Презентация выступление на РМО учителей информатики "Портфолио педагога"

• 1 слайд

  АТТЕСТАЦИЯ
  
  УЧИТЕЛЯ
  
  ИНФОРМАТИКИ И ИКТ
  

• 2 слайд

  СТАНДАРТ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ
  ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
  ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ
  РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ
  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
  СПИСОК УЧЕБНИКОВ
  /РЕКОМЕНД. И ДОПУЩ./
  5. ЛИСТ САМООЦЕНКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
  

• 3 слайд

  
  
  
  СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ДАННЫЕ
  ПО ПРОВЕРКЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
  ПОДГОТОВКА К ГИА
  ПОДГОТОВКА К ЕГЭ
  УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ
  УЧАСТИЕ В ДЕЛОВЫХ ИГРАХ «Я готовлюсь к ГИА» и «Я готовлюсь к ЕГЭ»
  

• 4 слайд

  
  
  
  СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ДАННЫЕ
  ПЛАНЫ-КОНПЕКТЫ УРОКОВ
  ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  ЛИЧНЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСРСЫ
  ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО КАБИНЕТУ
  

• 5 слайд

  
  
  
  И НАКОНЕЦ…
  ОПЫТ РАБОТЫ
  ПОРТФОЛИО /ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО/
  РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА /ТЕМА ПО КТП/
  ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА /В 2-Х ЭКЗЕМПЛЯРАХ/
  

• 6 слайд

  ПОРТФОЛИО
  УЧИТЕЛЯ
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  Портфолио учителя - это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности.
  
  Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.
  
  Электронное портфолио педагога - это веб-базированный ресурс, сайт учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные достижения владельца.
  
  
  
  
  
  
  
  -
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  1
  Портфолио учителя оформляется в папке-накопителе с файлами (скоросшивателе).
  2
  Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться.
  3
  Портфолио для аттестации целесообразно вести параллельно по нескольким разделам.
  4
  Состав портфолио зависит от конкретных задач, которые ставит перед собой учитель
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  ЦЕЛЬ
  СОЗДАНИЯ
  ПОРТФОЛИО
  УЧИТЕЛЯ
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  У учителя должно быть некое "досье успехов", в котором отражается все интересное и достойное из того, что происходит в его жизни. Таким досье может стать сайт учителя или портфолио учителя.
  Главное назначение портфолио - продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования
  Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.
  Второе важное предназначение портфолио учителя - это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы педагога при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  ВИДЫ
  ПОРТФОЛИО
  УЧИТЕЛЯ
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  Портфолио достижений
  в данном случае наибольший акцент нужно сделать на документы, подтверждающие успехи вашей деятельности.
  Портфолио презентационный
  необходим при поступлении на новое место работы, особенно в тех случаях, когда заработная плата назначается по итогам собеседования
  Портфолио тематический
  в этом варианте акценты расставляются на тематически обособленные творческие работы в разных сферах деятельности.
  Портфолио комплексный
  объединивший в себе вышеперечисленные виды портфолио и пригодный для презентации портфолио учителя школы.
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  Требования к оформлению портфолио и принцип работы
  
  1. Системность и регулятивность самомониторинга.
  2. Достоверность.
  3. Объективность.
  4. Нацеленность автора на самосовершенствование.
  5. Структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных пояснений.
  6. Аккуратность и эстетичность оформления.
  7. Целостность, тематическая завершенность представленных материалов.
  8. Наглядность результатов работы.
  9. Технологичность.
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  СТРУКТУРА
  ПОРТФОЛИО
  УЧИТЕЛЯ
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  Раздел 1.
  
  ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
  
  ОБ УЧИТЕЛЕ
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  Данный раздел:
  
  1. включает материалы, отражающие достижения учителя в различных областях;
  
  2. позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога.
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  фамилия, имя, отчество, год рождения;
  образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому);
  трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ;
  повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов);
  копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней;
  наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма;
  дипломы различных конкурсов;
  др. документы по усмотрению аттестуемого.
  
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  Раздел 2.
  
  РЕЗУЛЬТАТЫ
  ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  
  Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого учителя
  за определенный период.
  
  

• 20 слайд

  
  
  
  
  материалы с результатами освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету;
  сравнительной анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании:
  контрольных срезов знаний;
  участия воспитанников в школьных и окружных олимпиадах, конкурсах;
  результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
  наличие медалистов;
  поступление в вузы по специальности и т.п.
  
  
  

• 21 слайд

  
  
  
  
  Раздел 3.
  
  НАУЧНО-
  МЕТОДИЧЕСКАЯ
  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  
  В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие
  о профессионализме педагога:
  
  

• 23 слайд

  
  
  
  
  материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым образовательной программы и комплекта учёбно-методической литературы;
  материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым используемых образовательных технологий;
  материалы, содержащие обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагно­стики для оценки образовательных результатов;
  использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т.п.;
  
  

• 24 слайд

  
  
  
  
  работа в методическом объединении, сотрудничество с окруж­ным методическим центром, МИОО, вузами и другими учреж­дениями;
  участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;
  участие в методических и предметных неделях;
  организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п.;
  проведение научных исследований;
  разработка авторских программ;
  написание рукописи кандидатской или докторской диссертации;
  подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи;
  другие документы.
  
  

• 25 слайд

  
  
  
  
  Раздел 4.
  
  ВНЕУРОЧНАЯ
  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  ПО ПРЕДМЕТУ
  

• 26 слайд

  
  
  
  
  список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету;
  победители олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;
  сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий, (выставки, предметные экскурсии, КВНы, брейн-ринги и т.п.);
  программы кружков и факультативов;
  другие документы.
  
  
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  Раздел 5.
  
  УЧЕБНО-
  МАТЕРИАЛЬНАЯ
  БАЗА
  

• 28 слайд

  
  
  
  
  
  В этом разделе
  помещается выписка
  из паспорта учебного кабинета (при его наличии).
  

• 29 слайд

  
  
  
  
  список словарей и другой справочной литературы по предмету;
  список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);.
  наличие технических средств обучений (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.)
  наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента,, контроля знания, мультимедийные электронные учебники и т.п.);
  аудио и видеопособия;
  наличие дидактического материала; сборников задач, упражне­ний, примеров рефератов и сочинений и т.п.;
  измерители качества обученности учащихся;
  другие документы по желанию учителя.