Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Презентация Урок – закрепление на тему: “Простые односоставные предложения”.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация Урок – закрепление на тему: “Простые односоставные предложения”.

библиотека
материалов
НРАВСТВЕННОСТЬ, -и, ж. Внутренние, духовные качества, к-рыми руководствуется...
«Все наше достоинство – в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а...
«Проба сил». Итоговый тест. “Фишбоун” - «рыбья кость»  “Лингвистическая разм...
Одиннадцатое февраля. Классная работа. Урок – закрепление на тему: “Простые...
Цель: 1. обобщить изученное об односоставных предложениях; закрепить умение о...
Оценочный лист группы «Зеркальный журнал» № ФИО учащихся “Лингвистическая ра...
Знание «Лингвистическая разминка». Выразительно прочитайте и назовите типы о...
О чем говорит название? Понимание 1. Определенно-личные предложения. 2. Неоп...
О чем говорит название? Понимание  1. Определенно-личные предложения. Назван...
 Использование “Придумай сам” /уч-ся приводят свои примеры/  
“Разберите вместе” Анализ /Синтаксический разбор предложении/. 1 группа 1. К...
Вопросы Ответы Синтез “Фишбоун” - «рыбья кость»  Терминологическая работа.
 Оценка «Проба сил». Итоговый тест.
Ключ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 3 2 3 1 1 2 1 3 1 Оценочный норматив «5» – за 9...
Шкала оценочных баллов “5” 12-15 89 % - 100% “4” 9-11 75% - 86% “3” 6-8 39% -...
Домашнее задание: Выписать из художественного произведения простые односостав...
Графический диктант. 1. Еду, еду в чистом поле. (А. С. Пушкин). 2. Аптека. Ул...
Графический диктант. 1.ОЛП. 2. НП 3. ОЛП. 4. ОбЛП. 5. НЛП 6. БЛП
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 НРАВСТВЕННОСТЬ, -и, ж. Внутренние, духовные качества, к-рыми руководствуется
Описание слайда:

НРАВСТВЕННОСТЬ, -и, ж. Внутренние, духовные качества, к-рыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами. Человек безупречной нравственности. Толковый словарь Ожегова Достоинство -а, ср. 1. Положительное качество. В спектакле много достоинств. 2. Совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих качеств в самом себе. Говорить с достоинством. Чувство собственного достоинства.

№ слайда 2 «Все наше достоинство – в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а
Описание слайда:

«Все наше достоинство – в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в которых мы ничто. Постараемся же мыслить достойно – в этом основа нравственности».  Паскаль Блез Счётная машина Паскаля 1623-1662

№ слайда 3 «Проба сил». Итоговый тест. “Фишбоун” - «рыбья кость»  “Лингвистическая разм
Описание слайда:

«Проба сил». Итоговый тест. “Фишбоун” - «рыбья кость»  “Лингвистическая разминка” “Придумай сам” “Разберите вместе” “О чём говорит название?” План урока

№ слайда 4 Одиннадцатое февраля. Классная работа. Урок – закрепление на тему: “Простые
Описание слайда:

Одиннадцатое февраля. Классная работа. Урок – закрепление на тему: “Простые односоставные предложения”.

№ слайда 5 Цель: 1. обобщить изученное об односоставных предложениях; закрепить умение о
Описание слайда:

Цель: 1. обобщить изученное об односоставных предложениях; закрепить умение определять вид односоставных предложений; знать об употреблении в речи односоставных предложений; 2. развивать мышление, речь; развивать навыки самостоятельной работы; развивать навыки работы в группе; 3. воспитывать интерес к русскому языку. Ожидаемый результат: смогут различать односоставные и двусоставные предложения и употреблять их в своей речи; приобретут навыки критического мышления; приобретут коммуникативные умения; смогут прийти к выводу о том, что эффективная организованность групповых работ является основой для положительной атмосферы в классе.

№ слайда 6 Оценочный лист группы «Зеркальный журнал» № ФИО учащихся “Лингвистическая ра
Описание слайда:

Оценочный лист группы «Зеркальный журнал» № ФИО учащихся “Лингвистическая разминка” “О чём говорит название?” «Придумай сам» “Разберите вместе” «Фишбоун» Тест Итог

№ слайда 7 Знание «Лингвистическая разминка». Выразительно прочитайте и назовите типы о
Описание слайда:

Знание «Лингвистическая разминка». Выразительно прочитайте и назовите типы односоставных предложений. 1 группа Учись у них – у дуба, у берёзы. Кругом зима. Жестокая пора! 2 группа Ель рукавом мне тропинку завесила. Ветер. В лесу одному Шумно, и жутко, и грустно, и весело, - Я ничего не пойму.

№ слайда 8 О чем говорит название? Понимание 1. Определенно-личные предложения. 2. Неоп
Описание слайда:

О чем говорит название? Понимание 1. Определенно-личные предложения. 2. Неопределенно-личные предложения. 3. Обобщенно-личные предложения. 4. Безличные предложения. 5. Назывные предложения.

№ слайда 9 О чем говорит название? Понимание  1. Определенно-личные предложения. Назван
Описание слайда:

О чем говорит название? Понимание  1. Определенно-личные предложения. Название определенно-личные говорит о том, что достаточно легко определить лицо, которое совершает действие. Лицо определено, но не названо.  2. Неопределенно-личные предложения. Название неопределенно-личные говорит о том, что действие производится неопределенным лицом. Деятеля определить трудно. В таких предложениях важно само действие, а не лицо, которое его производит. 3. Обобщенно-личные предложения. Название обобщенно-личные говорит о том, что действие имеет отношение ко многим людям, ко всем, к каждому. 4. Безличные предложения. Название безличные говорит о том, что в таких предложениях нет и не может быть подлежащего, то есть действующего лица; действие существует независимо от действующего лица. 5. Назывные предложения. Название назывные говорит о том, что такие предложения только называют явление или предмет, но не показывают действие.

№ слайда 10  Использование “Придумай сам” /уч-ся приводят свои примеры/  
Описание слайда:

Использование “Придумай сам” /уч-ся приводят свои примеры/  

№ слайда 11 “Разберите вместе” Анализ /Синтаксический разбор предложении/. 1 группа 1. К
Описание слайда:

“Разберите вместе” Анализ /Синтаксический разбор предложении/. 1 группа 1. Куда мне деться в этом январе? 2. Ночь! 2 группа 1.Маша, иди к нам! 2.Вчера ночью на улице  было очень холодно.

№ слайда 12 Вопросы Ответы Синтез “Фишбоун” - «рыбья кость»  Терминологическая работа.
Описание слайда:

Вопросы Ответы Синтез “Фишбоун” - «рыбья кость»  Терминологическая работа.

№ слайда 13  Оценка «Проба сил». Итоговый тест.
Описание слайда:

Оценка «Проба сил». Итоговый тест.

№ слайда 14 Ключ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 3 2 3 1 1 2 1 3 1 Оценочный норматив «5» – за 9
Описание слайда:

Ключ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 3 2 3 1 1 2 1 3 1 Оценочный норматив «5» – за 9-10 правильно выполненных задания «4» – за 7-8 правильно выполненных задания «3» – за 4-6 правильно выполненных задания

№ слайда 15 Шкала оценочных баллов “5” 12-15 89 % - 100% “4” 9-11 75% - 86% “3” 6-8 39% -
Описание слайда:

Шкала оценочных баллов “5” 12-15 89 % - 100% “4” 9-11 75% - 86% “3” 6-8 39% - 71% “2” 0-5 0% - 36%

№ слайда 16 Домашнее задание: Выписать из художественного произведения простые односостав
Описание слайда:

Домашнее задание: Выписать из художественного произведения простые односоставные предложения. Придумать и написать небольшой рассказ, употребляя односоставные предложения.

№ слайда 17 Графический диктант. 1. Еду, еду в чистом поле. (А. С. Пушкин). 2. Аптека. Ул
Описание слайда:

Графический диктант. 1. Еду, еду в чистом поле. (А. С. Пушкин). 2. Аптека. Улица. Фонарь. (А. Блок). 3. Победим. И вернёмся. И радость вернём (А. Сурков). 4. Что имеем, не храним, потерявши, плачем. (Пословица). 5. В воскресенье и то с делами прибегают. (В. Кетлинская). 6. С моря веет свежестью. (М Горький).

