Презентация "Удивительный мир игры"

• 1 слайд

  Харченко Анна Николаевна
  Воспитатель МБДОУ д/с №4
  
  г. Новочеркасск
  Игровая деятельность в младшей группе «Удивительный мир игры»
  

• 2 слайд

  Цель
  Создать условия для обеспечения психологического благополучия детей раннего возраста путем использования игровых технологий и методов.
  
  

• 3 слайд

  Актуальность:
  Воспитывая ребенка, мы стараемся привить ему положительные качества: доброту, отзывчивость, умение прийти на помощь. Игра является наиболее доступным средством в реализации поставленных задач. В игре развиваются волевые качества, умения взаимодействовать со сверстниками и детьми младшего возраста. Соблюдая правила ребенок привыкает к порядку, договаривается с играющими с ним детьми, что помогает развить коммуникативные навыки и успешно социализироваться.
  
  

• 4 слайд

  
  Проблема:
  Развитие игровой деятельности детей четвертого года жизни.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Задачи проекта:
  1.Помагать детям объединяться в маленькие группы ( по 2-3 человека) на основе личной симпатии.
  2.Приучать к соблюдению в процессе игры элементарные правила поведения.
  3.В процессе игр развивать у детей интерес к окружающему, наблюдательность речь, обогащать словарный запас.
  4.Помочь родителям создать условия игр детей и расширять знания по руководству игровой деятельностью.
  

• 6 слайд

  Объект исследования: влияние игры на процесс формирования знаний, умений, навыков.
  Предмет исследования: Игра, как средство развития мышления.
  Участники проекта: воспитатель, дети младшей группы, родители.
  Срок реализации проекта: краткосрочный
  

• 7 слайд

  
  Ожидаемый результат.
  
  Усвоение существительного с обобщающим понятием «игрушки», понимание игровых зон в группе.
  Проявление интереса к игровым действиям с различными игрушками.
  Овладение знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек, игровыми умениями.
  Бережное отношение к игрушкам.
  Развитие речевой активности детей в различных видах деятельности.
  Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.
  Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах значения игры и игрушек в жизни ребенка.
   
  
  

• 8 слайд

  Реализация проекта:
  I этап - подготовительный, включает в себя:
  - Определение темы, цели и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
  - Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
  - Рассматривание картин, иллюстраций, чтение художественной литературы.
  - Разучивание стихотворений.
  - Пополнить игровые уголки атрибутами.
  

• 9 слайд

  II этап – основной (практический)
  Рекомендации для родителей «Играйте вместе с ребенком»
  Анкетирование родителей « Игры и игрушки детей» (в анкетировании участвовало 15 родителей )
  Цель анкетирования: Выяснить проблемы, возникающие у родителей в подборе игрушек для детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности, а также проанализировать знания родителей.
  
  Сколько игрушек должно быть у ребёнка?
  
  Ответы родителей: достаточно, чтобы не разбаловать; много и разные; чем больше, тем лучше; количество-от 2 до 20; не очень много, но периодически они должны обновляться по мере взросления ребенка; в свободном доступе.
  
  
  
  Есть ли у Ваших детей народные игрушки дома?
  Ответы родителей: трое родителей ответили, что нет народных игрушек. Остальные 12 родителей ответили, что есть: ложки, матрешки, бубен, мозаика, но не в большом количестве.
  
  
  Какая любимая игрушка Вашего ребёнка?
  Ответы родителей: Для мальчиков предпочтительнее – машинки (строительная техника, поезд, самолетики, домики, роботы- трансформеры
  Для девочек – куклы (барби, игрушки животных – мишки, собачка, панда.
  
  Один родитель ответил, что у ребенка пока еще нет любимой игрушки.
  Также есть дети, которые предпочитают магнитные игры.
  
  Вывод: данная анкета вызвала положительный отклик у родителей. Изучив ответы родителей я увидела , что затруднение при ответах не вызвало у родителей . Ответы на данные вопросы помогли наметить дальнейшую работу с родителями ( консультации, родительское собрание, совместные мероприятия)
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  ИГРАЕМ ДОМА
  

• 11 слайд

  Играем дома
  

• 12 слайд

  Играем дома
  

• 13 слайд

  Играем дома
  

• 14 слайд

  Конкурс!!!
  «Коса – девичья краса!
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  «Моя любимая игрушка»
  

• 17 слайд

  «Моя любимая игрушка»
  

• 18 слайд

  «Моя любимая игрушка»
  

• 19 слайд

  «Игрушки своими руками»
  

• 20 слайд

  Игрушки своими руками
  

• 21 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:
  
  1.Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности ( игровую, познавательную, художественно – речевую).
  2.Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с игрушками.
  3.Возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей, дети включат в сюжет игры различные игрушки и пытаются осуществить ролевой диалог.
  4.Считаю, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родители. Родители принимали активное участие в реализации проекта.
  Результат