Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация к детскому исследовательскому проекту " Самый главный компьютер"

Презентация к детскому исследовательскому проекту " Самый главный компьютер"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология
Реализация исследовательской работы учащихся в сотрудничестве с педагогом доп...
г.Ульяновск, 2012 Детская исследовательская работа Самое удивительное творени...
Проблема Дома мы проводим время за компьютерами, на переменах играем на psp и...
Обоснование выбора темы исследования Мы выбрали эту тему потому, что нас заин...
Цель исследования Выяснить, почему мозг человека сложнее, интереснее, загадоч...
Задачи исследования 5) Проверить некоторые рекомендации на практике. 1) Выясн...
План исследования 9) Продолжать интересоваться новыми открытиями учёных, иссл...
Предполагаемый результат - продолжать исследовать свой «самый главный компьют...
Как устроен мозг Ход исследования
Как работает мозг Еще больше в мозге связей между клетками – они образуются в...
При решении каждой новой задачи в первые два дня на дендритах отрастают «шипи...
Два полушария – один мозг!
Мозг и компьютер Компьютер 	Мозг человека Работает с информацией	Работает с и...
Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»
Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»
Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»
Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»
Мини-исследование № 1. «Главные разведчики мозга» Практические мини-исследова...
Мини-исследование № 2. «Читаем мозгом» Практические мини-исследования
В классе нашлось 6 скрытых левшей. Официально – только 1. Теперь мы знаем, их...
Мини-исследование № 4. «Логическое или творческое?» Практические мини-исследо...
Рекомендации «Друзьям своего мозга!» 1. Движение улучшает работу мозга. Гуляй...
Мини-исследование «Пишем не ведущей рукой» Проверка рекомендаций
Мини-исследование «Мозг любит нагрузку!» Проверка рекомендаций
Мини-исследование «Активное движение на свежем воздухе» Проверка рекомендаций
Проверка рекомендаций Мини-исследование «Активное движение на свежем воздухе»
Да здравствует движение! В школе…
И после школы…
Эффективность исследования
Эффективность исследования
Будущие одноклассники
4 «Б» сегодня. Мы – талантливы!!!
Спасибо за внимание! Литература 1.Анатомия человека. Школьная энциклопедия. –...
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Реализация исследовательской работы учащихся в сотрудничестве с педагогом доп
Описание слайда:

Реализация исследовательской работы учащихся в сотрудничестве с педагогом дополнительного образования

№ слайда 2 г.Ульяновск, 2012 Детская исследовательская работа Самое удивительное творени
Описание слайда:

г.Ульяновск, 2012 Детская исследовательская работа Самое удивительное творение Природы

№ слайда 3 Проблема Дома мы проводим время за компьютерами, на переменах играем на psp и
Описание слайда:

Проблема Дома мы проводим время за компьютерами, на переменах играем на psp или сотовых телефонах. Проблема в том, что главный участник этого модного развлечения не может сказать ни слова в свою защиту. Этот участник - «самый главный компьютер». Наш головной мозг.

№ слайда 4 Обоснование выбора темы исследования Мы выбрали эту тему потому, что нас заин
Описание слайда:

Обоснование выбора темы исследования Мы выбрали эту тему потому, что нас заинтересовало, почему мозг можно назвать самым главным компьютером и что может развивать мозг лучше электронных игр.

№ слайда 5 Цель исследования Выяснить, почему мозг человека сложнее, интереснее, загадоч
Описание слайда:

Цель исследования Выяснить, почему мозг человека сложнее, интереснее, загадочнее любого компьютера и что может сделать каждый из нас для наилучшего развития своего мозга.

№ слайда 6 Задачи исследования 5) Проверить некоторые рекомендации на практике. 1) Выясн
Описание слайда:

Задачи исследования 5) Проверить некоторые рекомендации на практике. 1) Выяснить, чем похожи и чем отличаются мозг человека и компьютер. 2) Проанализировать ситуацию с использованием электронных устройств в нашем классе. 3) Показать в практических мини-исследованиях удивительную работу мозга. 4) Выявить, что может сделать каждый для лучшего развития своего мозга, составить рекомендации.

№ слайда 7 План исследования 9) Продолжать интересоваться новыми открытиями учёных, иссл
Описание слайда:

План исследования 9) Продолжать интересоваться новыми открытиями учёных, исследующих тайны мозга, потому что это познание бесконечно. 1) Найти и изучить в литературе сведения о том, как устроен и как работает мозг, почему его сравнивают с компьютером, в чем уникальность мозга. 2) Провести анкетирование для выяснения ситуации с использованием электронных устройств в нашем классе. 3) Провести ряд практических мини-исследований в классе с целью показать удивительную работу мозга, проанализировать их результаты, сделать выводы. 4) Разработать практические рекомендации для эффективного развития головного мозга «Друзьям своего мозга», привлекательно оформить их и подарить одноклассникам. 5) Проверить некоторые рекомендации на практике. 6) Провести анкетирование для выяснения эффективности проведенного исследования. 7) Оформить результаты работы над проектом в печатном и электронном (презентация) видах, подготовить проект к выступлению. 8) Пропагандировать полученный опыт в 3-4 классах нашего лицея, в других школах города. Объяснять тем, кто продолжает просиживать все перемены за электронными устройствами, почему это не очень полезно.

№ слайда 8 Предполагаемый результат - продолжать исследовать свой «самый главный компьют
Описание слайда:

Предполагаемый результат - продолжать исследовать свой «самый главный компьютер». После завершения проекта участники будут: понимать, что мозг человека сложнее, интереснее, загадочнее любого компьютера и о нём нужно заботиться; - осознанно использовать личное время в школе и дома для активного движения, общения, чтения, развивающих игр; - пропагандировать полученный опыт среди сверстников;

№ слайда 9 Как устроен мозг Ход исследования
Описание слайда:

Как устроен мозг Ход исследования

№ слайда 10 Как работает мозг Еще больше в мозге связей между клетками – они образуются в
Описание слайда:

Как работает мозг Еще больше в мозге связей между клетками – они образуются всю жизнь… Мозг очень экономно тратит энергию – всего 25 Вт, как не самая яркая лампочка. В мозге человека 100 млрд нейронов, как звёзд в нашей галактике…

№ слайда 11 При решении каждой новой задачи в первые два дня на дендритах отрастают «шипи
Описание слайда:

При решении каждой новой задачи в первые два дня на дендритах отрастают «шипики» - материальные носители памяти. Они «вянут», если этот канал мозгом не используется. Как работает мозг

№ слайда 12 Два полушария – один мозг!
Описание слайда:

Два полушария – один мозг!

№ слайда 13 Мозг и компьютер Компьютер 	Мозг человека Работает с информацией	Работает с и
Описание слайда:

Мозг и компьютер Компьютер Мозг человека Работает с информацией Работает с информацией Выполняет заложенные программы Учится всю жизнь самостоятельно Решает логические задачи Решает и логические, и творческие задачи Не устаёт Очень устаёт, до переутомления, особенно от однообразной работы Довольно быстро устаревает Может развиваться и совершенствоваться всю жизнь Считает быстрее, точнее, не забывает Не так быстр и точен в счете, может забывать, поэтому и придумал специальный «инструмент» - компьютер Можно выключить Работает постоянно и непрерывно Можно тиражировать Мозг каждого человека уникален, непредсказуем, неповторим

№ слайда 14 Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»
Описание слайда:

Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»

№ слайда 15 Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»
Описание слайда:

Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»

№ слайда 16 Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»
Описание слайда:

Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»

№ слайда 17 Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»
Описание слайда:

Анкетирование «Электронные устройства в нашем классе»

№ слайда 18 Мини-исследование № 1. «Главные разведчики мозга» Практические мини-исследова
Описание слайда:

Мини-исследование № 1. «Главные разведчики мозга» Практические мини-исследования

№ слайда 19 Мини-исследование № 2. «Читаем мозгом» Практические мини-исследования
Описание слайда:

Мини-исследование № 2. «Читаем мозгом» Практические мини-исследования

№ слайда 20 В классе нашлось 6 скрытых левшей. Официально – только 1. Теперь мы знаем, их
Описание слайда:

В классе нашлось 6 скрытых левшей. Официально – только 1. Теперь мы знаем, их – 7! Мини-исследование № 3. «Кто я – правша или левша?» Практические мини-исследования

№ слайда 21 Мини-исследование № 4. «Логическое или творческое?» Практические мини-исследо
Описание слайда:

Мини-исследование № 4. «Логическое или творческое?» Практические мини-исследования

№ слайда 22 Рекомендации «Друзьям своего мозга!» 1. Движение улучшает работу мозга. Гуляй
Описание слайда:

Рекомендации «Друзьям своего мозга!» 1. Движение улучшает работу мозга. Гуляй каждый день! 2. Мозг любит нагрузку! Головоломки, новые слова, тексты наизусть, творчество… Задавай вопросы каждый день и ищи ответы на них – надежный путь к саморазвитию! 3. Читай каждый день! Чтение включает эмоции, чувства, смекалку, логику, воображение, интуицию… Настоящее лакомство для мозга! 4. Общайся с друзьями! Живые эмоции, чувства, новый взгляд на знакомые вещи, возможность посмотреть на всё со стороны, познать себя… Не зря говорят – «одна голова – хорошо, а две – лучше»! 5. Ешь рыбу и орехи: вещества, которые содержатся в них, улучшают работу мозга! Поменьше «вредной еды» – она не полезна и для твоего мозга. 6. Узнай «тихий час» своего мозга. И учитывай его в своей жизни! Если твой мозг устал – дай ему отдохнуть (скорее всего, он перегружен информацией и хочет с ней спокойно разобраться). 7. Развивай обе руки! Если ты правша, учись писать, рисовать, лепить, шить, чистить обувь, мыть посуду и всё, что ты сам(а) еще придумаешь левой рукой (и наоборот)… 8. Слушай классическую музыку! Её гармоничные звуки благотворны для мозга. 9. Играешь в электронные игры? Играй! Но ограничивай себя во времени. Заключи с собой договор и честно выполняй его: на перемене играю – 5-7 минут, и не на каждой; дома – 1-2 часа, с обязательными перерывами через каждые 20-30 минут, и не каждый день. 10. Больше смеха! Относись с юмором ко всему, что с тобой происходит! Коллекционируй анекдоты, байки, веселые стихи, шутки… Смех заряжает мозг.

