Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
1
В мире кодов
2 слайд
2
Передаваемая информация может поступать от источника к приемнику с помощью условных знаков или сигналов, то есть в закодированном виде.
Необходимо заранее договариваться, как понимать те или иные сигналы, т.е. требуется разработка кода.
Код – это система условных знаков для представления информации.
Кодирование – это формирование представления информации с помощью некоторого кода.
3 слайд
3
Наскальные рисунки древних людей
4 слайд
4
Язык жестов
Когда мы здороваемся, то пожимаем друг другу руки.
Одобрение или неодобрение
Поднятая вверх рука – просьба человека обратить на него внимание, ответить на вопрос.
5 слайд
5
Другие примеры:
1. Дорожные знаки
2.Свой код из шести цифр –
почтовый индекс – имеет
каждый населенный пункт.
6 слайд
6
3. Код используется для оценки знаний в школе
Число «5» - код отличных знаний;
«4» - код хороших знаний,
«3» - удовлетворительных,
«2» - плохих.
7 слайд
7
4. С помощью нотных знаков записывается – кодируется любое музыкальное произведение.
5. Телефонный звонок означает, что кому-то нужно с вами поговорить.
8 слайд
8
В середине XIX века французский педагог Луи Брайль придумал специальный способ представления информации, или код для слепых.
Буквы этого кода выдавливаются на листе плотной бумаги.Одна буква занимает два столбика, в каждой из которых могут быть выдавлены три точки. Проводя пальцами по образовавшимся от уколов выступам, люди различают буквы и могут читать.
А
Б
9 слайд
9
В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде в виде цепочек нулей и единиц.
Так, каждому символу, вводимому с клавиатуры, соответствует уникальная цепочка из восьми 0 и 1.
Пример №1:
«7» - 00110111
Пример №2:
Слово «луна» -
11001011
11010011
11001101
11000000
0
00110000
6
00110110
1
00110001
7
00110111
2
00110010
8
00111000
3
00110011
9
00111001
4
00110100
+
00101011
5
00110101
=
00111101
10 слайд
10
А
11000000
И
11001000
Р
11010000
Ш
11011000
Б
11000001
Й
11001001
С
11010001
Щ
11011001
В
11000010
К
11001010
Т
11010010
Ъ
11011010
Г
11000010
Л
11001011
У
11010011
Ы
11011011
Д
11000100
М
11001100
Ф
11010100
Ь
11011100
Е
11000101
Н
11001101
Х
11010101
Э
11011101
Ж
11000110
О
11001110
Ц
11010110
Ю
11011110
З
11000111
П
11001111
Ч
11010111
Я
11011111
пробел
00100000
11 слайд
11
Простейшую кодовую таблицу можно составить, если поставить в соответствие каждой букве алфавита её порядковый номер:
Тогда скороговорка
ОТ ТОПОТА КОПЫТ ПЫЛЬ ПО ПОЛЮ ЛЕТИТ
в закодированном виде будет выглядеть так:
16 20 20 16 17 16 20 1 12 16 17 29 20 17 29 13 30
17 16 17 16 13 32 13 6 20 10 20
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ы
Ь
Ъ
Э
Ю
Я
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
32
12 слайд
12
Можно закодировать информацию, заменяя каждую букву исходного текста, например, следующей после нее буквой в алфавите. Такой код называют шифром замены.
В этом случае исходное сообщение:
АЛ ЦВЕТ МИЛ НА ВЕСЬ СВЕТ
примет вид:
БМ ЧГЁУ НКМ ОБ ГЁТЭ ТГЁУ
13 слайд
13
14 слайд
14
Сэмюэль Морз , 19 век
Длинный сигнал (тире)
Короткий сигнал (точка)
Отсутствие сигнала (пауза)
15 слайд
15
А
*-
И
**
Р
*-*
Ш
----
1
*----
9
----*
Б
-***
Й
*---
С
***
Щ
--*-
2
**---
0
-----
В
*--
К
-*-
Т
-
3
***--
Г
--*
Л
*-**
У
**-
Ы
-*--
4
****-
Д
-**
М
--
Ф
**-*
Ь,Ъ
-**-
5
*****
Е
*
Н
-*
Х
****
Э
***-***
6
-****
Ж
***-
О
---
Ц
-*-*
Ю
**--
7
--***
З
--**
П
*--*
Ч
---*
Я
*-*-
8
---**
16 слайд
16
Ребусы
Винчестер
Включение
Компьютер
Дедукция
17 слайд
17
Задание:
Закодируйте свое имя в
двоичном коде,
алфавитном коде,
кодом замены и с
помощью азбуки Морзе.
Двоичный код
Алфавитный код
Код замены
Азбука Морзе
И
11001000
10
й
**
Р
11010000
18
С
*-*
А
11000000
1
Б
*-
18 слайд
18
Формы представления информации
Выбор способа кодирования зависит от цели, ради которой оно осуществляется.
Существует три основных способа кодирования информации:
графический;
числовой;
символьный
Чтобы декодировать закодированное сообщение, необходимо знать код.
19 слайд
19
Рисунки, схемы, чертежи, графики – графические формы представления информации.
Метод координат – это один из удобных способов представления графической информации с помощью чисел.
20 слайд
20
Метод координат используется в игре «Морской бой».
Вот ее правила:
В игре участвуют двое. Каждый игрок на листе бумаги в клетку чертит два квадрата размером 10Х10 клеток. Слева клетки квадратов помечаются цифрами, снизу – буквами.
В одном из квадратов каждый игрок размещает в тайне от противника, свои корабли: 1 четырехпалубный, 2 трехпалубных, 3 двухпалубных и 4 однопалубных. Корабли не должны соприкасаться ни по стороне, ни по углу. Другой квадрат остается чистым для кораблей противника, местонахождение которых нужно угадать.
Подготовив листы, игроки начинают активно обмениваться «залпами»: Б1, А4 и т.д.
21 слайд
21
Задания для самостоятельной работы:
№1. Мальчик заменил каждую букву своего имени ее номером в алфавите. Получилось 18 21 19 13 1 15. Как зовут мальчика?
№2. Зная, что каждая буква исходного текста заменяется третьей после нее буквой в алфавите русского языка, который считается записанным по кругу, декодируйте следующие сообщения:
А) жуцёг льл, г ргмжиыя – дзузёл;
Б) фхгуюм жуцё оцъыз рсеюш жецш.
22 слайд
22
№3. На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки со следующими координатами:
1(2,6), 2(6,6), 3(11,7), 4(11,4), 5(6,2), 7(4,9), 8(9,9), 9(3,2),
10 (3,4), 11(5,4), 12(5,2).
Соедините точки: 1-2-3-4-5-6-1-7-8-3.
7-2-5.
9-10-11-12.
После проверки правильности выполнения задания можно раскрасить полученную картинку цветными карандашами.
23 слайд
23
№4. Известны координаты пятнадцати точек:
1(4,1), 2(4,2), 3(1,2), 4(4,5), 6(4,7), 7(3,7), 8(5,9), 9(7,7), 10 (6,7), 11(8,5), 12(6,5), 13(9,2), 14(6,2), 15(6,1).
Отметьте эти точки на координатной плоскости, за затем соедините их отрезками в последовательности:
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-1.
Что получится?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Раздел: Информация вокруг нас.
Тема: В мире кодов.
Цель: Познакомить учащихся с понятиями “код”, “кодирование”; познакомить со способами кодирования.
Задачи:
Образовательные –
· Познакомить учащихся с различными способами кодирования информации;
· Познакомить учащихся с основами работы в программе “Калькулятор”;
· Сформировать умения кодировать и декодировать информацию;
Развивающие –
· Развивать познавательный интерес учащихся , повышение творческой активности, логического мышления;
· Развивать кругозор, умение планировать деятельность;
· Развивать навыки учащихся по данной теме;
Воспитательная –
· Способствовать воспитанию информационной культуры учащихся;
· Продолжить формирование настойчивости в достижении поставленной цели, умения работать в группе;
Тип урока: комбинированный урок.
Методы обучения: словесный (объяснение), наглядный.
Формы учебной работы: индивидуальная, фронтальная, самостоятельная.
Технические средства обучения: ПК, интерактивная доска, презентация.
План урока:
1. Организационный момент (2мин)
2. Актуализация знаний (3мин)
3. Изучение нового материала (15мин)
4. Практическая часть (20мин)
5. Подведение итогов урока, Д/з (5мин)
6 671 929 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Ксения Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.