Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация "От неолита к медному веку"

Презентация "От неолита к медному веку"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание
Проверка домашнего задания: 1 вариант – устный ответ: § 5 п.1,2 § 6 п.1,2 (от...
Тема урока: От неолита к медному веку.
Периоды истории человечества: Медный век. 3- 2,5 млн. лет Палеолит 10 тыс. Ме...
Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к че...
План урока: Строительство мегалитических сооружений. Изобретение плуга. Медны...
Задание 1. Выдвижение гипотезы. Рассмотрите внимательно рисунок на стр.31. -...
Анализ учебного материала. А теперь проанализируйте пункт 1 на стр. 31-32 и о...
Периоды истории человечества: Медный век. 5 тыс. Энеолит 4 тыс. 1 тыс. Медно-...
Актуализация опорных знаний. Вспомните какими орудиями труда человек обрабаты...
Медный век. Ученые предполагают, что первым металлом, которое человек научилс...
Вспомним черты родовой общины. А для того чтобы вспомнить проанализируйте тек...
Люди в то время жили в поселке, причем жили здесь только родственники. Рано у...
Сравнительный анализ. Проанализируйте п. 4 на стр. 33 и сравните родовую общи...
Выделение знати. Семья Род Племя Старейшина Вождь племени Дружина
Изучаем новые термины. Старейшина – глава рода. Вождь – глава племени. Дружин...
Другие изменения в медный век. Зарождение кочевничества; Пашенное земледелие;...
Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к че...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проверка домашнего задания: 1 вариант – устный ответ: § 5 п.1,2 § 6 п.1,2 (от
Описание слайда:

Проверка домашнего задания: 1 вариант – устный ответ: § 5 п.1,2 § 6 п.1,2 (отвечают у доски 4 человека, остальные устно готовят рассказ по рисунку на стр. 28). 2 вариант – перечислить все занятия и промыслы, которыми овладел человек около 10 тысяч лет назад. 3 вариант - объяснить понятия: история, ремесленники, век, тотемизм, фетишизм, анимизм.

№ слайда 2 Тема урока: От неолита к медному веку.
Описание слайда:

Тема урока: От неолита к медному веку.

№ слайда 3 Периоды истории человечества: Медный век. 3- 2,5 млн. лет Палеолит 10 тыс. Ме
Описание слайда:

Периоды истории человечества: Медный век. 3- 2,5 млн. лет Палеолит 10 тыс. Мезолит 8 тыс. Неолит Энеолит 5 тыс. 4 тыс. Каменный век Медно- каменный век

№ слайда 4 Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к че
Описание слайда:

Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к чему это привело?

№ слайда 5 План урока: Строительство мегалитических сооружений. Изобретение плуга. Медны
Описание слайда:

План урока: Строительство мегалитических сооружений. Изобретение плуга. Медный век. Соседская община. Появление неравенства и знати.

№ слайда 6 Задание 1. Выдвижение гипотезы. Рассмотрите внимательно рисунок на стр.31. -
Описание слайда:

Задание 1. Выдвижение гипотезы. Рассмотрите внимательно рисунок на стр.31. - Что вы видите на рисунке? Выдвиньте гипотезу, для чего в период перехода от неолита к медному веку человек построил такое гигантское сооружение - Стонхендж?

№ слайда 7 Анализ учебного материала. А теперь проанализируйте пункт 1 на стр. 31-32 и о
Описание слайда:

Анализ учебного материала. А теперь проанализируйте пункт 1 на стр. 31-32 и ответьте, подтвердилась ли ваша гипотеза? - Что означает выражение «мегалитическое сооружение»?

