Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Готовность к школе
Автор Парауткина Елена Ивановна
МОУ СОШ №13 г.Ярославль
2 слайд
Компоненты готовности к школе
Общая готовность
Психологическая готовность
Физическая готовность
Личностная готовность
Эмоционально-волевая готовность
Мотивационная
готовность
Коммуникативная готовность
Самооценка
Интеллектуальная готовность
речь
Познавательные процессы
Способы познания
Познавательные интересы
Знания
3 слайд
РАЗВИТИЕ
МЫШЛЕНИЯ,
ПАМЯТИ И ВНИМАНИЯ
РАЗВИТИЕ
ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ
ФОРМИРОВАНИЕ
СПЕЦИАЛЬНЫХ
СПОСОБОВ
ОРИЕНТАЦИИ
РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВОПРОСЫ ДЕТЕЙ
ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ ЛОГИКИ
РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ
РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
МОТИВАЦИИ
РАЗВИТИЕ
ВООБРАЖЕНИЯ
И ТВОРЧЕСКОЙ
АКТИВНОСТИ
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ С ПРИРОДНЫМ
МАТЕРИАЛОМ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
СХЕМ, СИМВОЛОВ,
ЗНАКОВ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
4 слайд
Условия, при которых обеспечивается возникновение и развитие у детей познавательных интересов:
1. Богатство и разнообразие чувственного опыта.
2. Понимание общественной и личной значимости приобретенных знаний.
3. Существование положительной эмоциональной атмосферы во время учебы.
4. Творческий характер деятельности, сложность и посильность заданий.
5. Владение приемами познавательной деятельности.
6. Сформированность волевой сферы у ребенка.
5 слайд
- умение управлять своим поведением (на уроке, во время перемены);
– сохранение работоспособности в течение одного урока и в течение учебного дня;
– эмоциональная устойчивость (регуляция эмоций);
– произвольная регуляция внимания (концентрация, устойчивость, переключение внимания);
– умение задерживать свои импульсы (например, не перебивать других в разговоре);
– умение продлить действие, приложив к этому волевое усилие.
В развитии волевой и эмоциональной готовности может помочь использование примеров из сказок и рассказов (чтение художественной литературы, постановка сказок детского театра, рассматривание картин, слушание музыки).
Личностная готовность.
Эмоционально-волевая готовность
6 слайд
Коммуникативная готовность
Коммуникативная готовность к школе - это способность ученика осознанно организовать свое взаимодействие с учителем и сверстниками:
- желание общаться со взрослыми и детьми;
– умение установить контакт с учителем;
– сохранение чувства дистанции;
– способность к личностному контакту со взрослым (в противовес ситуативному);
– умение устанавливать контакт со сверстниками;
– умение войти в детский коллектив и найти свое место в нем;
– умение выполнять совместную работу;
– умение поддерживать равноправные взаимоотношения со сверстниками.
7 слайд
Мотивационная готовность:
– выраженность познавательных интересов;
– стремление освоить роль школьника (хочет ходить в школу, иметь портфель и т. п.);
– принятие системы требований, предъявляемой школой и учителем.
Если вы хотите помочь ребёнку овладеть знаниями, учиться в школе радостно, попытайтесь прожить вместе с ним его школьную жизнь. А начните эту жизнь со следующего:
– расскажите, что значит быть школьником и какие обязанности появятся в школе;
– на доступных примерах покажите важность уроков, оценок, школьного распорядка;
– воспитывайте интерес к содержанию занятий, к получению новых знаний;
– воспитывайте произвольность, управляемость поведения;
– никогда не говорите о том, что в школе неинтересно, что это напрасная трата времени и сил.
8 слайд
Самооценка
Факторы, влияющие на развитие самооценки:
- опыт общения ребенка с родителями;
- опыт общения со сверстниками;
- индивидуальный опыт общения;
умственное развитие ребенка.
9 слайд
Компоненты готовности к школе
Специальная готовность
Звуковой,
слоговой анализ слова
Формирование ЭМП
Подготовка руки к письму
10 слайд
Требования к развитию речи ребенка при поступлении в первый класс
Ребенок должен обладать определенным словарем. Словарный запас ребенка 7 лет должен составлять 3-3,5 т. слов. Но одно дело знать значение определенного количества слов, и совсем другое - количество слов, которое ребенок активно использует. Старайтесь сократить эту разницу. Чем большим количеством слов оперирует ребенок, тем яснее он мыслит и тем точнее выражает свои мысли.
Иметь следующие навыки разговорной диалогической речи: умение слушать и понимать обращенную к нему речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.
11 слайд
Требования к развитию речи ребенка при поступлении в первый класс
При формировании монологической речи:
самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание литературного текста, использовать в рассказе выразительные средства;
самостоятельно составлять небольшие рассказы, проявляя творчество, воображение, а также сказки, загадки из личного опыта;
уметь составлять рассказы по картинке, предмету, серии сюжетных картин. Передавать ход своих мыслей, объяснять то или иное событие, правило;
произносить все звуки родного языка, иметь четкую правильную дикцию, внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания;
речь должна быть морфологически правильной (отсутствие грамматических ошибок, соблюдение правильного ударения, правильное склонение числительных и местоимений, спряжение глаголов);
умение правильно строить и свободно пользоваться различными предложение и, простыми и распространенными, соблюдая порядок слов в предложении.
12 слайд
Требования к развитию речи ребенка при поступлении в первый класс
умение составлять предложения из 3-4 слов, членить простые предложения на слова, находить место слова в предложении;
умение членить слова на слоги, составлять слова из букв и слогов;
умение различать звуки на слух, устанавливать их последовательность в словах;
умение проводить звуковой анализ трех-, четырех-, пяти звуковых слов различной звуковой структуры;
определять место звука в слове;
умение обозначить звуки буквами;
проводить звукобуквенный анализ;
усвоить и дифференцировать понятие гласный, согласный, твердый, мягкий,
знать гласные звуки;
уметь подобрать слова с определенным звуком;
уметь выделить в слове любой звук, определить его место в слове самостоятельно называть слова с этим звуком;
13 слайд
Должны знать:
состав чисел первого десятка (из отдельных единиц и из двух меньших чисел);
как получить число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду;
цифры 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;
знаки +, -, =, >, <;
название текущего месяца, последовательность дней недели;
Должны уметь:
называть числа в прямом и обратном порядке;
соотносить цифру и число предметов;
составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
пользоваться знаками арифметических действий;
измерять длину предметов с помощью условной меры;
составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера;
делить круг, квадрат на 2 и 4 части;
ориентироваться на листке клетчатой бумаги.
Элементарные математические представления
14 слайд
По теме «Окружающий мир» ребенок должен знать:
- состав своей семьи, имена, отчества и фамилии родителей, их
профессии;
- адрес, домашний телефон, название своего города, страны;
- последовательность времен года, их признаки; дни недели, части
суток;
- названия насекомых, животных, их детенышей и среды обитания;
уметь разделять их на группы (дикие и домашние, хищники и
травоядные);
- названия растений (деревьев, цветов, овощей, фруктов, грибов), и уметь различать по внешнему виду растения, распространенные в данной местности;
- правила поведения пешеходов на дороге, определять вид
транспорта;
- соотносить магазины и продаваемые в них товары;
- различать профессии.
15 слайд
Подготовка руки к письму (развитие мелкой моторики):
Ребёнок должен уметь:
Правильно держать ручку, карандаш, кисточку.
Уметь чертить прямую линию.
Писать печатную букву по образцу.
Вырезать из бумаги.
Аккуратно клеить.
Рисовать как отдельные образцы, так и сюжетные картинки.
Лепить как отдельные образы, так и целые композиции.
Изготавливать аппликации.
В совместной с детьми деятельности и на занятиях предлагать задания в тетрадях; чаще использовать пластилин, мозаику, мелкий строительный материал, давать возможность использовать ножницы, иголку, спицы (плетение, вышивание, вязание и т. д.)
Во время игр, бытовых процессов включать упражнения для кисти руки, пальцев.
16 слайд
Уважаемые родители!
Попробуйте сами проверить, готов ли ваш малыш к обучению. Для этого дайте ответы на вопросы, может ли Ваш ребенок:
1. Изъясняться связанно, например: «Покажи мне….»?
2. Понимать смысл того, о чем ему читают?
3. Чётко выговаривать своё имя?
4. Запомнить свой адрес и номер телефона?
5. Писать карандашом или мелками на бумаге?
6. Нарисовать картинки к сочиненной истории и объяснить, что на них изображено?
7.Пользоваться красками, пластилином, карандашами для творческого самовыражения?
8. Вырезать ножницами с тупыми концами, причём ровно и не поранившись?
17 слайд
9. Слушать и следовать полученным указаниям?
10. Быть внимательным, когда кто-то с ним разговаривает?
11. Сосредоточиться хотя бы на десять минут, чтобы выполнить полученное задание?
12.Радоваться, когда ему читают вслух и рассказывают истории?
13. «Подстраиваться», когда взрослые меняют тему разговора?
14. Проявлять интерес к окружающим предметам?
15. Ладить с другими людьми?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация на тему "Готовность к школе" раскрывает компоненты готовности : физический и психологический: личностный и интеллектуальный компоненты.
Не опережающее изучение программы первого класса, а всестороннее развитие ребёнка должно стать содержанием умственной подготовки будущих первоклассников.
Очень важно развивать у маленького ребенка потребность в получении знаний. Не меньшую роль играет общение со сверстниками. Организация различных развлечений, детских праздников, разнообразных игр должна стать хорошей традицией каждой семьи. Дети учатся жить в коллективе, уступать, делать другим приятное, помогать, подчиняться, лидировать.
Учите ребёнка слушать других, но и сами признавайте его право на собственное мнение.
6 664 898 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Парауткина Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.