Школьник должен научиться самостоятельно добывать новые знания…
Описание слайда:

Школьник должен научиться самостоятельно добывать новые знания…

№ слайда 23          С целью формирования мышления можно использовать различные формы поз
Описание слайда:

         С целью формирования мышления можно использовать различные формы познавательных заданий: 1) вопросы 2) упражнения 3) расчетные и экспериментальные физические задачи 4) дидактические игры 5) загадки 6) пословицы 7) физические диктанты 8) тесты разного типа

№ слайда 24 По словам руководителя проекта по разработке ФГОСов Кондакова А.М. «Стандарт
Описание слайда:

По словам руководителя проекта по разработке ФГОСов Кондакова А.М. «Стандарты второго поколения невозможны без учителя второго поколения»!

№ слайда 25 Требования к современному учителю: это профессионал это учитель, применяющий 
Описание слайда:

Требования к современному учителю: это профессионал это учитель, применяющий  развивающие технологии современный учитель обладает информационной компетентностью

№ слайда 26 Учитель из вещателя и передатчика информации становится менеджером Главное д
Описание слайда:

Учитель из вещателя и передатчика информации становится менеджером Главное для учителя  в новой системе образования – это управлять процессом обучения Современный урок – это, прежде всего урок, направленный на формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД)

№ слайда 27 1. Мотивационно – целеполагающий аспект 2. Деятельностный аспект
Описание слайда:

1. Мотивационно – целеполагающий аспект 2. Деятельностный аспект

№ слайда 28 В соответствии с новыми стандартами, нужно, прежде всего, усилить мотивацию
Описание слайда:

В соответствии с новыми стандартами, нужно, прежде всего, усилить мотивацию ребенка к познанию окружающего мира

№ слайда 29 Современный урок содержит постановку проблемы; возможные пути её решения схем
Описание слайда:

Современный урок содержит постановку проблемы; возможные пути её решения схемы, классификацию понятий, задания на соотнесение задания и действия, условия, которые заставляли обучающегося мыслить Приемы создания учебной ситуации: предъявить противоречивые факты, теории обнажить житейское представление и предъявить научный факт использовать приемы «яркое пятно», «актуальность»

№ слайда 30 Выпускник школы XXI века должен • уметь самостоятельно приобретать знания • п
Описание слайда:

Выпускник школы XXI века должен • уметь самостоятельно приобретать знания • применять их на практике для решения разнообразных проблем • работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать • самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем • быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, гибким в меняющихся жизненных ситуациях

№ слайда 31 Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы у
Описание слайда:

Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами обучающиеся Сообщение целей и задач Учитель формулирует и сообщает обучающимся, чему должны научиться Формулируют сами обучающиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает обучающимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование обучающимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя обучающиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Обучающиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением обучающимися практической работы Обучающиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы обучающимися осуществляет коррекцию Обучающиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Учитель осуществляет оценивание обучающихся за работу на уроке Обучающиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у обучающихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Обучающиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 32 «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руковод
Описание слайда:

«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал» К.Д. Ушинский

№ слайда 33 Рациональную структуру урока обеспечивают комплексное планирование задач обуч
Описание слайда:

Рациональную структуру урока обеспечивают комплексное планирование задач обучения, воспитания и развития выделение в содержании урока и темы главного, существенного определение целесообразной последовательности и дозировки материала и времени повторения, изучения нового, закрепления, домашнего задания выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения дифференцированный и индивидуальный подход к ученикам создание необходимых учебно- материальных условий обучения

№ слайда 34 1. Изучение учебной программы 2. Изучение методической литературы 3. Изучение
Описание слайда:

1. Изучение учебной программы 2. Изучение методической литературы 3. Изучение материала конкретного урока в учебнике 4. Изучение и подготовка имеющихся в школе средств обучения по теме урока 5. Разработка плана урока Подготовку учителя к уроку

№ слайда 35 План урока тема и номер урока в теме базовый учебник цель задачи урока тип ур
Описание слайда:

План урока тема и номер урока в теме базовый учебник цель задачи урока тип урока формы работы учащихся перечень и место учеб­ных демонстраций время на каждый этап урока необходимое для проведения урока оборудование и учебные пособия Структура урока - последовательность учебных ситуаций при изложении учебного материала

№ слайда 36  Дидактическая структура урока План-конспект урока Технологическая карта
Описание слайда:

Дидактическая структура урока План-конспект урока Технологическая карта

№ слайда 37 План-конспект урока 1. Организационный момент 2. Проверка выполнения домашнег
Описание слайда:

План-конспект урока 1. Организационный момент 2. Проверка выполнения домашнего задания 3. Подготовка к активной учебной деятельности 4. Сообщение нового материала. 5. Решение учебной задачи. 6. Усвоение новых знаний. 7. Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала 8. Закрепление изученного материала. 9. Обобщение и систематизация знаний. 10. Контроль и самопроверка знаний 11. Подведение итогов 12. Домашнее задание и инструктаж по его выполнению  

№ слайда 38 Технологическая карта урока - это новый вид методической продукции, обеспечи
Описание слайда:

Технологическая карта урока - это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС.

№ слайда 39 название темы с указанием часов, отведенных на ее изучения цель освоения учеб
Описание слайда:

название темы с указанием часов, отведенных на ее изучения цель освоения учебного содержания планируемые результаты метапредметные связи и организация пространства основные понятия темы технология изучения указанной темы контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов Структура технологической карты

№ слайда 40 Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Основные этапы
Описание слайда:

Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Основные этапы организации учебной деятельности Цель этапа Содержание педагогического взаимодействия Деятельность учителя Деятельность обучающихся Познавательная Коммуникативная Регулятивная 1.Постановка учебных задач Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи Организовывает погружение в проблему, создает ситуацию разрыва. Пытаются решить задачу известным способом. Фиксируют проблему. Слушают учителя. Строят понятные для собеседника высказывания Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. 2.Совместное исследование проблемы. Поиск решения учебной задачи. Организовывает устный коллективный анализ учебной задачи. Фиксирует выдвинутые учениками гипотезы, организует их обсуждение. Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения Осознанно строят речевые высказывания, рефлексия своих действий Исследуют условия учебной задачи, обсуждают предметные способы решения 3.Моделирование Фиксация в модели существенных отношений изучаемого объекта. Организует учебное взаимодействие учеников (группы) и следующее обсуждение составленных моделей. Фиксируют в графические модели и буквенной форме выделенные связи и отношения. Воспринимают ответы обучающихся Осуществляют самоконтроль Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. 4.Конструирование нового способа действия. Построение ориентированной основы нового способа действия. Организует учебное исследование для выделения понятия. Проводят коллективное исследование, конструируют новый способ действия или формируют понятия. Участвуют в обсуждении содержания материала Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. Осуществляют самоконтроль 5. Переход к этапу решения частных задач. Первичный контроль за правильностью выполнения способа действия. Диагностическая работа (на входе), оценивает выполнение каждой операции. Осуществляют работу по выполнению отдельных операций. Учатся формулировать собственное мнение и позицию Осуществляют самоконтроль 6. Применение общего способа действия для решения частных задач. Коррекция отработки способа. Организует коррекционную работу, практическую работу, самостоятельную коррекционную работу. Применяют новый способ. Отработка операций, в которых допущены ошибки. Строят рассуждения, понятные для собеседника. Умеют использовать речь для регуляции своего действия Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату 7. Контроль на этапе окончания учебной темы. Контроль. Диагностическая работа (на выходе): - организация дифференцированной коррекционной работы, -контрольно-оценивающая деятельность. Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат. Рефлексия своих действий Осуществляют пошаговый контроль по результату

№ слайда 41 Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Этапурока Деяте
Описание слайда:

Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Этапурока Деятельность учителя Деятельность учащихся Познавательная Коммуникативная Регулятивная Осуществляемыедействия Формируемые способы деятельности Осуществляемыедействия Формируемые способы деятельности Осуществляемыедействия Формируемые способы деятельности

№ слайда 42 Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и системно
Описание слайда:

Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и системно проектировать образовательный процесс использовать эффективные формы работы согласовывать действия учителя и учащихся организовывать самостоятельную деятельность школьников осуществлять интегративный контроль

№ слайда 43 Технологическая карта позволит учителю реализовать планируемые результаты ФГО
Описание слайда:

Технологическая карта позволит учителю реализовать планируемые результаты ФГОС определить УУД определить уровень раскрытия понятий проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год освободить время для творчества определить возможности реализации межпредметных знаний на практике реализовать метапредметные связи выполнять диагностику достижения планируемых результатов решить организационно-методические проблемы обеспечить повышение качества образования

№ слайда 44 Технологическая карта позволит администрации школы контролировать выполнение
Описание слайда:

Технологическая карта позволит администрации школы контролировать выполнение программы и достижение планируемых результатов осуществлять методическую помощь Использование технологической карты обеспечивает условия для повышения качества обучения учебный процесс по освоению темы проектируется от цели до результата используются эффективные методы работы с информацией организуется поэтапная самостоятельная учебная, интеллектуально-познавательная и рефлексивная деятельность школьников обеспечиваются условия для применения знаний и умений в практической деятельности

№ слайда 45 Современный урок должен содержать что-то, что вызовет удивление Фонтаны Геро
Описание слайда:

Современный урок должен содержать что-то, что вызовет удивление Фонтаны Герона Александрийского

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47 Этапы конструирования урока. Определение темы учебного материала Тип дидактич
Описание слайда:

Этапы конструирования урока. Определение темы учебного материала Тип дидактической цели темы Тип дидактической цели урока Определение типа урока Продумывание структуры урока Обеспеченность урока Отбор содержания учебного материала Выбор методов обучения Выбор форм организации педагогической деятельности Оценка ЗУН Рефлексия урока

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49 Ход познания – «от учеников» Преобразующий характер деятельности обучающихся
Описание слайда:

Ход познания – «от учеников» Преобразующий характер деятельности обучающихся Интенсивная самостоятельная деятельность обучающихся Коллективный поиск, направляемый учителем Создание педагогических ситуаций общения на уроке Гибкая структура Главная методическая цель достигается следующими путями:

№ слайда 50 Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить на ч
Описание слайда:

Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить на четыре группы: Уроки «открытия» нового знания Уроки отработки умений и рефлексии Уроки общеметодологической направленности Уроки развивающего контроля

№ слайда 51 Урок «открытия» нового знания 	1. Выделить и сформулировать новое знание 2.
Описание слайда:

Урок «открытия» нового знания 1. Выделить и сформулировать новое знание 2. Смоделировать способ открытия нового знания 3. Вычленить мыслительные операции, используемые при открытии нового знания 4. Определить необходимые ЗУН и способы его повторения 5. Подобрать упражнения для этапа актуализации, опираясь на перечень необходимых мыслительных операций и ЗУНов 6. Смоделировать затруднение и способ его фиксации 7. Смоделировать проблемную ситуацию и диалог 8. Составить самостоятельную работу и объективно обоснованный эталон 9. Определить приемы организации и проведения первичного закрепления 10. Подобрать задания для этапа повторения по уровням 11. Провести анализ урока по конспекту 12. Внести при необходимости коррективы в план конспекта

№ слайда 52 Планирование урока ОНЗ Тема урока: Тип урока: ОНЗ Цель урока: сформировать пр
Описание слайда:

Планирование урока ОНЗ Тема урока: Тип урока: ОНЗ Цель урока: сформировать представление о… сформировать понятие… сформировать умение… сформировать способность к… повторить… тренировать… закрепить… Демонстрационные материалы Раздаточные материалы Учебное содержание, необходимое для изучения нового материала Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования

№ слайда 53 Ход урока 1. Мотивация к учебной деятельности 2. Актуализация и пробное учебн
Описание слайда:

Ход урока 1. Мотивация к учебной деятельности 2. Актуализация и пробное учебное действие 3. Постановка проблемы 4. Построение проекта выхода из затруднения 5. Реализация построенного проекта 6. Первичное закрепление во внешней речи 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону 8. Включение нового знания в систему знаний и повторение 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке

№ слайда 54 Структура урока умений и рефлексии 1. Мотивация коррекционной деятельности 2.
Описание слайда:

Структура урока умений и рефлексии 1. Мотивация коррекционной деятельности 2. Этап актуализации и пробного учебного действия 3. Локализация индивидуальных затруднений 4. Целеполагание и построение проекта коррекции выявленных затруднений 5. Реализация построенного проекта 6. Обобщение затруднений во внешней речи 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону 8. Включение в систему знаний и повторения 9. Рефлексия деятельности на уроке

№ слайда 55 Урок общеметодологической направленности 	Целью уроков общеметодологической
Описание слайда:

Урок общеметодологической направленности Целью уроков общеметодологической направленности является построение методов, связывающих изученные понятия в единую систему.

№ слайда 56 Структура урока общеметодологической направленности 1. Этап мотивации 2. Акту
Описание слайда:

Структура урока общеметодологической направленности 1. Этап мотивации 2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии 3. Закрепление с проговариванием во внешней речи 4. Включение изученного в систему знаний 5. Рефлексия учебной деятельности на уроке

№ слайда 57 Урок развивающего контроля Структура урока развивающего контроля 1) написани
Описание слайда:

Урок развивающего контроля Структура урока развивающего контроля 1) написание учащимися контрольной работы и ее критериальное оценивание 2) рефлексивный анализ выполненной контрольной работы и коррекция допущенных в работе ошибок

№ слайда 58 Формы организации уроков развивающего контроля Самоконтроль Взаимоконтроль П
Описание слайда:

Формы организации уроков развивающего контроля Самоконтроль Взаимоконтроль Педагогический контроль

№ слайда 59 Этапы урока развивающего контроля Мотивация Актуализация и подготовка мышлени
Описание слайда:

Этапы урока развивающего контроля Мотивация Актуализация и подготовка мышления учащихся Целеполагание контроля Контрольная работа Самоконтроль (взаимоконтроль) Самооценка Рефлексия Согласование оценок

№ слайда 60 Этапы урока развивающего контроля Цели Мотивация определить основную цель уро
Описание слайда:

Этапы урока развивающего контроля Цели Мотивация определить основную цель урока и создать условия для возникновения внутренней потребности включения в контрольно-коррекционную деятельность («хочу»); актуализировать требования к ученику со стороны контрольно-коррекционной деятельности («надо»); установить тематические рамки («могу»). Актуализация и подготовка мышления учащихся организовать повторение контролируемых способов деятельности; актуализировать мыслительные операции (сравнение, обобщение) и познавательные процессы (внимание, память и т. д.), необходимые для выполнения контрольных работ. Целеполаганиеконтроля Организовать: мотивирование учащихся («хочу» – «надо» – «могу») к выполнению контрольной работы на применение способов действий, запланированных для контроля; осознание ими потребности к контролю и самоконтролю результата. Контрольная работа Организовать индивидуальную деятельность учащихся (написание контрольной работы) Самоконтроль (взаимоконтроль) Организовать сопоставление учащимися своих работ по готовому образцу с фиксацией результатов Самооценка Предоставить возможность учащимся провести самооценку своих работ по заранее обоснованному критерию Рефлексия Проговорить механизм деятельности по контролю. Наметить цели последующей деятельности. Фиксировать степень соответствия поставленной цели контрольной деятельности и ее результатов. Оценить полученные результаты собственной деятельности. При необходимости определить задание для самоподготовки (домашние задание с элементами выбора, творчества). Согласование оценок Знакомство с проверенной работой. Выражение учеником собственного мнения об оценке

№ слайда 61 Выпускник современной школы должен: - гибко адаптироваться в меняющихся жизне
Описание слайда:

Выпускник современной школы должен: - гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях; - самостоятельно критически мыслить, уметь видеть возникающие в реальной действительности проблемы и, используя современные технологии, искать пути рационального их решения; - грамотно работать с информацией; - быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах; - уметь выходить из различных конфликтных ситуаций; - самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

№ слайда 62 Технология Развития Критического Мышления. Технология предлагает систему кон
Описание слайда:

Технология Развития Критического Мышления. Технология предлагает систему конкретных методических приемов, которые успешно используются на уроках с целью решения актуальных образовательных и воспитательных задач.

№ слайда 63 Современный урок должен строиться в рамках системно - деятельностного подход
Описание слайда:

Современный урок должен строиться в рамках системно - деятельностного подхода Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий Новые социальные запросы, отраженные в ФГОС, определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся

№ слайда 64 « Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей за
Описание слайда:

« Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра » Джон Дьюи  

№ слайда 65 Спасибо за внимание! Всем успехов в новом учебном году!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Всем успехов в новом учебном году!

№ слайда 66
Описание слайда:

№ слайда 67
Описание слайда:

№ слайда 68
Описание слайда:

№ слайда 69
Описание слайда:

№ слайда 70
Описание слайда:

№ слайда 71
Описание слайда:

№ слайда 72
Описание слайда:

№ слайда 73
Описание слайда:

№ слайда 74
Описание слайда:

№ слайда 75
Описание слайда:

№ слайда 76
Описание слайда:

№ слайда 77
Описание слайда:

№ слайда 78
Описание слайда:

№ слайда 79
Описание слайда:

№ слайда 80
Описание слайда:

№ слайда 81 Целеполагание Обучающиеся должны знать, какие конкретно знания и умения (спос
Описание слайда:

Целеполагание Обучающиеся должны знать, какие конкретно знания и умения (способы деятельности) они освоят в процессе деятельности на уроке(левополушарные); Они должны знать и план (способы) достижения поставленных задач (правополушарные) Мотивация Учитель формирует интерес как к процессу учебной деятельности, так и к достижению конечного результата. Эффективные мотивы – решение актуальной проблемы, практическая направленность содержания, краеведческая составляющая содержания. Практическая значимость знаний и способов деятельности Учитель должен показать обучающимся возможности применения осваиваемых знаний и умений в их практической деятельности. Отбор содержания. Качественно отработаны планируемые результаты урока, определенные программой. Только эти знания могут быть подвергнуты контролю Интегративностьзнаний, отработкаметапредметныхуниверсальных способов образовательной деятельности.   Построение каждого этапа урока по схеме Постановка учебного задания – деятельность обучающихся по его выполнению – подведение итога деятельности – контроль процесса и степени выполнения - рефлексия Использование разнообразных эффективных приемов организации результативной образовательной деятельности обучающихся с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Основная задача учителя – создать условия, инициирующие деятельность обучающихся посредством учебных заданий: -характеристика задания; -мотивационная часть -содержание (условия, вопрос) -инструкция по выполнению -время выполнения -образец или описание ответа -критерии оценки -методический комментарий Подведение итогов каждого этапа урока обучающимися, наличие обратной связи на каждом этапе урока Выполнение каждого учебного задания должно быть подвергнуто контролю учителя в целях обеспечения текущей коррекции процесса учения каждого ученика Наличие блоков самостоятельного получения знаний Работа с различными источниками информации Организация парной или групповой работы Развитие коммуникативной компетенции и освоение нормы работы в коллективе Использование системы контроля и взаимоконтроля Средство рефлексии и формирования ответственности за результаты своей деятельности Рефлексия Осознание себя в процессе деятельности. Качественная положительная оценка. Деятельности обучающихся. Формирование положительной учебной мотивации Психологический комфорт и условия здоровьесбережения  

№ слайда 82  Работа батареи контактных пар цинк-уголь в цепи с приборами
Описание слайда:

Работа батареи контактных пар цинк-уголь в цепи с приборами

№ слайда 83  Амперметр Вольтметр Лампочка Ключ
Описание слайда:

Амперметр Вольтметр Лампочка Ключ

№ слайда 84  Диодный светильник, работающий на воде
Описание слайда:

Диодный светильник, работающий на воде

№ слайда 85  Медная пластина Алюминиевый брусок Пена Вода
Описание слайда:

Медная пластина Алюминиевый брусок Пена Вода

№ слайда 86  Алюминиевая фольга
Описание слайда:

Алюминиевая фольга

№ слайда 87
Описание слайда:

№ слайда 88
Описание слайда:

№ слайда 89 ФГА Выставка
Описание слайда:

ФГА Выставка

№ слайда 90
Описание слайда:

№ слайда 91
Описание слайда:

№ слайда 92
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров478
Номер материала ДВ-178647
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх