ПРЕЗЕНТАЦИЯ "РУКОВОДСТВО ДЕТСКИМ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ОБЪЕДИНЕНИЕМ "РЕЗЬБА ПО ДЕРЕВУ" СТУДЕНТ: ШКОДИЧ РУСЛАН сСРГЕЕВИЧ

• 1 слайд

  Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
  Ростовской области
  «Волгодонский педагогический колледж»
  (ГБПОУ РО «ВПК»)
  
  РУКОВОДСТВО ДЕТСКИМ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ОБЪЕДИНЕНИЕМ
  «РЕЗЬБА ПО ДЕРЕВУ»
  
  
  
  
  
  Выполнил:
  Шкодич Руслан Сергеевич
  Руководитель:
  Пономарева Алла Анатольевна
  Специальность: 44.02.03 Педагогика дополнительного образования
  в области изобразительного искусства и ДПИ.
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  Декоративная резьба по дереву не просто актуальна ? она по праву занимает одно из самых первых мест при украшении домашних интерьеров. Насколько интересно, богато и необычно смотрятся деревянные резные перила или балясины! Если украсить ажурной резьбой окна или двери, то можно воссоздать гармоничную уютную атмосферу в доме, не прикладывая к этому особых усилий.
  Благодаря современному оборудованию даже самый сложный резной рисунок на дереве может быть создан всего за несколько часов. При этом необязательно декоративные элементы должны быть стандартными и штампованными: компьютерное управление токарных станков позволяет изготовить на заказ любой предмет интерьера с резьбой. Достаточно только представить, что даже зеркало в доме можно оформить не в стандартный пластиковый, а в роскошно украшенный деревянный багет.
  

• 3 слайд

  Цели и задачи руководства детским художественным объединением:
  Оформлять документацию, обеспечивающую организацию детского художественного объединения. 
  Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы), на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся. 
  Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. 
  Оформлять педагогические разработки в форме отчетов, рефератов, выступлений, презентаций 
  Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.
  
  

• 4 слайд

  Цели работы объединения
  1). Возрождение, развитие и сохранение искусства резьбы по дереву, ориентация учащихся на применение полученных знаний и навыков на практике, профессиональное самоопределение воспитанников.
  
  2). Раскрытие и развитие потенциальных творческих способностей, заложенных в каждом учащемся, привитие любви к художественному труду, как большой радости человека; формирование знаний, умений и навыков работы с деревом.
  
  

• 5 слайд

  Задачи работы объединения
  
  - обучение правилам безопасной работы с режущим инструментом;
  развитие творческих способностей и эстетического вкуса воспитанников;
  Воспитание усидчивости, трудолюбия.
  
  - формирование практических умений и навыков в работе с древесиной;
  - воспитание культуры труда;
  
  

• 6 слайд

  ОСОБЕННОСТИ РЕЗЬБЫ ПО ДЕРЕВУ
  Домовая резьба по дереву отличается своей крупномасштабностью.
  Геометрическая резьба – самая простая. Мастер делает клинорезные выемки разной глубины с разным количеством граней.
  Рельефная резьба  характеризуется отсутствием плоских узоров, а рисунки выделяются из общего фона на определенную высотуОбъемная или скульптурная резьба – это самый сложный способ обработки дерева при помощи специальных инструментов. Контурная резьба похожа на гравировку с четким рисунком и требует точной работы и высокого мастерства.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  ЭЛЕМЕНТЫ РЕЗЬБЫ ПО ДЕРЕВУ
  

• 9 слайд

  Материалы и инструменты резьбы по дереву:
  Станки:
  1. Деревообрабатывающий (циркулярка, фуговальный)
  2. Сверлильный
  3. Заточный
  4. Шлифовальный
  5. Электродрель ручная
  6. Электролобзик
  Инструменты:
  1. Набор резцов (стамесок)
  2. Лобзики
  3. Ножовки по дереву
  4. Рубанки
  5. Полуфуганки
  6. Надфиля
  7. Сверла
  8. Перки
  9. Тиски
  10. Наковальни
   
  Материалы:
  1. Древесина всех пород.
  

• 10 слайд

  Краткая история резьбы по дереву.
  . Среди художественных работ в нашей стране самой распространённой и любимой в народе издавна была резьба по дереву. Существует много видов резьбы по дереву, которые можно подразделить на следующие основные группы: плосковыемчатая или углублённая; плоскорельефная; рельефная; прорезная, или ажурная; скульптурная или объёмная; домовая.
  Для резьбы пригодны самые различные породы древесины, которые подразделяются на лиственные и хвойные.
  Но изготовление резных изделий требуют определённых знаний о дереве, его свойствах,
  качестве, применение и обработке. По степени пригодности древесины для её обработки режущим инструментом, с учётом различных характеристик (влажности, пороков дерева, механических и физических свойств, например спелости или не спелости, т.е. способности к сокодвижению) все древесные породы делятся на мягкие, средней твёрдости и твёрдые.
  
