Презентация "Технология французских мастерских"

• 1 слайд

  Технология
  французских мастерских
  
  Учитель русского языка и литературы
  Соболева Н.А.
  

• 2 слайд

  Мастерская — технология, требующая от преподавателя перехода на позиции партнерства с учащимися, приоритета процесса над результатом. Это технология направлена на погружение участников мастерской в процесс поиска, познания и самопознания.
  

• 3 слайд

  Анри Бассис – педагог, поэт, драматург, общественный деятель
  «Французская группа нового образования» (Groupe Francais d'Education Nouvelle) возникла в 20-х годах ХХ века
  

• 4 слайд

  Принципы обучения:
  равенство всех участников;
  создание личностной мотивации;
  отсутствие оценки;
  чередование коллективной и индивидуальной работы;
  важность самого процесса поиска;
  выбор.
  

• 5 слайд

  Типы
  творческих мастерских
   построения новых знаний
   ценностных ориентаций
   творческого письма
   смешанного типа
  

• 6 слайд

  Этапы работы мастерской
  1. Индукция
  2. Самоинструкция
  Социоконструкция
  3. Социализация
  4. Афиширование
  5. Разрыв
  6. Рефлексия
  
  
  

• 7 слайд

  Урок-мастерская
  «Уроки доброты»
  по рассказу «Конь с розовой гривой»В.П.Астафьева (6кл)
  
  
  

• 8 слайд

  
  Индуктор
  Индуктор - «будильник» (толчок к процессу)
  слово, образ, фраза, предмет, мелодия, текст, рисунок – все, что может разбудить чувство, вызвать поток ассоциаций, воспоминаний, ощущений, вопросов.
  Создание эмоционального настроя, мотивирующего творческую и исследовательскую деятельность каждого ученика.
  
  
  

• 9 слайд

  Индуктором может служить картина, музыка, прочитанное стихотворение – всё, что будит воображение, рождает ассоциации и образы.
  Примером индуктора на обобщающем уроке по рассказу В.Астафьева «Конь с розовой гривой» стали картины Карпикиоти Ирины. Прозвучал вопрос: какая из этих картин ассоциируется со словом «доброта»? Почему?
  
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Карпикиоти Ирина «Доброта»
  

• 15 слайд

  
  
  
  -Назовите добрых героев рассказа?
  -Санька - настоящий друг?
  - Левонтий - добрый человек?
  -Бабушка злая?
  
  

• 16 слайд

  Синквейн
  ДОБРОТА
  Отзывчивый, душевный
  Поддерживает, помогает,
  Спасает, прощает
  Доброта спасет мир
  Память
  

• 17 слайд

  Самоинструкция
  
  «Самоинструкция» – индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта.
  
  «Социоконструкция» – объединение этих элементов в коллективный продукт.
  

• 18 слайд

  Социализация
  Афиширование
  
  На этом этапе каждый про себя сравнивает, соотносит свои результаты с чужими и – осваивает все возможные открытия.
  Представление «произведений» -
  работ учеников (текстов, рисунков, схем, проектов, решений) в аудитории на доску и ознакомление с ними .
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  «Разрыв»
  Рефлексия
  
  «Разрыв», инсайт-творческое озарение, открытие нового знания
  Отсюда результат работы в мастерской описывается словами «открыл, почувствовал, помог, выстроил, создал, задумался».
  -Что я открыл сегодня – в себе, в тексте, в окружающих?
  -С каким вопросом вышел?
  

• 21 слайд