Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация "От неолита к медному веку"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация "От неолита к медному веку"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Проверка домашнего задания: 1 вариант – устный ответ: § 5 п.1,2 § 6 п.1,2 (от...
Тема урока: От неолита к медному веку.
Периоды истории человечества: Медный век. 3- 2,5 млн. лет Палеолит 10 тыс. Ме...
Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к че...
План урока: Строительство мегалитических сооружений. Изобретение плуга. Медны...
Задание 1. Выдвижение гипотезы. Рассмотрите внимательно рисунок на стр.31. -...
Анализ учебного материала. А теперь проанализируйте пункт 1 на стр. 31-32 и о...
Периоды истории человечества: Медный век. 5 тыс. Энеолит 4 тыс. 1 тыс. Медно-...
Актуализация опорных знаний. Вспомните какими орудиями труда человек обрабаты...
Медный век. Ученые предполагают, что первым металлом, которое человек научилс...
Вспомним черты родовой общины. А для того чтобы вспомнить проанализируйте тек...
Люди в то время жили в поселке, причем жили здесь только родственники. Рано у...
Сравнительный анализ. Проанализируйте п. 4 на стр. 33 и сравните родовую общи...
Выделение знати. Семья Род Племя Старейшина Вождь племени Дружина
Изучаем новые термины. Старейшина – глава рода. Вождь – глава племени. Дружин...
Другие изменения в медный век. Зарождение кочевничества; Пашенное земледелие;...
Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к че...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проверка домашнего задания: 1 вариант – устный ответ: § 5 п.1,2 § 6 п.1,2 (от
Описание слайда:

Проверка домашнего задания: 1 вариант – устный ответ: § 5 п.1,2 § 6 п.1,2 (отвечают у доски 4 человека, остальные устно готовят рассказ по рисунку на стр. 28). 2 вариант – перечислить все занятия и промыслы, которыми овладел человек около 10 тысяч лет назад. 3 вариант - объяснить понятия: история, ремесленники, век, тотемизм, фетишизм, анимизм.

№ слайда 2 Тема урока: От неолита к медному веку.
Описание слайда:

Тема урока: От неолита к медному веку.

№ слайда 3 Периоды истории человечества: Медный век. 3- 2,5 млн. лет Палеолит 10 тыс. Ме
Описание слайда:

Периоды истории человечества: Медный век. 3- 2,5 млн. лет Палеолит 10 тыс. Мезолит 8 тыс. Неолит Энеолит 5 тыс. 4 тыс. Каменный век Медно- каменный век

№ слайда 4 Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к че
Описание слайда:

Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к чему это привело?

№ слайда 5 План урока: Строительство мегалитических сооружений. Изобретение плуга. Медны
Описание слайда:

План урока: Строительство мегалитических сооружений. Изобретение плуга. Медный век. Соседская община. Появление неравенства и знати.

№ слайда 6 Задание 1. Выдвижение гипотезы. Рассмотрите внимательно рисунок на стр.31. -
Описание слайда:

Задание 1. Выдвижение гипотезы. Рассмотрите внимательно рисунок на стр.31. - Что вы видите на рисунке? Выдвиньте гипотезу, для чего в период перехода от неолита к медному веку человек построил такое гигантское сооружение - Стонхендж?

№ слайда 7 Анализ учебного материала. А теперь проанализируйте пункт 1 на стр. 31-32 и о
Описание слайда:

Анализ учебного материала. А теперь проанализируйте пункт 1 на стр. 31-32 и ответьте, подтвердилась ли ваша гипотеза? - Что означает выражение «мегалитическое сооружение»?

№ слайда 8 Периоды истории человечества: Медный век. 5 тыс. Энеолит 4 тыс. 1 тыс. Медно-
Описание слайда:

Периоды истории человечества: Медный век. 5 тыс. Энеолит 4 тыс. 1 тыс. Медно- каменный век До нашей эры Бронзовый век

№ слайда 9 Актуализация опорных знаний. Вспомните какими орудиями труда человек обрабаты
Описание слайда:

Актуализация опорных знаний. Вспомните какими орудиями труда человек обрабатывал почву? Докажите, что один человек не мог обработать почву самостоятельно. Рассмотрите на стр. 32 новое орудие труда человека. Как оно называлось? Можно ли было сделать такой плуг из камня? Подумайте, к чему привело изобретение плуга?

№ слайда 10 Медный век. Ученые предполагают, что первым металлом, которое человек научилс
Описание слайда:

Медный век. Ученые предполагают, что первым металлом, которое человек научился обрабатывать было самородное золото. Но его было мало в природе. Затем человек обнаружил медную руду. Она легко плавилась, а застывая принимала ту форму, которая нужна была человеку. Медные орудия труда постепенно вытеснили каменные. А у людей появились новые ремесла: кузнечное и ювелирное. Позже в результате обмена между земледельцами, скотоводами и ремесленниками появилась торговля. А вслед за ней и первые деньги.

№ слайда 11 Вспомним черты родовой общины. А для того чтобы вспомнить проанализируйте тек
Описание слайда:

Вспомним черты родовой общины. А для того чтобы вспомнить проанализируйте текст и объясните: Кто жил в поселке? Как люди трудились? Как делили урожай? Кому принадлежала земля?

№ слайда 12 Люди в то время жили в поселке, причем жили здесь только родственники. Рано у
Описание слайда:

Люди в то время жили в поселке, причем жили здесь только родственники. Рано утром все поднимались и шли работать в поле. Нужно было мотыгой обработать общий большой участок земли, а это очень тяжело, поэтому трудились все родственники вместе: от мала до велика. Нужно было очень стараться, чтобы осенью собрать хороший урожай и разделить на всех поровну.

№ слайда 13 Сравнительный анализ. Проанализируйте п. 4 на стр. 33 и сравните родовую общи
Описание слайда:

Сравнительный анализ. Проанализируйте п. 4 на стр. 33 и сравните родовую общину и соседскую.

№ слайда 14 Выделение знати. Семья Род Племя Старейшина Вождь племени Дружина
Описание слайда:

Выделение знати. Семья Род Племя Старейшина Вождь племени Дружина

№ слайда 15 Изучаем новые термины. Старейшина – глава рода. Вождь – глава племени. Дружин
Описание слайда:

Изучаем новые термины. Старейшина – глава рода. Вождь – глава племени. Дружина – воины вождя. Знатные люди – уважаемые и богатые люди племени.

№ слайда 16 Другие изменения в медный век. Зарождение кочевничества; Пашенное земледелие;
Описание слайда:

Другие изменения в медный век. Зарождение кочевничества; Пашенное земледелие; Колесный транспорт; Формируются государства; Появление письменности.

№ слайда 17 Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к че
Описание слайда:

Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к чему это привело? - Подведите итоги и сделайте выводы.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Проверка домашнего задания:

1 вариант – устный ответ: § 5 п.1,2 § 6 п.1,2 (отвечают у доски 4 человека, остальные устно готовят рассказ по рисунку на стр. 28).

2 вариант – перечислить все занятия и промыслы, которыми овладел человек около 10 тысяч лет назад.

3 вариант -объяснить понятия: история, ремесленники, век, тотемизм, фетишизм, анимизм.

Проблема урока:

Как произошел переход от каменного века к медному веку и к чему это привело?

План урока:

  1. Строительство мегалитических сооружений.
  2. Изобретение плуга.
  3. Медный век.
  4. Соседская община.
  5. Появление неравенства и знати.

Задание 1. Выдвижение гипотезы.

Рассмотрите внимательно рисунок на стр.31.

- Что вы видите на рисунке?

Выдвиньте гипотезу, для чего в период перехода от неолита к медному веку человек построил такое гигантское сооружение - Стонхендж?

 

 

Общая информация

Номер материала: 446673

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>