№ слайда 18 Графический диктант. 1.ОЛП. 2. НП 3. ОЛП. 4. ОбЛП. 5. НЛП 6. БЛП
Описание слайда:

Графический диктант. 1.ОЛП. 2. НП 3. ОЛП. 4. ОбЛП. 5. НЛП 6. БЛП


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок – закрепление на тему: “Простые односоставные предложения”.

Цель: 1. обобщить изученное об односоставных предложениях;

закрепить умение определять вид односоставных предложений;

знать об употреблении в речи односоставных предложений;

2. развивать мышление, речь; развивать навыки самостоятельной работы ; развивать навыки работы в группе;

3. воспитывать интерес к русскому языку.

Ожидаемый результат:смогут различать односоставные и двусоставные предложения и употреблять их в своей речи;

приобретут навыки критического мышления;

приобретут коммуникативные умения;

смогут прийти к выводу о том, что эффективная организованность групповых работ является основой

для положительной атмосферы в классе.

Оборудование: ИКТ, флипчарт, маркер.

План урока:

1.Знания “Лингвистическая разминка”

2. Понимание “О чём говорит название?”

3.Использование “Придумай сам”

4. Анализ “Разберите вместе”

5.Синтез “Фишбоун” - «рыбья кость»

6.Оценка «Проба сил». Итоговый тест.

Ход урока:

І. Орг. момент. 1. Психологический настрой.

По словарю Ушакова:

ДОСТОИНСТВО 1. Положительное качество. Главные Его достоинства - честность и правдивость. Его произведения отличаются большими достоинствами.

2.Необходимые моральные качества, моральная ценность человека. Человеческое достоинство. Это ниже моего достоинства. Он держал себя с большим достоинством.

1. (моральные качества) адамгершілік, абырой, ар, намыс; - чувство собственного достоинства өзінің адамгершілігін сезу; - держаться с достоинством абыройды жоғары ұстау;

2. (положительное качество) құн, құндылық, жақсы жағы; - достоинство книги кітаптың құндылығы.

«Все наше достоинство – в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в которых мы ничто. Постараемся же мыслить достойно – в этом основа нравственности».

Паскаль Блез 2. Знакомство с темой и целью урока.

ІІ. Основная часть урока.

1. Лингвистическая разминка.

Перед вами стихи А.А.Фета. Выразительно прочитайте и назовите типы односоставных предложений.

1 группа Учись у них – у дуба, у берёзы.
Кругом зима. Жестокая пора!

2 группа Ель рукавом мне тропинку завесила.
Ветер. В лесу одному
Шумно, и жутко, и грустно, и весело, -
Я ничего не пойму. (Ответы: 1) определённо-личное, назывные; 2) двусоставное, назывное, безличное, двусоставное;

2. О чем говорит название?

1 Определенно-личные предложения. Название определенно-личные говорит о том, что достаточно легко определить лицо, которое совершает действие. Лицо определено, но не названо.

Приветствую тебя, пустынный уголок. (А. Пушкин.)

2 Неопределенно-личные предложения. Название неопределенно-личные говорит о том, что действие производится неопределенным лицом. Деятеля определить трудно. В таких предложениях важно само действие, а не лицо, которое его производит.

…И на обломках самовластья
Напишут наши имена (А. Пушкин.)

3 Обобщенно-личные предложения. Название обобщенно-личные говорит о том, что действие имеет отношение ко многим людям, ко всем, к каждому.

Коня на вожжах удержишь, а слово с языка не воротишь (Пословица.)

4 Безличные предложения. Название безличные говорит о том, что в таких предложениях нет и не может быть подлежащего, то есть действующего лица; действие существует независимо от действующего лица. Умом Россию не понять, аршином общим не измерить (Ф.Тютчев.)

5 Назывные предложения. Название назывные говорит о том, что такие предложения только называют явление или предмет, но не показывают действие.

Шепот, робкое дыханье, трели соловья, серебро и колыханье сонного ручья (А.Фет.)

3. Придумай сам /уч-ся приводят свои примеры/
1. Люблю гулять на свежем воздухе.
2. В дверь стучатся.
3. В садах растут деревья.
4. Цыплят по осени считают.
5. Уже темнеет.
6. Принесли заказ.
7. Поедешь со мной?
8. Быть дождю.
9. Мне страшно.
10. Раннее утро.
11. Светало.
12. Стой за правду горой.
13. В кармане нет ни копейки.
4. «Разберите вместе». Синтаксический разбор предложении.

1группа 1. Куда мне деться в этом январе?
Предложение вопросительное, невосклицательное, односоставное, безличное, распространенное, полное, неосложнённое.

2. Ночь! 1) Повествовательное, 2) восклицательное, 3) простое, 4) односоставное (назывное), 5) нераспространённое, 6) полное, 7) неосложнённое.

2 группа 1.Маша, иди к нам! 1) Побудительное, 2) восклицательное, 3) простое, 4) односоставное тип (определённо-личное), 5) распространённое, 6) полное, 7) осложнено обращением.

2.Вчера ночью на улице было очень холодно. 1) Повествовательное,

2) невосклицательное, 3) простое, 4) односоставное (безличное),

5) распространённое, 6) полное, 7) неосложнённое.

5. «Фишбоун» Терминологическая работа.
1) Предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена - подлежащего или сказуемого. /Односоставное предложение/

2) Односоставное предложение, в котором деятель не назван, но мыслится как определенное лицо. /определенно –личное предложение/

3) В этом односоставном предложении действие не создается деятелем, в нем нет и не может быть подлежащего./безличное предложение/

4) Односоставное предложение, сказуемое которого имеет форму глагола прошедшего времени множественного числа или форму 3 л. множественного числа. /Неопределенно-личное предложение/

5) Односоставное предложение, в котором утверждается наличие предметов или явления. /безличное предложение/
6) Это односоставное предложение имеет обобщенное значение, особенно в пословицах, афоризмах, поэтической речи./ Обощенно-личное предложение/

6. «Проба сил». Итоговый тест.

Ключ:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 3 2 3 1 1 2 1 3 1

Оценочный норматив

•«5» – за 9-10 правильно выполненных задания

•«4» – за 7-8 правильно выполненных задания

•«3» – за 4-6 правильно выполненных задания

Шкала оценочных баллов

“5” 12-15 89 % - 100%

“4” 9-11 75% - 86%

“3” 6-8 39% - 71%

“2” 0-5 0% - 36%

ІІI. Рефлексия. Мы много сделали. Вернемся к целям нашего урока. Выполнили мы их?
1. Что повторили сегодня? (Односоставные предложения)
2. Чему научились? (определять виды односоставных предложений, определять, чем выражен главный член односоставного предложения, определять роль односоставных предложений в речи).
3. Какой этап урока показался самым интересным?
4. Что было трудным?

ІҮ. Домашнее задание: Выписать из художественного произведения простые односоставные предложения. Придумать и написать небольшой рассказ, употребляя односоставные предложения.

Ү. Подведение итогов урока. Оценивание знании уч-ся.

Приложение

1.Верно ли, что односоставными называются предложения с одним главным членом или подлежащим или сказуемым?

1. да

2.нет

2. Каким является предложение: Любишь кататься, люби и саночки возить.

1.Определенно - личное

2.Безличное

3. Обобщенно-личное

3.Как называются предложения с одним главным членом - подлежащим?

1.Неполные

2.Назывные

3. Безличные

4.Каким является предложение: Пахнет сеном над лугами.

1.назывное

2.определённо-личное

3.безличное

5.Каким является предложение: Берегите природу!?

1.определённо-личное

2.неопределённо-личное

3.безличное

6.Каким является предложение: В газете напечатали прогноз погоды на неделю.?

1.неопределённо-личное

2.обобщённо-личное

3.определённо-личное

7.Каким является предложение: Меня знобит.?

1.назывное

2.безличное

3.определённо-личное

8.Каким является предложение: Светает.?

1.безличное

2.неопределённо-личное

3.обобщённо-личное

9.Каким является предложение: Ему хотелось спать.?

1.определённо-личное

2.неопределённо-личное

3.безличное

10.Каким является предложение: Хотите чаю?

1.определённо-личное

2.неопределённо-личное

3.безличное

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров426
Номер материала ДВ-216458
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх