Презентация "Современные тенденции в развитии коммуникативной компетенции на уроках английского языка."

• 1 слайд

  Учитель английского языка МБОУ СОШ №15 Биндарева Ю.В.
  
  Современные тенденции в развитии коммуникативной компетенции на уроках английского языка.
  
  

• 2 слайд

  -речевой компетенции-совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме);
  -умение планировать свое речевое и неречевое поведение;
  -языковой компетенции;
  -овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц;
  -развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
  -социокультурной компетенции;
  -компенсаторной компетенции;
  -учебно-познавательной компетенции.
  
  Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетентности :
  

• 3 слайд

  1. Речевая направленность.  
  
  2. Функциональность.
   
  3. Ситуативность.
  
  4. Новизна. 
  
  5. Личностная ориентация общения.  
  
  6. Коллективное взаимодействие. 
  
  7. Моделирование.
  
  Основные принципы организации содержания обучения с использованием коммуникативного метода:
  

• 4 слайд

  Продуктивность:
  расширяются способности учащихся использовать английский язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций;
  расширяются знания детей об окружающем мире;
  повышается мотивированность выпускника поступать в ВУЗы и выбирают специальности связанные с АЯ.
  Новые задачи в обучении АЯ предполагают интегрированный подход к обучению
  

• 5 слайд

  • Отбор дополнительного теоретического материала;
  • Расширение полученных знаний через использование межпредметных связей;
  • Использование регионального компонента;
  • Направленность приемов, форм и методов организации учебно — воспитательного процесса на активизацию познавательной и практической деятельности учащихся;
  • Внеклассная работа как средство активизации познавательного интереса школьников;
  • Кружковая и факультативная работа.
  Элементы системы работы учителя:
  

• 6 слайд

  Современные принципы коммуникативного обучения АЯ требуют учета соответствующих дидактических принципов «доступности», «возрастных и индивидуальных особенностей учащихся», «последовательности и систематичности в обучении».
  Отбор теоретического материала
  

• 7 слайд

  Уроки английского языка- это благодатная почва для реализации межпредметных связей.
  . В практику работы учителя вошли интегрированные уроки с информатикой («Использование АВС — английского алфавита в изучении клавиатуры компьютера»), географией («Географическое положение Великобритании, США, Канады, Новой Зеландии, Австралии»), МХК («Изучение творчества известных английских и американских писателей»), историей («Историческое наследие англосаксов и викингов»).
  Межпредметные связи
  

• 8 слайд

  Учитывает психологические особенности развития восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления учащихся 5-го, 6-го класса, в учебном процессе отводит большое место игровым формам работы.
  Учитель апробирует собственные элементы педагогической технологии поддержания интереса, заключающиеся в роли и месте эмоционального фактора, принципа сознательного включения чувств в процесс обучения, в этом случае происходит усвоение материала на уровне трех сфер: эмоциональной; когнитивной; психомоторной.
  Коллаж (соединение речи и картинок в фото) используется учителем по теме «Внешность», учащиеся получают большое количество картинок с героями, какие они были в детстве и сейчас, описывают внешность, характер или получают фото современной знаменитости страны изучаемого языка. Уч-ся составляют фото биографию: периоды детства, юности, зрелости, начало карьеры. Юмор и ирония поощряются. Подобная форма работы вызывает у каждого уч-ся живой эмоциональный отклик и желание принять непосредственное участие.
  
  Развитие познавательного интереса
  

• 9 слайд

  При формировании самоконтроля учитель руководствуется принципами посильности и доступности:
  дает установку на контроль одного из аспектов языка: грамматики, лексики, фонетики;
  затем усложняет задачу включением в контроль двух аспектов и в конечном результате контроль уч-ся направляется не только на языковое оформление, но и на содержание продукта речевой деятельности.
  
  Организация самостоятельной работы
  

• 10 слайд

  • урок — лекция;
  • урок —;
  • урок — игра;
  • урок- соревнование;
  • урок-викторина;
  • видео-урок;
  • урок конференция;
  • урок- брейн- ринг;
  • урок -розыгрыш ;
  • урок-разговор по душам ;
  • урок-защита проекта ;
  • урок-зачет ;
  • урок-экскурсия.
  Нетрадиционные формы уроков.
  

• 11 слайд

  В основу обучения положен принцип коммуникативно-ориентированного обучения.
  . Для этого проводятся конкурсы, игры, викторины на параллель
  Внеклассная работа.
  

• 12 слайд

  Овладеть коммуникативной компетенцией на английском языке, не находясь в стране изучаемого языка, дело весьма трудное. Поэтому важной задачей учителя является создание реальных и воображаемых ситуаций общения на уроке иностранного языка с использованием различных приемов работы. Таким образом, комплексное использование в учебном процессе всех вышеназванных технологий стимулируют личностную, интеллектуальную активность, развивают познавательные процессы, способствуют формированию компетенций, которыми должен обладать будущий специалист.
  Заключение.
  
  

• 13 слайд

  1. Беляев Б.В. Психология обучения иностранным языкам. – М., 1959
  2. Введение в коммуникативную методику обучения английского языка.-Oxford University Press,1997
  3. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе – М.: Просвещение, 1991.
  4. Колшанский Г.В.Лингвокоммуникативные аспекты речевого общения // Иностранные языки в школе, 1985, 1 месяц. – С.
  5 С 11-14 5. Миролюбов А. А. Культуроведческая направленность в обучении иностранным языкам. // Иностранные языки в школе, 2001, 5 С 11-14
  ЛИТЕРАТУРА