№ слайда 23 Мини-исследование «Пишем не ведущей рукой» Проверка рекомендаций
Описание слайда:

Мини-исследование «Пишем не ведущей рукой» Проверка рекомендаций

№ слайда 24 Мини-исследование «Мозг любит нагрузку!» Проверка рекомендаций
Описание слайда:

Мини-исследование «Мозг любит нагрузку!» Проверка рекомендаций

№ слайда 25 Мини-исследование «Активное движение на свежем воздухе» Проверка рекомендаций
Описание слайда:

Мини-исследование «Активное движение на свежем воздухе» Проверка рекомендаций

№ слайда 26 Проверка рекомендаций Мини-исследование «Активное движение на свежем воздухе»
Описание слайда:

Проверка рекомендаций Мини-исследование «Активное движение на свежем воздухе»

№ слайда 27 Да здравствует движение! В школе…
Описание слайда:

Да здравствует движение! В школе…

№ слайда 28 И после школы…
Описание слайда:

И после школы…

№ слайда 29 Эффективность исследования
Описание слайда:

Эффективность исследования

№ слайда 30 Эффективность исследования
Описание слайда:

Эффективность исследования

№ слайда 31 Будущие одноклассники
Описание слайда:

Будущие одноклассники

№ слайда 32 4 «Б» сегодня. Мы – талантливы!!!
Описание слайда:

4 «Б» сегодня. Мы – талантливы!!!

№ слайда 33 Спасибо за внимание! Литература 1.Анатомия человека. Школьная энциклопедия. –
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Литература 1.Анатомия человека. Школьная энциклопедия. – Смоленск: Русич, 2002. – 128с. 2.Беккелмэн Л. Человек. Серия «Сто тысяч Как? и Почему?». М.: ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2002. – 64с. 3.Кларк Ф., Хоуэлл Л., Кхан С. Чудеса и тайны науки. – М.: ЗАО «Росмэн-Пресс», 2006. – 96с. 4.Макаров О. Они проникают в мозг: опыты на людях. - // «Популярная механика», № 1, 2012, http://elementy.ru/lib/431502 5.Мозг и компьютер. – http://www.american-personal-doctor.com/mozg-i-ompyuter4205.html 6.Нервная система как биокомпьютер. – http://psi-logic.narod.ru/huc/huc_01.htm 7.Никитин А.В. Компьютер и мозг, гонка лебедя и щуки. - //«Магия ПК», № 7-8, 2002. 8.Сферы специализации левого и правого полушарий головного мозга. – http://www.therapy.by/articles/levoe_i_pravoe_polusharie_mozga_testiruem_i_razvivaem 9.Человек. Факты в трех измерениях. – М.: ООО «Издательская группа Аттикус», 2008. – 14с. 10.Человек: загляни внутрь. – М.: ООО «Издательская Группа «Азбука-Аттикус», 2011. – 90 с. 11.Уокер Р. Тело человека. – М.: АСТ-Астрель, 2006. – 96 с. 12.Уэстон Т. Анатомический атлас. – Маршалл Кэвендиш Лимитед, 1995. – 156 с. 13.Формирование воспоминаний теперь можно увидеть под микроскопом. – http://elementy.ru/news/431207 14.Энциклопедия для детей. Биология. – М.: Аванта+, 1995. – 686с.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Для того, чтобы достичь цели, мы поставили перед собой следующие задачи:

1) Выяснить, чем похожи и чем отличаются мозг человека и компьютер.

2) Проанализировать ситуацию с использованием электронных устройств в нашем классе.

3) Показать в практических мини-исследованиях удивительную работу мозга.

4) Выявить, что может сделать каждый для лучшего развития своего мозга, составить рекомендации.

5) Проверить некоторые рекомендации на практике.

Предполагаемый результат.

После завершения проекта участники будут:

- понимать, что мозг человека сложнее, интереснее, загадочнее любого компьютера и о нём нужно заботиться;

- осознанно использовать личное время в школе и дома для активного движения, общения, чтения, развивающих игр;

- пропагандировать полученный опыт среди сверстников;

- продолжать исследовать свой «самый главный компьютер».

 


Автор
Дата добавления 23.03.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров197
Номер материала 454668
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх