Презентация Выступление Тема: Проектная деятельность на уроках природоведения

• 1 слайд

  Тема: Проектная и исследовательская деятельность обучающихся на уроках природоведения.
  Учитель географии и природоведения Татлыбаева Н.Р.
  03.04.23
  Государственное казённое общеобразовательное учреждение
  «Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» с. Зиянчурино Кувандыкского городского округа Оренбургской области
   
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Исследовательский метод обучения –
  это организация поисковой, познавательной деятельности обучающихся путём постановки педагогом познавательных и практических задач, требующих самостоятельного решения.
  Исследовательский метод:
  организует творческий поиск и применение знаний;
  обеспечивает овладение методами научного познания в процессе деятельности по их поиску;
  является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, самообразовании;
  помогает детям исследовать предмет или явление, делать выводы и применять добытые знания и навыки в жизни.
  

• 4 слайд

  Исследовательское обучение
  исследовательская компетентность
  творческого потенциала
  профессионального самоопределения
  и др.
  преодоление недисциплинированности
  учебной мотивации
  познавательная активность
  самостоятельность
  

• 5 слайд

  Практические методы
  Практическая работа
  Творческие задания
  
  
  
  Наглядные методы
  Натуральные объекты
  Экранные пособия
  Опыты, простые эксперименты
  
  
  
  Словесные методы
  Беседа
  Дискуссия
  Работа с книгой, печатной информацией
  
  Традиционные методы
  

• 6 слайд

  На уроках естественно-географического цикла можно провести следующие проекто-исследовательские работы:
  
  Тема: Свойства воды. «Исследование свойств воды»
  Проведение опытов на определение свойств: форма, текучесть, запах, цвет, растворимость, прозрачность.
  
  

• 7 слайд

  Опыт на определение свойств воды: вкуса, растворимости с использованием чистой воды, сахара и соли.
  

• 8 слайд

  Проведение опыта на определение свойств :текучесть, форма.
  

• 9 слайд

  Определение свойств воды: прозрачность, цвет, запах.
  

• 10 слайд

  
  Экскурсия в сад. Тема «Лиственные деревья». Наблюдения за сходством и различием яблони и груши. .
  

• 11 слайд

  Тема: «Свойства воздуха». Опыт с использованием полиэтиленового пакета. Где прячется воздух? Вывод: воздух занимает место.
  

• 12 слайд

  Природоведение. 5 кл. Тема: «Состав почвы»
  

• 13 слайд

  Вывод: в почве есть воздух(заполнение таблицы)
  

• 14 слайд

  Опыт
  Возьмите промокательную бумагу и насыпьте на нее немного почвы. Прижмите ее плотно к бумаге. Стряхните почву в стакан с водой. Что вы увидите?
  Что доказывает этот опыт?
  В почве есть ВОДА.
  

• 15 слайд

  Проведение опыта на наличие воды в почве
  

• 16 слайд

  
  
  
  Опыт
  Возьмите стакан с водой и почвой. Что вы видите?
  
  Рассмотрите внимательно осадок на дне стакана. Что вы видите?
  
  В почве есть
  ГЛИНА и ПЕСОК.
  

• 17 слайд

  Проведение опыта на наличие песка и глины в почве.
  

• 18 слайд

  Вывод:
  Состав почвы
  ВОДА
  ВОЗДУХ
  ПЕСОК
  ГЛИНА
  МИКРОБЫ
  СОЛИ
  ПЕРЕГНОЙ
  ПОЧВА
  

• 19 слайд

  Использование в работе с детьми с умственной отсталостью (и.н)проектного метода позволяет избежать эмоционального, физического, интеллектуального перенапряжения детей.
  Проектная технология дает возможность:
  Проектная деятельность, применяемая на уроках географии, учит школьников самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, формирует умения прогнозировать результаты, развивает умения устанавливать причинно-следственные связи. Кроме того, метод проектов — это замечательное дидактическое средство для обучения проектированию — умению находить решения различных проблем, которые постоянно возникают в жизни человека, занимающего активную жизненную позицию. Проектная деятельность способствует формированию учащегося нового типа, владеющего способами целенаправленной интеллектуальной деятельности, готового к сотрудничеству и взаимодействию, наделенного опытом самообразования.
  

• 20 слайд

  
  «Если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьёзной интеллектуальной работе, самостоятельность как личностную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовывали царство мыслей, дай возможность им почувствовать себя в нём властелинами»
  (Амонашвили Шалва Александрович)
  

• 21 слайд

  
  Спасибо за внимание!