1099574
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХКПрезентацииПрезентация с разработкой урока «Эволюция портрета» (от палеолита до барокко)

Презентация с разработкой урока «Эволюция портрета» (от палеолита до барокко)

Выбранный для просмотра документ План урока_Эволюция портрета.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН

проведения урока по теме:

«Эволюция портрета»

(от палеолита до барокко)


Тип урока: урок углубления и расширения темы.

Форма урока: урок – прогулка.

Цель урока:

Раскрыть особенности многоликого стиля барокко с точки зрения нового воплощения образа Человека.


Задачи:

  1. Создать условия, в которых учащиеся смогли бы показать свою эрудированность, сумели применить свои знания в новой ситуации.

  2. Раскрыть особенности творчества великих портретистов барокко: Рубенса, Ван Дейка, Рембрандта, Хальса, Веласкеса.

  3. Дать практику в умении точно и лаконично формулировать свою мысль.

Педагогические технологии:

  • Обучение в диалоге

  • Постановка проблемы и поиск ее решения.


Материально-техническое обеспечение:

1. Персональный компьютер

2. Мультимедиа установка

3. Презентация – «Искусство барокко. Портрет».


План урока:

1. Вступление.

2. Работа с информацией.

3. Постановка проблемы.

4. Разрешение проблемы.

5. Вывод урока.

6. Домашнее задание.


К уроку учащиеся (по желанию) получили опережающее задание: ознакомиться с историей создания портрета от древности до XVII века.

Ход урока.

На доске в скрытом от учеников виде присутствует список слайдов:

  • «Виллендорфская Венера»

  • золотая маска Тутанхамона

  • портрет Нефертити, портрет Эхнатона

  • Лисипп «Александр Македонский», «Сократ»

  • римский скульптурный портрет: «Тиберий», «Брут», «Портрет старого римлянина»

  • фаюмские портреты юноши и девушки, на саркофаге мумии

  • Боттичелли «Портрет Джулиано Медичи», «Портрет молодой женщины»

  • Леонардо да Винчи «Автопортрет», «Джоконда»

  • Рафаэль «Портрет кардинала», «Портрет дамы с единорогом»

  • Дюрер «Автопортрет», графический «Портрет старушки»

  • Гольбейн Младший «Автопортрет», «Портрет Эразма Роттердамского»

  • Ван Дейк «Автопортрет», «Портрет Генриетты Марии»

  • Рембрандт «Портрет старика», «Портрет старушки»

  • Хальс «Портрет молодого человека с перчаткой в руке», «Портрет цыганки»

  • Веласкес «Портрет папы Иннокентия», «Портрет придворного карлика»»

  • Рубенс «Автопортрет», «Инфанта Изабелла»


1. Вступление.


Задачи:

  • Погружение учащихся в проблему.

  • Создание атмосферы заинтересованности, организация деятельности учащихся


Содержание.

Учитель:

Вы знаете, что искусство позволяет нам узнать как развивалась человеческая цивилизация. И, в отличие от истории, искусство передает нам дух, мироощущение, сокровенные духовные тайны людей разных эпох, что не в состоянии сделать ни одна наука.

Поэтому сегодня мы воспользуемся этим свойством искусства и совершим прогулку по знакомым местам.

Сейчас вы увидите видеоряд произведений искусства. Прошу каждого зафиксировать одно-два произведения, которые вам окажутся ближе всего и о которых вы сможете сказать 3-5 предложений.


Материал.

Следует видеоряд слайдов, в том порядке, в котором они изложены на доске


Примечания.

Можно посадить учащихся необычно, более свободно – кто как хочет.

Возможно сопровождение показа видеоряда музыкой. Однако более интересным может стать предложение учащимся в конце урока подобрать музыкальное сопровождение.

Возможен вариант, когда музыкальное сопровождение составляет учитель, но в одном месте оно явно не подходит видеоряду, что должны заметить и обосновать учащиеся.


2. Работа с информацией.

Задачи:

  • Активизация знаний и умений учащихся.

  • Повторение и закрепление пройденного материала.


Содержание.

Учитель:

Какие произведения вы узнали? (учащиеся или учитель выписывают их на доске).

Учитель:

А сейчас сверимся в тем, что на самом деле составило этот видеоряд (открывает для учащихся список произведений, подчеркивает те, которые ученики узнали, выясняет о каких произведениях уже готова краткая информация).

Каждый комментарий из 4-5 предложений – 4-5 баллов. Дополнительные предложения других учеников – 0,5 балла (следует выбирать счетчиков, которые будут это фиксировать).

Далее видеоряд идет в прямом порядке.


Примечания.

О тех произведениях видео ряда, которые не узнал никто, учитель сообщает, что будет рассказывать сам (это будет, прежде всего, касаться творчества новых для учащихся художников эпохи барокко).

Но те учащиеся, которые пожелают отобрать у него эту работу, будут поощрены (например, в конце урока их оценка будет на балл выше или какой-либо еще вид поощрения).

Важно, чтобы это не превратилось в многословную «говорильню», а иначе смысл прогулки нивелируется и поставленная цель вряд ли будет достигнута.

Возможно сопровождение показа видеоряда музыкой. Однако более интересным может стать предложение учащимся в конце урока подобрать музыкальное сопровождение.

Возможен вариант, когда музыкальное сопровождение составляет учитель, но в одном месте оно явно не подходит видеоряду, что должны заметить и обосновать учащиеся.


3. Постановка проблемы.

Задачи:

  • Организация дискуссии как столкновения самостоятельных мнений учащихся.


Содержание.

Учитель:

Что общего у всех произведений? Что такое портрет? Всегда ли портрет означал одно и то же?

Существует мнение, что жанр портрета окончательно сформировался в эпоху барокко. С чем здесь можно согласиться, а с чем – нет?

Учитель:

Объясните логику первой «прогулки» и второй «прогулки».

4. Вывод урока.


Содержание.

Учитель:

Эпоха барокко – вершина развития жанра портрета как гармонии внешнего и внутреннего (психологического) воплощения сущности человека.

Это оказалось возможным в полной мере в эпоху барокко, для которой характерно новое отношение к Человеку.

Домашнее задание:

  • Исходя из результатов урока, подобрать более подробную информациию об эволюции портрета, которая вас заинтересует.

  • Рассматриваемый временной период эволюции портрета выбрать по желанию (от каменного века до современности).


 

3


Выбранный для просмотра документ Презентация_Эволюция портрета.ppt

библиотека
материалов
Эволюция портрета (от палеолита до барокко) Учитель МХК и ИЗО ГБОУ ЦО « Беск...
История портрета. Зарождение портрета относится к глубокой древности. Первые...
Венера Виллендорфская (нем. Venus von Willendorf) — небольшая статуэтка женс...
Древний Египет (XIV век до н.э.) Бюст Нефертити - главной супруги фараона Эхн...
Одним из самых выдающихся памятников египетского искусства XVIII династии по...
Фаюмские портреты — лучшие сохранившиеся об-разцы античной живописи. Они изо...
Портрет юноши. II век н.э. Портрет женщины. I век н.э.
Древняя Греция (IV– II вв. до н.э.) Лисипп. Прижизненная скульптура Александр...
Древний Рим (I век до н.э. – IV век н.э.) Римский скульптурный портрет Римск...
Тит Флавий (Веспасиан) Портрет мужчины, т.н. «Брут»
Широкий расцвет живописного, скульптурного и графического портрета происходи...
Сандро Боттичелли (1445-1510) Портрет Джулиано Медичи. 1476-78 Портрет молодо...
Леонардо да Винчи (1452-1519) Мона Лиза (Джоконда). 1503-05 Автопортрет. 1512
Рафаэль Санти (1483-1520) Портрет дамы с единорогом. 1505-06 Портрет кардинал...
Альбрехт Дюрер (1471-1528) Автопортрет. 1493 Портрет старушки. 1514
Ганс Гольбейн Младший (1497-1543) Портрет Эразма Роттердамского. 1523 Автопор...
В конце XVI-XVII вв. высшие достижения в жанре портрета были созданы наследн...
Антонис ван Дейк (1599-1641) Автопортрет. 1621 Портрет Генриетты Марии. 1625
Франс Хальс (1580-1666) Портрет молодого человека с перчаткой в руке. 1650 По...
Рембрандт Харменс Ван Рейн (1606-1669) Портрет старика. 1654 Портрет старушки...
Диего Веласкес (1599-1660) Портрет папы Иннокентия X. 1650 Портрет придворног...
Питер Пауль Рубенс (1577-1640) Инфанта Изабелла, правительница Нидерландов. 1...
1 2 3 4 5 9 10 11 13 14 15 16 6 7 8 12
20 19 18 17 24 23 22 21 25 26 27 28 29 30 31 32
18. Леонардо да Винчи. «Джоконда» 19. Г.Гольбейн Младший. «Портрет Эразма Рот...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Эволюция портрета (от палеолита до барокко) Учитель МХК и ИЗО ГБОУ ЦО « Беск
Описание слайда:

Эволюция портрета (от палеолита до барокко) Учитель МХК и ИЗО ГБОУ ЦО « Бескудниковский» г. Москвы Белан И.В. Презентация урока по курсу «Мировая художественная культура» Тициан. Портрет Фредерико Гонзага, герцога Мантуа. 1529

2 слайд История портрета. Зарождение портрета относится к глубокой древности. Первые
Описание слайда:

История портрета. Зарождение портрета относится к глубокой древности. Первые значительные образцы портретов встречаются в древневосточной, главным образом древнеегипетской, скульптуре. Здесь назначение портрета было во многом обусловлено культовыми, религиозно-магическими задачами. Необходимость "дублирования" модели (портрет как двойник её в загробной жизни) приводила к проецированию на канонический тип изображения индивидуально-неповторимых черт определённого человека. Со временем содержание древнеегипетского портрета углубляется, особенно в человечных одухотворённых образах эпохи Нового царства. В Древней Греции в эпоху классики создаются обобщённые, идеализированные скульптурные портреты поэтов, философов, общественных деятелей. С конца 5 в. до н. э. древнегреческий портрет всё более индивидуализируется (творчество Деметрия из Алопеки, Лисиппа), тяготея в период эллинизма (конец 4-1 вв. до н. э.) к драматизации образа. Высокого расцвета античной скульптуры портрет достигает в искусстве Древнего Рима. Развитие древнеримского портрета связало с усилением интереса к конкретному человеку, с расширением круга портретируемых. В основе художественной структуры многих древнеримских портретов - чёткая, подчас скрупулёзная передача неповторимых черт модели при соблюдении определённого единства индивидуального и типического начал. В своих лучших образцах древнеримский портрет отмечен жизненной достоверностью, психологической выразительностью характеристик. В эпоху эллинизма и в Древнем Риме, наряду с портретными бюстами и статуями, распространение получили и живописные портреты. Ранние сохранившиеся образцы станковой портретной живописи представляют фаюмские портреты (Египет, 1-4 вв.). Во многом связанные с традициями древневосточного портрета, с религиозно-магическими представлениями фаюмские портреты вместе с тем создавались под воздействием античного искусства, непосредственно с натуры, несли в себе ярко выраженное сходство с конкретным человеком, а в поздних образцах - специфическую духовность. От каменного века до Античности

3 слайд Венера Виллендорфская (нем. Venus von Willendorf) — небольшая статуэтка женс
Описание слайда:

Венера Виллендорфская (нем. Venus von Willendorf) — небольшая статуэтка женской фигуры, обнаруженная в одном из древних захоронений близ местечка Виллендорф в Австрии в 1908 году. Статуэтка высотой 11 см вырезана из известняка и подкрашена красной охрой. По оценке специалистов, фигурка изготовлена примерно за 22-24 тыс. лет до нашей эры. Почти ничего не известно ни о месте, ни о методе изготовления, ни о культурном назначении. Венера имеет очень интересную форму. Это изображение оплывшей жиром женщины с чётко выраженными линиями. Портретные черты лица отсутствуют. Утрированные женские признаки указывают на предназначение женщины, заложенное природой, - продолжение рода. Возможно, что скульптору позировали реальные женщины. Венера Виллендорфская

4 слайд Древний Египет (XIV век до н.э.) Бюст Нефертити - главной супруги фараона Эхн
Описание слайда:

Древний Египет (XIV век до н.э.) Бюст Нефертити - главной супруги фараона Эхнатона Портрет фараона Эхнатона

5 слайд Одним из самых выдающихся памятников египетского искусства XVIII династии по
Описание слайда:

Одним из самых выдающихся памятников египетского искусства XVIII династии по праву можно считать золотую массивную маску мумии Тутанхамона. Она изображает молодого царя в полосатом головном уборе, увенчанном изображением головы коршуна и змеи. На грудь спускается богатое ожерелье с головами соколов на плечах. Углубления, выполненные в золоте при создании маски, заполнены цветной смальтой - темно-синей, бирюзовой и красной, под яшму. Особенно выразительны глаза с черным зрачком, обведенные темно-синим контуром. У головы правого сокола, венчающего ожерелье, помещена надпись, в вертикальных строках, содержащая текст 151-й главы "Книги мертвых", переходящая на спину маски. Погребальная маска Тутанхамона

6 слайд Фаюмские портреты — лучшие сохранившиеся об-разцы античной живописи. Они изо
Описание слайда:

Фаюмские портреты — лучшие сохранившиеся об-разцы античной живописи. Они изображают лица жи-телей древнего Египта в Эллинистический и Рим-ский периоды в I—III веках нашей эры. Погребальный портрет — уникальная художественная форма древнего Египта. Стилистически связан-ные с традициями греко-римской живописи, но соз-данные для типично еги-петских нужд, заменившие погребальные маски мумий, фаюмские портреты — это поразительно реалистичес-кие изображения мужчин и женщин всех возрастов. Древний Египет (I – III вв. н.э.) Фаюмский портрет

7 слайд Портрет юноши. II век н.э. Портрет женщины. I век н.э.
Описание слайда:

Портрет юноши. II век н.э. Портрет женщины. I век н.э.

8 слайд Древняя Греция (IV– II вв. до н.э.) Лисипп. Прижизненная скульптура Александр
Описание слайда:

Древняя Греция (IV– II вв. до н.э.) Лисипп. Прижизненная скульптура Александра Македонского Лисипп. Портрет Сократа

9 слайд Древний Рим (I век до н.э. – IV век н.э.) Римский скульптурный портрет Римск
Описание слайда:

Древний Рим (I век до н.э. – IV век н.э.) Римский скульптурный портрет Римский скульптурный портрет — один из самых значительных периодов в развитии мирового портрета, охватывающий примерно пять веков (I в. до н. э. — IV в. н. э.). Характеризуется реализмом и стремлением передать характер изображён-ного; в древнеримском изобразительном искусстве по своему качеству занимает одно из первых мест среди других жанров. Отличается значительным количеством дошедших до нас памятников, которые кроме художественной имеют значительную историческую ценность. Этот период заложил основы последую-щего развития европейского реалистического портрета. Подавляющее количество изображений выполнены в мраморе, встречаются и бронзовые изображения, дошедшие в меньшем количестве. Хотя многие римские портреты идентифицированы с конкретными личностя-ми, ни одного имени римского портретиста не сохранилось. Портрет старого римлянина

10 слайд Тит Флавий (Веспасиан) Портрет мужчины, т.н. «Брут»
Описание слайда:

Тит Флавий (Веспасиан) Портрет мужчины, т.н. «Брут»

11 слайд Широкий расцвет живописного, скульптурного и графического портрета происходи
Описание слайда:

Широкий расцвет живописного, скульптурного и графического портрета происходит в эпоху Возрождения, с особенно большой полнотой проявляясь в искусстве Италии. Гуманистический индивидуализм ренессансного человека, ослабившего путы религии, твёрдо уверовавшего в силу творческой личности и полагавшего себя "мерой всех вещей", требовал совершенно новой структуры портрета. Художественное видение портретиста эпохи Возрождения во многих случаях идеализировало модель, но непременно следовало из необходимости постичь её сущность. Изображая своего героя в определённой земной среде, художник свободно располагал модель в пространстве. И модель всё чаще выступала не на условном фоне, как это было в искусстве средневековья, а в единстве с реалистически трактованными интерьером или пейзажем, часто - в непосредственном живом общении с вымышленными (мифологическими и евангельскими) персонажами. В монументальных росписях среди др. персонажей художник нередко изображает себя. Все эти особенности ренессансного портрета отчасти наметились уже в портретах треченто и прочно утвердились в 15 в. (Мазаччо, Боттичелли). Ренессансный антропоцентризм особенно ярко проступает в портретном творчестве мастеров Высокого Возрождения. Леонардо да Винчи, Рафаэль, Тициан ещё в большей мере углубляют содержание портретных образов, наделяют их силой интеллекта, чувством личной свободы и духовной гармонией, существенно обновляют средства художественной выразительности. Высочайшие достижения в портретах эпохи Возрождения связаны с творчеством нидерландских и немецких (А. Дюрер, Х. Гольбейн Младший) мастеров 15-16 вв. При известной стилистической общности с портретами итальянского Возрождения их произведения отличаются большей духовной заострённостью характеристик, предметной точностью изображения. В эту эпоху в разных странах возникают новые формы группового портрета. Застывшие портретные группы средневековья сменяются многофигурными композициями, полными живой, действенной взаимосвязи персонажей. В различных видах развивается тип исторического портрета. Эпоха Возрождения

12 слайд Сандро Боттичелли (1445-1510) Портрет Джулиано Медичи. 1476-78 Портрет молодо
Описание слайда:

Сандро Боттичелли (1445-1510) Портрет Джулиано Медичи. 1476-78 Портрет молодой женщины. После 1480

13 слайд Леонардо да Винчи (1452-1519) Мона Лиза (Джоконда). 1503-05 Автопортрет. 1512
Описание слайда:

Леонардо да Винчи (1452-1519) Мона Лиза (Джоконда). 1503-05 Автопортрет. 1512

14 слайд Рафаэль Санти (1483-1520) Портрет дамы с единорогом. 1505-06 Портрет кардинал
Описание слайда:

Рафаэль Санти (1483-1520) Портрет дамы с единорогом. 1505-06 Портрет кардинала. 1510-11

15 слайд Альбрехт Дюрер (1471-1528) Автопортрет. 1493 Портрет старушки. 1514
Описание слайда:

Альбрехт Дюрер (1471-1528) Автопортрет. 1493 Портрет старушки. 1514

16 слайд Ганс Гольбейн Младший (1497-1543) Портрет Эразма Роттердамского. 1523 Автопор
Описание слайда:

Ганс Гольбейн Младший (1497-1543) Портрет Эразма Роттердамского. 1523 Автопортрет. 1542

17 слайд В конце XVI-XVII вв. высшие достижения в жанре портрета были созданы наследн
Описание слайда:

В конце XVI-XVII вв. высшие достижения в жанре портрета были созданы наследниками нидерландской живописи. К этому времени она разделилась на две самостоятельные ветви — фламандскую и голландскую школы. Для художников этих школ портрет приобретал все большее и большее значение, а техника значительно совершенствовалась. В этот период в жизни европейских стран произошли коренные сдвиги, которые повлияли на сложение новых форм портрета. У человечества возникали более сложные связи с внешним миром, но при этом одновременно присутствовало стремление к более глубокому самопознанию. Поэтому в портрете происходит поиск: создатели пытаются раскрыть характер личности многосложно. Происходит глубокая демократизация портрета, что особенно заметно в Голландии. По причине усиления буржуазии увеличивается количество заказчиков портретов. В Голландии становится необычайно популярным групповой портрет. Также художники начинают создавать портреты-типы людей из народа (Веласкес, Хальс). Возросшая тяга художников к самопостижению, утверждению творческой личности способствует разработке форм автопортрета (Рембрандт, ван Дейк). По прежнему не сдает позиций и аристократический (парадный) портрет (Рубенс, Веласкес, ван Дейк). Техника живописи находится на весьма высоком уровне, происходит эволюция выразительных средств: «убедительная передача световоздушной среды посредством светотеневых контрастов, новые приёмы письма плотными короткими, подчас раздельными мазками, что сообщает изображению неведомую дотоле жизненность, реально осязаемую подвижность». Одновременно намечаются и негативные тенденции в развитии портретного жанра: во многих парадных портретах реалистическое уже с трудом прорывается сквозь условность форм барокко. Портрет барокко.

18 слайд Антонис ван Дейк (1599-1641) Автопортрет. 1621 Портрет Генриетты Марии. 1625
Описание слайда:

Антонис ван Дейк (1599-1641) Автопортрет. 1621 Портрет Генриетты Марии. 1625

19 слайд Франс Хальс (1580-1666) Портрет молодого человека с перчаткой в руке. 1650 По
Описание слайда:

Франс Хальс (1580-1666) Портрет молодого человека с перчаткой в руке. 1650 Портрет цыганки. 1628-30

20 слайд Рембрандт Харменс Ван Рейн (1606-1669) Портрет старика. 1654 Портрет старушки
Описание слайда:

Рембрандт Харменс Ван Рейн (1606-1669) Портрет старика. 1654 Портрет старушки. 1654

21 слайд Диего Веласкес (1599-1660) Портрет папы Иннокентия X. 1650 Портрет придворног
Описание слайда:

Диего Веласкес (1599-1660) Портрет папы Иннокентия X. 1650 Портрет придворного карлика Франсиско Лескано по прозвищу "Дитя из Вальескаса» . 1643 «Бунт против красоты …»

22 слайд Питер Пауль Рубенс (1577-1640) Инфанта Изабелла, правительница Нидерландов. 1
Описание слайда:

Питер Пауль Рубенс (1577-1640) Инфанта Изабелла, правительница Нидерландов. 1625 Автопортрет. 1628-30

23 слайд 1 2 3 4 5 9 10 11 13 14 15 16 6 7 8 12
Описание слайда:

1 2 3 4 5 9 10 11 13 14 15 16 6 7 8 12

24 слайд 20 19 18 17 24 23 22 21 25 26 27 28 29 30 31 32
Описание слайда:

20 19 18 17 24 23 22 21 25 26 27 28 29 30 31 32

25 слайд 18. Леонардо да Винчи. «Джоконда» 19. Г.Гольбейн Младший. «Портрет Эразма Рот
Описание слайда:

18. Леонардо да Винчи. «Джоконда» 19. Г.Гольбейн Младший. «Портрет Эразма Роттердамского» 20. Г.Гольбейн Младший. «Автопортрет» 21. А.Дюрер. «Портрет старушки» 22. А.Дюрер. «Автопортрет» 23. А.Ван Дейк. «Портрет Генриетты Марии» 24. А.Ван Дейк. «Автопортрет» 25. Рембрандт. «Портрет старика» 26. Рембрандт. «Портрет старушки» 27. Ф.Хальс. «Портрет цыганки» 28. Ф.Хальс. «Портрет молодого человека с перчаткой в руке» 29. Д.Веласкес. «Портрет придворного карлика»» 30. Д.Веласкес. «Портрет папы Иннокентия X» 31. П.Рубенс. «Автопортрет» 32. П.Рубенс. «Инфанта Изабелла» 1. Виллендорфская Венера 2. Портрет Эхнатона 3. Портрет Нефертити 4. Золотая маска Тутанхамона 5. Лисипп. «Сократ» 6. Лисипп. «Александр Македонский» 7. Портрет старого римлянина 8. Тит Флавий (Веспасиан) 9. Портрет мужчины («Брут») 10. Фаюмский портрет на мумии 11. Фаюмский портрет юноши 12. Фаюмский портрет женщины 13. С.Боттичелли. «Портрет Джулиано Медичи» 14. С.Боттичелли. «Портрет молодой женщины» 15. Рафаэль. «Портрет кардинала» 16. Рафаэль. «Портрет дамы с единорогом» 17. Леонардо да Винчи. «Автопортрет»

Краткое описание документа:

Искусство позволяет нам узнать, как развивалась человеческая цивилизация. И, в отличие от истории, искусство передает нам дух, мироощущение, сокровенные духовные тайны людей разных эпох, что не в состоянии сделать ни одна наука.

Поэтому сегодня мы воспользуемся этим свойством искусства и совершим прогулку по знакомым местам.

Презентацию можно использовать так же на уроке ИЗО, к теме :"Портрет"

Общая информация

Номер материала: ДБ-400143

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.