№ слайда 8 Периоды истории человечества: Медный век. 5 тыс. Энеолит 4 тыс. 1 тыс. Медно-
Описание слайда:

Периоды истории человечества: Медный век. 5 тыс. Энеолит 4 тыс. 1 тыс. Медно- каменный век До нашей эры Бронзовый век

№ слайда 9 Актуализация опорных знаний. Вспомните какими орудиями труда человек обрабаты
Описание слайда:

Актуализация опорных знаний. Вспомните какими орудиями труда человек обрабатывал почву? Докажите, что один человек не мог обработать почву самостоятельно. Рассмотрите на стр. 32 новое орудие труда человека. Как оно называлось? Можно ли было сделать такой плуг из камня? Подумайте, к чему привело изобретение плуга?

№ слайда 10 Медный век. Ученые предполагают, что первым металлом, которое человек научилс
Описание слайда:

Медный век. Ученые предполагают, что первым металлом, которое человек научился обрабатывать было самородное золото. Но его было мало в природе. Затем человек обнаружил медную руду. Она легко плавилась, а застывая принимала ту форму, которая нужна была человеку. Медные орудия труда постепенно вытеснили каменные. А у людей появились новые ремесла: кузнечное и ювелирное. Позже в результате обмена между земледельцами, скотоводами и ремесленниками появилась торговля. А вслед за ней и первые деньги.

№ слайда 11 Вспомним черты родовой общины. А для того чтобы вспомнить проанализируйте тек
Описание слайда:

Вспомним черты родовой общины. А для того чтобы вспомнить проанализируйте текст и объясните: Кто жил в поселке? Как люди трудились? Как делили урожай? Кому принадлежала земля?

№ слайда 12 Люди в то время жили в поселке, причем жили здесь только родственники. Рано у
Описание слайда:

Люди в то время жили в поселке, причем жили здесь только родственники. Рано утром все поднимались и шли работать в поле. Нужно было мотыгой обработать общий большой участок земли, а это очень тяжело, поэтому трудились все родственники вместе: от мала до велика. Нужно было очень стараться, чтобы осенью собрать хороший урожай и разделить на всех поровну.

№ слайда 13 Сравнительный анализ. Проанализируйте п. 4 на стр. 33 и сравните родовую общи
Описание слайда:

Сравнительный анализ. Проанализируйте п. 4 на стр. 33 и сравните родовую общину и соседскую.

№ слайда 14 Выделение знати. Семья Род Племя Старейшина Вождь племени Дружина
Описание слайда:

Выделение знати. Семья Род Племя Старейшина Вождь племени Дружина

№ слайда 15 Изучаем новые термины. Старейшина – глава рода. Вождь – глава племени. Дружин
Описание слайда:

Изучаем новые термины. Старейшина – глава рода. Вождь – глава племени. Дружина – воины вождя. Знатные люди – уважаемые и богатые люди племени.

№ слайда 16 Другие изменения в медный век. Зарождение кочевничества; Пашенное земледелие;
Описание слайда:

Другие изменения в медный век. Зарождение кочевничества; Пашенное земледелие; Колесный транспорт; Формируются государства; Появление письменности.

№ слайда 17 Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к че
Описание слайда:

Проблема урока: Как произошел переход от каменного века к медному веку и к чему это привело? - Подведите итоги и сделайте выводы.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Проверка домашнего задания:

1 вариант – устный ответ: § 5 п.1,2 § 6 п.1,2 (отвечают у доски 4 человека, остальные устно готовят рассказ по рисунку на стр. 28).

2 вариант – перечислить все занятия и промыслы, которыми овладел человек около 10 тысяч лет назад.

3 вариант -объяснить понятия: история, ремесленники, век, тотемизм, фетишизм, анимизм.

Проблема урока:

Как произошел переход от каменного века к медному веку и к чему это привело?

План урока:

  1. Строительство мегалитических сооружений.
  2. Изобретение плуга.
  3. Медный век.
  4. Соседская община.
  5. Появление неравенства и знати.

Задание 1. Выдвижение гипотезы.

Рассмотрите внимательно рисунок на стр.31.

- Что вы видите на рисунке?

Выдвиньте гипотезу, для чего в период перехода от неолита к медному веку человек построил такое гигантское сооружение - Стонхендж?

 

 

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров1576
Номер материала 446673
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх