!["Использование компьютерных технологий
в процессе преподавания учебных пред...](https://documents.infourok.ru/3eca5c1f-a944-4605-83e4-0f17e184a1e1/0/slide_01.jpg ""Использование компьютерных технологий
в процессе преподавания учебных пред...")
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
"Использование компьютерных технологий
в процессе преподавания учебных предметов.
Педагогический совет август 2012 год.
Подготовила: Гапонова И.И.
2 слайд
ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРА НА УРОКАХ
Сегодня во всем мире идет интенсивный поиск новых форм обучения на основе компьютерных технологий, разрабатываются программные средства учебного назначения, которые могут быть использованы в обучении учащихся различным школьным предметам
Особенности компьютеризированного урока: кроме обычных целей урока, урок с компьютерной поддержкой имеет технологическую цель: обучение новому методу учебной деятельности, использованию конкретной учебной программы. Главной особенностью такого урока является то, что переопределяются потоки информации на уроке - диалог учителя с учеником происходит через компьютер, который выступает в роли третьего компонента обучения, индивидуального для каждого ученика.
3 слайд
Компьютеризация – это путь к другому образованию», - сказал один из специалистов в области информатизации образования. Компьютеры служат подспорьем, позволяющим сэкономить время и сделать работу более эффективной: осуществить поиск информации, решить большее количество задач (и уменьшить домашнее задание), проанализировать результаты, воспользоваться графическими возможностями компьютера, способствуют развитию интереса учащихся к изучаемому предмету, стимулированию познавательной и творческой активности и самостоятельности учащихся, формированию коммуникативных навыков, обеспечению объективного контроля знаний, качества усвоения материала учащимися и т.д.
4 слайд
Цели уроков, на которых используются компьютерные технологии следующие:
Формирование у учащихся деловых межличностных отношений.
Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей личности.
Приобретение знаний и умений.
Формирование информационной культуры учащихся, под которой понимается наличие навыков и умений для целенаправленной работы с информацией и использования для этого возможностей компьютера.
Развитие чувства ответственности учащихся за результат обучения.
Развитие логического мышления, творческого и познавательного потенциала школьника с использованием для этого богатого компьютерного инструментария.
5 слайд
Цель использования компьютерных технологий состоит не в том, чтобы использовать его на каждом уроке. А необходимо найти такие уроки, где использование компьютера сокращает время объяснения материала и выполнение задания, разнообразит воображение учащихся, расширяет возможности при проектной деятельности.
6 слайд
Информационно-коммуникационные технологии на уроках уместно применять при изучении отдельных тем и разделов программы обучения. Используя компьютер для:
7 слайд
Сбор информации для уроков
Хранение и обработка
информации
Применение
информации на
уроках
8 слайд
Использование компьютера на
примере уроков технологии. Компьютер применяется при:
9 слайд
Компьютерная поддержка
Уроков технологии
Создание
презентаций
Проектная
деятельность
Построение чертежей
Тестирование, опросники,
Кросворды, срез знаний
10 слайд
1. Презентации
Презентации позволяют учителю использовать различные формы обучения и виды деятельности на уроке для развития различных видов мышления ученика.
Пример :
11 слайд
Вышивка лентой.
Инструменты. Материалы. Аксессуары.
1. Ножницы.
2. Иглы с большим ушком и тупым концом.
3. Пяльцы.
4. Ткань.
5. Ленты шелковые, капроновые
(3, 6, 12, 24мм).
6. Швейные иглы и нитки в тон лентам.
7. Нитки «Ирис», «Мулине».
8. Бисер, бусинки, пайетки, стразы, пуговицы и т.д.
12 слайд
Заправка ленты в иглу
Один конец ленты обрезать прямо, другой под углом 45 градусов. Заправить ленту острым концом в иглу и проколоть ее, чтобы нанизать на иглу, как показано на снимке вверху. Затянуть длинный хвостик ленты для образования узелка.
13 слайд
Плоский узелок
Чтобы завязать плоский узел, длинный, прямо обрезанный конец ленты подогните на 7 – 10 миллиметров и воткните иглу в центр подогнутого края. Придерживая ленту одной рукой и подтягивая другой, протяните ленту черед подгиб - у вас получился узел, который не портит изнанку вышивки и не оставляет некрасивые следы при отпаривании утюгом (похож на шов вподгибку с закрытым срезом).
14 слайд
Роза
Определив размер будущей розы делается 5 или 7 радиальных стежков (нечетное кол-во), через которые пропускается лента.
d<1,5см – 5 лучей;
d>1,5 см – 7 лучей
Начиная от центра аккуратно укладывайте ленту, протаскивая ее попеременно над и под стежками до полного заполнения.
15 слайд
Основные стежки:
1. Прямой стежок
Основной и самый простой стежок, используемый в любой вышивке – прямой стежок. Варьируется длиной и натяжением ленты.
16 слайд
Основные стежки:
17 слайд
18 слайд
Оформление работ
Для придания законченности композиции можно приклеить вазу из половины деревянной заготовки, пришить подходящую пуговицу, либо выполнить из лент полотняным переплетением корзиночку.
19 слайд
2. При тестировании, опросниках, контрольных, кросвордах
20 слайд
По горизонтали:
1. Вид теста.
2. Торт из слоёного теста, названный в честь французского императора.
3. Кондитерское изделие.
4. Глазурь для отделки поверхности торта.
5. Электроприбор для взбивания.
По вертикали:
4. Предмет для выпечки пирогов.
6. Разрыхлитель теста.
7. Приспособление для раскатывания теста.
8. Начинка для расстегаев.
9. Масса, приготовленная взбиванием, для прослаивания тортов.
п е ч е н ь е
д р о ж ж е в о е
Н а п о л е о н
п о м а д к а
с
о
д
р
е
ы
б
а
р
т
и
в
н
с
а
л
к
а
м и к с е р
21 слайд
3.В проектной деятельности:
«Запуск коллективного проекта
«Готовим вместе».
Планирование работы по проекту»
22 слайд
Требования к проекту: Обсуждение со всем классом, запистребований к проекту на доске в виде схемы.
23 слайд
Анализ предстоящей деятельности: выполняется в виде схемы на доске при обсуждении со всем классом. Варианты этапов предстоящей деятельности:
24 слайд
4.Конструирование
Построение чертежа фартука
5 класс
25 слайд
Мерки: С т =…; С б =…; Д н =…;Д н ч =…
1. Построить прямой угол с вершиной в точке В
В
2. Длина фартука ВН=Дн+Днч
Н
В1
3. Ширина фартука ВВ1=Сб:2+10
4. Достроить прямоугольник ВНН1В1
Н2
5. Линия талии ВТ = Д н
Т
6. Построение нагрудника
ВВ2 =10, ТТ2 = 12
В2
Т1
Т2
7.Построение кармана ТК=КК1=7
Карман – это квадрат К1К2К3К4, сторона которого равна 15 см
К
К1
К2
К3
К4
26 слайд
В профориентационной работе в школе:
27 слайд
МНОГООБРАЗИЕ МИРА ПРОФЕССИЙ
ЦЕЛЬ УРОКА:
активизировать представления учащихся
о многообразии мира труда,
о содержании и характере труда.
ПЛАН УРОКА
Теоретико-аналитическая часть
Практико-аналитическая часть
28 слайд
Блок дополнительного образования. является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования и повышает качество образования.
Учитывая специфику санаторной школы-интерната №4 мы имеем возможность выполнять домашнее задание используя компьютерный класс на кружках компьютерной графики.
29 слайд
Презентация к уроку «Геометрия»
К В А Д Р А Т
30 слайд
ПРЯМОУГОЛЬНИК
31 слайд
ТРЕУГОЛЬНИК
32 слайд
К Р У Г
33 слайд
О В А Л
34 слайд
Т Р А П Е Ц И Я
35 слайд
Р О М Б
36 слайд
ПАРАЛЛЕЛОГРАММ
37 слайд
ШЕСТИУГОЛЬНИК
38 слайд
Первичная обработка круп
39 слайд
вывод:
необходимость использования
компьютерные технологии при преподавании школьных предметов является неотъемлемой частью развития современной школы.
40 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Использование компьютерных технологий в процессе преподавания школьных предметов.
Сегодня во всем мире идет интенсивный поиск новых форм обучения на основе компьютерных технологий, разрабатываются программные средства учебного назначения, которые могут быть использованы в обучении учащихся различным школьным предметам. Особенности компьютеризированного урока: кроме обычных целей урока, урок с компьютерной поддержкой имеет технологическую цель: обучение новому методу учебной деятельности, использованию конкретной учебной программы. Главной особенностью такого урока является то, что переопределяются потоки информации на уроке - диалог учителя с учеником происходит через компьютер, который выступает в роли третьего компонента обучения, индивидуального для каждого ученика.
6 664 805 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гапонова Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.