  

• 11 слайд

  Разработка программы.
  Пояснительная записка
  Новизна программы заключается в том, что
  в теоретическую подготовку учащиеся включаются раньше, чем это предусмотрено школьной программой,
  изучаются элементы декорирования и художественной отделки изделий;
  учитывается возраст учащихся, на занятиях широко практикуется игровая деятельность,
  даются знания об организации труда на предприятиях художественных промыслов. Программой предусмотрены экскурсии, которые могут быть вводными к изучению какой-либо темы.
  Занимаясь художественным творчеством, учащиеся могут практически применять и использовать полученные знания в различных областях декорирования, что в будущем облегчит им сознательный выбор профессии и последующее овладение специальностью.
  Программа рассчитана на 2 года обучения, возраст детей с 5 по 8 класс. Группы комплектуются с учётом возрастных особенностей ребят. 1 год обучения - 1 группа, 2 год - 1 группа. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа, количество учебных часов для каждой группы в год - 204. Форма проведения занятий групповая и индивидуальная.
  С самого начала процесса обучения систематически обращается внимание учащихся на соблюдение правил безопасности труда при работе с различными инструментами.
  
  

• 12 слайд

  Цель образовательной программы
  Подготовка учащихся к самостоятельной трудовой деятельности, развитие и воспитание широко образованной, культурной личности.
  
  

• 13 слайд

  Задачи образовательной программы
  1. Развивать самостоятельность и способности учащихся решать творческие задачи.
  2. Использовать в качестве объектов труда потребительские изделия и оформлять их с учетом требований дизайна и декоративно – прикладного искусства.
  3.Осуществлять воспитание трудолюбия, предприимчивости, обязательности, ответственности, культуры поведения и бесконфликтного общения.
  4.Сформировать в процессе решения творческих задач знания по технологии изготовления резных изделий из дерева, их отделке, сведения об инструментах для резьбы, начальные сведения о композиции.
  5. Познакомить учащихся с наследием художественной обработки дерева в области, а так же с традициями художественной резьбы по дереву известных центров народного декоративного искусства.
  
  

• 14 слайд

  Планируемые результаты освоения образовательной программы
  - знать о народных художественных промыслах, расположенных на территории России и своей области;
  - знать о характерных особенностях местной художественной резьбы по дереву;
  - знать правила безопасности при обработке художественных изделий;
  - знать об организации труда на предприятиях народных художественных промыслов;
  - уметь делать зарисовки с образцов народного декоративно- прикладного искусства;
  - уметь разрабатывать самостоятельно несложные композиции резьбы по дереву на основе местных традиций народного искусства;
  - владеть инструментом для резьбы по дереву и токарной обработки;
  - владеть техническими приемами геометрической, контурной, объемной резьбы по дереву в традициях местного художественного промысла;
  - выполнять все стадии резьбы по дереву, включая операции отделки готовых изделий.
  
  

• 15 слайд

  Примерный тематический план 1 года обучения
  

• 16 слайд

  Творческие работы
  

• 17 слайд

  Формы, методы и средства обучения ДХО
  Объяснительно-иллюстративный метод
  Частично-поисковой метод
  Репродуктивный метод
  Исследовательский метод
  Метод проблемного обучения
  

• 18 слайд

  Методы и приемы активизации познавательной и творческой деятельности в ДХО
  Практические методы (Методические упр., Игровой метод, Метод
  моделирования);
  Наглядные методы (Использование макетов и пособий, Рассматривание изделий);
  Словесные методы (Рассказ, Беседа, Игра)
  
  

• 19 слайд

  Информационные технологии позволяют разнообразить формы проведения занятий
  Мультимедийные презентации
  Работа с электронной базой данных
  

• 20 слайд

  Рабочая программа геометрической резьбы по дереву
  
  Цели и задачи урока:
  
  Образовательная: познакомить учащихся с геометрической резьбой, как одним из видов художественной обработки древесины. Обучить учащихся приемам и навыкам выполнения геометрической резьбы.
  
  Развивающая: развить у школьников умение самостоятельно применять имеющиеся знания на практике. Развить творческие способности учащихся в процессе включения их в художественно-конструкторскую деятельность. Содействовать развитию эстетического и художественного вкуса.
  
  Воспитательная: совершенствовать эстетическое и экономическое воспитание учащихся, сформировать творческое начало. Воспитывать инициативу, трудолюбие, терпеливость и настойчивость в самостоятельной трудовой деятельности. Прививать любовь к декоративно-прикладному искусству.
  
  

• 21 слайд

  Актуальность
  В настоящее время перед школой в качестве приоритетной задачи стоит воспитание и развитие творческих способностей и навыков, расширение диапазона чувств, воображения, фантазии, воспитание эмоциональной отзывчивости на явления художественной культуры, формирование навыков практического решения художественных задач.
  Трудовое начало воспитания – важный, проверенный веками принцип формирования всесторонне и гармонически развитой личности.
  
  

• 22 слайд

  Планируемые результаты освоения образовательной программы
  
  1.Знать о характерных особенностях местной художественной резьбы по дереву;
  2.Знать правила безопасности при обработке художественных изделий;
  3.Уметь делать зарисовки с образцов народного декоративно- прикладного искусства;
  4.Уметь разрабатывать самостоятельно несложные композиции резьбы по дереву на основе местных традиций народного искусства;
  5.Владеть инструментом для резьбы по дереву и токарной обработки;
  6.Владеть техническими приемами геометрической резьбы по дереву в традициях местного художественного промысла;
  7.Выполнять все стадии резьбы по дереву, включая операции отделки готовых изделий.
  
  

• 23 слайд

  Объяснение нового материала
  Геометрическая резьба выгодно отличается от других видов резьбы большим разнообразием приемов художественного оформления поверхности дерева. В то же время она не требует специальных знаний теории рисунка, сложного набора инструментов .Очевидным ее преимуществом является так же небольшая глубина резания ,не требующая больших усилий .Все это и делает ее доступной для изучения в школе..
  Далее рассказываю учащимся, на каких изделиях будет выполняться геометрическая резьба по дереву. Демонстрирую ученикам изделие, которое они впоследствии будут изготовлять – доску разделочную.
  Показываю учащимся готовые изделия с различными конструкциями и орнаментами.
  

• 24 слайд

  Показываю учащимся чертеж изделия, где изображена форма изделия, его габаритные размеры, размеры отдельных элементов изделия.
  По слайду определяю и объясняю ученикам последовательность выполнения технологических операций, инструменты и приспособления, применяемые для каждого этапа выполнения работ, а также устанавливаю, сколько времени потребуется на выполнение каждой из технологической операции.
  По чертежу обучающиеся узнают конструкцию изделия, способ изготовления ее деталей.
  Объясняю ребятам особенности выполнения каждого этапа работы:
   
  а) предпочитаемые породы древесины для выполнения изделий, обработанных геометрической резьбой: липа, осина, ольха, дуб, береза, клен, тополь, бук;
  б)разметка элементов резьбы: треугольник, сколышки,витейка, ромбы, розетки, звездочки.
  в) накалывание косяка в древесину в намеченном элементе на глубину 2-3 мм.; г) подрезание граней элементов вдоль и поперек волокон древесины.
  
  

• 25 слайд

  Практическая работа
  Каждому ученику раздаю заготовку 200х50х10 и нож, который они поверяют к готовности. Приступая к работе, ребята на первом этапе подготавливают поверхность древесины к обработке ее резьбой. При этом слежу за правильностью и точностью выполнения учениками таких технологических операций, как опиливание, строгание, шлифование. После выполнения этих столярных работ ребята приступают к выполнению разметки элементов резьбы на начертанном поле заготовки. При выполнении ребятами этой работы нужно добиться того, чтобы четко и точно обозначились каждый из элементов геометрической резьбы.
  На заготовке наносим чертеж сколышек и треугольников. Нож берем в правую руку, хватом сверху .Выполняем наколку треугольников по чертежу, а затем подрезку, как и было показано мной и резчиком в видеоклипе.
  Проверяю правильность выполнения этой операции.
  
  

• 26 слайд

  Итог урока
  Оцениваю работы учащихся, обращаю внимание класса на ошибки в работе. Выделяю наиболее удавшиеся работы. Объясняю, как исправить ошибки, что нужно учесть, чтобы их не допускать. Выставляю оценки ребятам, назначаю дежурных в мастерской.
   
  

• 27 слайд

  МНОЮ БЫЛ ПРОВЕДЕН УРОК В МОУ ДОД ЦДТ ПО ТЕМЕ: <<ХМУРЫЙ ДЕНЬ>>.
  

• 28 слайд

  Группа: учащиеся 8-11 лет
  Цель занятия:
  · Приобщение детей к миру искусства через познание окружающего предметного мира, его художественного смысла;
  · Расширение знаний учащихся о жанре пейзажа, установление последовательности выполнения рисунка.
  
  Задачи занятия:
  Обучающие:
  Активизировать познавательный интерес к искусству и природе;
  Учить осознанно выполнять линейное построение рисунка, используя линию горизонта и известные правила перспективы;
  Формировать умения самостоятельно находить решение художественных задач.
  
  Развивающие:
  Развивать память, внимание и кругозор учащихся;
  Развивать творческое и художественное мышление, воображение и фантазию;
  Развивать умения, связанные с передачей перспективы, размера и пропорций, зрительное восприятие и пространственное мышление как основу овладения рисунком;
  
  Воспитательные:
  Способствовать эстетическому восприятию учебного материала;
  Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту природы, умение замечать ее удивительные особенности;
  Воспитывать бережное отношение к природе.
  
  Структура занятия:
  Орг. момент
  Вводная беседа
  Практическая работа
  Итог занятия
  Оборудование для педагога: наглядное пособие, музыкальное сопровождение, ноутбук.
  Оборудование для учащихся: лист формата А 3, карандаш, ластик, гуашевые краски, палитра, стаканчик, кисти.
  
  

• 29 слайд

  Орг. Момент.
  Педагог- Здравствуйте дети! (Приветствуют). Сегодня на уроке вы познакомитесь поближе с одним из жанров живописи. На картинах этого жанра может быть изображено облачное пасмурное небо, вечнозеленая ель, заснеженные просторы. Догадались, о каком жанре идёт речь?
  (Ответы учащихся).
  Педагог-Ну конечно, это жанр пейзажа – интереснейший жанр изобразительного искусства, который можно изучать бесконечно.
  
  Педагог-Природа… Она не одно столетие вдохновляет людей на создание шедевров в поэзии, музыке, живописи.
  День пасмурный, но столько красоты! Взгляни на эти серебряные краски: в них разом всё-надежды и мечты, и представленья детские о сказке…
  Пусть небо серо, каплет мелкий дождь, твоя душа полна любви и грусти, ты с нетерпеньем солнца в небе ждёшь, сегодня нет его-на сердце пусто…
  А грусть, что грусть?! Грусть-это не тоска! Грустить порой полезно для здоровья. Она пройдет, пройдет наверняка-уверенность прости и многословье!
  День пасмурный, но сколько красоты! Взгляни на эти серебряные краски, в них разом всё-надежды и мечты, и счастья основания святые… В.Евсеев.
  Педагог-Знаете ли вы, откуда появилось слово «пейзаж» и что оно означает?
  (Ответы учащихся).
  

• 30 слайд

  Педагог-Слово «пейзаж» заимствовано из французского языка и переводится как «местность, страна».     Обычно так называют реальный вид какой-либо местности. Впоследствии этим же словом стали называть изображение природы в искусстве.
  Картина делится линией горизонта, в ней обязательно присутствует передний план и задний план. На переднем можно вырисовывать все в деталях, а на заднем менее четкие изображения. Это закон воздушной перспективы.
  Кто мне скажет какие цвета теплые? А какие холодные?
  (Ответы учащихся).
  Педагог-А каких цветов здесь больше?
  (Ответы учащихся).
  Педагог-Можно их сочетать, получится интересная работа.
  Практическая работа.
  Педагог-Как мы расположим лист?
  (Ответы учащихся).
  В процессе работы учитель делает целевые обходы, проверяя организацию рабочего места, правильность выполнения приёмов работы, оказывая помощь учащимся, испытывающим затруднения, контролируя объём и качество выполненной работы.
  Учащиеся-Выполняют практическую часть под приглушенное музыкальное сопровождение.
  Педагог-Заканчиваем работы.
  

• 31 слайд

  Итог занятия.
  Выставка работ, учащиеся раскладывают работы на столе. Поощрение.
  Педагог-Ребята вы молодцы, какие у всех красивые пейзажи.
  Спасибо всем за урок, до свидания.
  Учащиеся-Спасибо, до свидания.
  
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  Список литературы:
  http://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2014/01/30/rabochaya-programma-kruzhka-rezba-po-drevesine
  http://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2014/04/14/uchebnaya-programma-obedineniya-rezba-po-derevu
  http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/10/16/metodicheskaya-razrabotka-programmy-kruzhka-rezba-po
  http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2016/04/23/programma-kruzhka-rezba-po-derevu
  http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2016/10/31/prezentatsiya-programmy-obedineniya-rezba-po
  http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2013/10/16/organizatsiya-deyatelnosti-kruzhka-rezba-po
  
  

• 35 слайд

  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!