Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тест по теме: механические и электромагнитные волны
тест подготовила учитель физики:
Поцелуева Елена Владимировна
2 слайд
1.В каких средах распространяются поперечные волны:
а). газах
б). жидкостях
в). твердых телах
г). вакууме
3 слайд
2.Механические волны это-
а)возмущение среды, распространяющееся в пространстве;
б) возмущение среды, распространяющееся в пространстве с течением времени;
в)возмущение среды;
г)сигнал распространяющийся в пространстве с течением времени.
4 слайд
3.Звук с частотой 100 000Гц следует отнести к
а). Ультразвуку
б). Инфразвуку
в). К слышимому человеком диапазону
г). Звука с такой частотой не бывает
5 слайд
4.По какой формуле можно найти скорость распространения волны
а). 𝜐=𝜆𝜈
б). 𝜐=𝜆/𝜈
в). 𝜐=𝜈/𝜆
г). 𝜐= 𝜆 2 𝜈
6 слайд
5.Какова скорость распространения звука в воздухе?
а). Около 330 м/с
б). Около 1500 м/с
в). Более 5000 м/с
г). 300 000 км/с
7 слайд
6.Громкость звука определяется…..
а). Его скоростью
б). Амплитудой звуковой волны
в). Частотой звуковой волны
г). Среди ответов нет верного
8 слайд
7.Звуковые волны – это
а). Продольные волны
б). Поперечные волны
в). Сферические волны
г). турбулентные
9 слайд
8.В какой среде звук обладает набольшей скоростью?
а). газах
б). жидкостях
в). твердых телах
г). вакууме
10 слайд
9.Какой диапазон частот воспринимает человеческое ухо
а). 20 Гц-200 Гц
б). 20 Гц- 2 000 Гц
в). 20 Гц- 20 000 Гц
г). 20 Гц- 200 000 Гц
11 слайд
10.Электромагнитная волна - это
а). процесс распространения колебаний в упругой среде
б). Колебания возникающие в электромагнитном контуре распространяющиеся в пространстве
в). Колебания возникающие в упругой среде и распространяются с течением времени
12 слайд
11.Под скоростью волны понимают
а). Как быстро гребень заменяется в падиной
б). Характеристика обратная периоду
в). Скорость движения её гребней
г). Среди ответов нет верных
13 слайд
12.Электромагнитная волна
а). Продольная
б). Поперечная
в). Продольная и поперечная
г). Линейная
14 слайд
13.В каких средах распространяются продольные волны
а). В газах
б). В жидкостях
в). В твердых телах
г). В вакууме
15 слайд
14.Какую цель преследовал в своих опытах Генрих Герц
а). Экспериментально доказать предположения Максвелла о существовании электромагнитных волн
б). Экспериментально доказал существовании электромагнитных волн
в). Изучить свойства электромагнитных волн
г). Создать электромагнитные колебания высокой частотой в открытом колебательном контуре
16 слайд
15.Высота звука определяется
а). Его скоростью
б). Амплитудой звуковой волны
в). Частотой звуковой волны
г). Среди ответов нет верного
17 слайд
16.Модуль наибольшего смещения частиц от положения равновесия называют
а). Периодом
б). Частотой
в). Длинной волны
г). амплитудой
18 слайд
17.Скорость распространения электромагнитной волны
а). 3 000 км/с
б). 30 000 км/с
в). 300 000 км/с
г). 330 000 км/с
19 слайд
18.В электромагнитной волне происходят колебания линий магнитной индукции и напряженности как ведут себя эти линии
а). Параллельны друг другу и перпендикулярны распространению волны
б). перпендикулярны друг другу и перпендикулярны распространению волны
в). перпендикулярны друг другу и параллельны распространению волны
г). Ни один из ответов не верен
20 слайд
Спасибо за ответы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 948 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Поцелуева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.