Презентация урока в 6 классе по теме "Озеро Байкал"

• 1 слайд

  Технологическая карта урока по географии
  Байкал – чудо природы
  Педагогическая мастерская
  МБОУ «СОШ № 37»
  Филиппова Н.А.
  

• 2 слайд

  Педагогическая мастерская - это синтетическая, многомерная, интегрированная, рефлексивная образовательная технология, которая ориентирована на индивидуально - личностный подход в образовательной деятельности.
  
  Закон мастерской:
  «Делай по-своему,
  исходя из своих способностей, интересов и личного опыта.
  И корректируй себя сам».
  
  

• 3 слайд

  Общая дидактическая цель:
  Создание условий для выявления субъектного опыта учащихся об озере Байкал, для информационного приращения знаний по теме, для понимания значимости Байкала для Сибири, России
   
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  1) Предметные: сформировать знания о Байкале, изучить особенности географического положения, происхождения озерной котловины, выявить особенности природы, климата, органического мира, определить значение озера в природе.
  2) Метапредметные: продолжить развитие навыков работы со справочными материалами, учебником, компьютером; совершенствовать умения управлять своей деятельностью, обобщать, свертывать информацию, делать выводы, работать с картами, совершенствовать умения публичного выступления, развивать навыки сотрудничества.
  3) Личностные: формирование эмоционально – ценностное отношение к окружающей среде, экологического сознания у учащихся на примере экологических проблем Байкала.
  

• 5 слайд

  Структура урока:
  
  Индукция – наведение, подготовка к активной познавательной деятельности.
  Самоконструкция - создание гипотез, решения, ответов.
  Социализация – работа в группах, парах над задачами. Изучение новых знаний.
  Афиширование – озвучивание коллективной работы.
  Разрыв. Представление участникам своих проектов, открытий, позиций , текстов. И тут появляется информационный запрос. У каждого свой
  Рефлексия. Итоги урока. Самоанализ. Д/з.
  
  

• 6 слайд

  И сам он величав и вечен
  в гранитной раме вырезной
  И весь до донышка просвечен
  И весь до капельки родной.
  И Ангары полет строптивый
  И ветра крик, и гул турбин,
  И птицы –сосны над обрывом,
  И дикий ветер баргузин-
  В Этом без чего не в силах
  Быть далью даль и ширью ширь,
  И ты немыслима Россия,
  И ты немыслима Сибирь!
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Байкал – чудо природы
  

• 11 слайд

  Самоконструкция
  Давайте, проанализируем имеющиеся у вас знания о Байкале, для этого посовещайтесь в группах, подумайте, что вам известно об этом озере
   Озвучивание ответов с каждой группы
  Составьте 5 предложений о Байкале со словом САМОЕ …..
  
  Можете ли вы доказать ваши высказывания?
  

• 12 слайд

  Социализация
  1 группа- Северный Байкал.
  2 группа- Средний Байкал
  3 группа –Южный Байкал
  4 группа –проблемы озера
  
  

• 13 слайд

  Афиширование
  Индивидуальная защита «Общие сведения о Байкале» ( опережающее задание)
  Защита 1 группы
  Защита 2 группы
  Защита 3 группы
  Защита 4 группы
  
  

• 14 слайд

  1 группа
  Толщина донных отложений (по геофизическим данным):
  Северный Байкал – 4500 м
  Величина вертикального смещения дорифтовых толщ по разломам вдоль берегов: для Северного бассейна – 5–5,5 км
  Среднегодовая температура воздуха: Северный Байкал –
  –3,6°С
  Северный Байкал, из-за своей удаленности и отсутствия автомобильных дорог, остается последним участком на Байкале с первозданной нетронутой природой, не испытавшим на себе негативного воздействия человека и разрушительного туризма. В этом и заслуга двух крупнейших на Байкале Государственных заповедников — Байкало-Ленского и Баргузинского
  Много горячих источников
  

• 15 слайд

  Группа 4 (работа с текстом)
  Проблемы и значение озера
   
  Байкал красив, его живописные берега и острова привлекают много туристов. Целебный воздух, минеральные источники служат базой для создания курортов и зон отдыха. Его называют «музеем живых древностей», так как его растительный и животный мир неповторим. По продолжительности солнечного сияния Байкал не уступает Средиземноморью.
  Вода Байкала уже мало способна к самоочищению, за год разрушается 30-40% загрязнителей. В воде обнаружены ядовитые вещества - токсины. В планктоне, яйцах птиц, гнездящихся на Байкале, обнаружены диоксиды. Они способны разрушать нормальную жизнедеятельность клеток и организма, вызывают «старение», действуют на эндокринную систему, вызывают серьезные заболевания.
  Источниками их появления являются:
  1.Целлюлозно - бумажная промышленность;
  2.Металлургия;
  3.Химическая промышленность;
  4.Окисление и сжигание органических веществ;
  5.Дикий туризм.
  Сооружение Иркутской ГЭС, Селенгинского картонного комбината и других промышленных предприятий, строительство нефтепровода отрицательно влияют на природу Байкала. Мы должны его сохранить во имя всех землян, т.к. Байкал имеет планетарное значение, храня 10% пресных вод Земли.
  
  

• 16 слайд

  Диалог
  Ребята, данная информация говорит об угрозе, нависшей над Байкалом.
  А как его можно спасти?
  Какие вы могли бы предложить пути спасения?
  
  

• 17 слайд

  Разрыв
  Почему же Байкал называют чудом природы?
  Напишите минисочинение (10-20 предложений)
  
  
  ВПР 10.2 задание в 6 классе
  

• 18 слайд

  Рефлексия
  Метод «Благодарю»
  Метод «Острова»
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  На выбор:
  1. Подготовьте информацию о заповедниках и эндемиках Байкала
  2. Напишите письмо от имени озера Байкал к человеку. (Защита озера)
  
  «Байкал-бесценный дар природы да будет вечно на Земле»
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Спасибо
  за внимание