Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Понятие о сложном предложении с разными видами связи
Выполнила: Чванова И.Н., учитель русского языка и литературы МОУ Б-Якшенской ООШ Бутурлинского района
2 слайд
В сложном предложении могут быть предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. К ним относятся:
1) сочинение и подчинение. Например: Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге (Лермонтов). Схема этого предложения:
3 слайд
2) сочинение и бессоюзная связь. Например: Уже давно село солнце, но лес еще не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье (Бунин). Схема этого предложения:
4 слайд
3) подчинение и бессоюзная связь. Например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою (Чехов). Схема этого предложения:
5 слайд
4) сочинение, подчинение и бессоюзная связь. Например: В саду было просторно и росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой, столиками и качелями. Схема этого предложения:
6 слайд
В сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью рядом могут оказаться сочинительный и подчинительный союзы, например: Весь день стояла прекрасная погода, но, когда мы подплывали к Одессе, пошел сильный дождь. Схема этого предложения:
7 слайд
Как и в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными, в сложных предложениях с разными видами связи могут оказаться рядом два союза (сочинительный и подчинительный) или сочинительный союз и союзное слово, принадлежащие к разным предложениям. Учтите, что сочинительный союз может стоять не перед тем простым предложением, к которому относится!
8 слайд
По общим правилам два союза (союз и союзное слово), принадлежащие разным простым предложениям, должны разделяться запятой (в этом случае предложение со вторым союзом или союзным словом можно изъять, не изменяя общей структуры сложного предложения).
Солнце било в окно, /1 и, / когда он поднял голову, /2 ему пришлось зажмуриться /3.
Горизонтальная схема: [ ]1, и, (когда – союз)2, [ ]3.
Вертикальная схема: [ ]1, и [ ]3.
врем.↓
(когда – союз)2
9 слайд
Ср.: Солнце било в окно, /1 и, / когда он поднял голову, /2 ему пришлось зажмуриться /3. – Солнце било в окно, и ему пришлось зажмуриться.
10 слайд
В том случае, когда предложение со вторым союзом или союзным словом нельзя изъять из предложения, не изменив общей структуры сложного предложения, запятая между союзами или союзом и союзным словом не ставится. В этом случае далее должна стоять вторая часть двойного союза – то, так, но.
Ср.: Солнце било в окно, и когда он поднял голову, то ему пришлось зажмурить глаза. – Солнце било в окно, и... то ему пришлось зажмурить глаза.
11 слайд
Образец разбора:
Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге племена люди государства исчезали а книга оставалась.
В этом предложении можно выделить 3 грамматические основы: 1)жизнь оседала; 2) племена, люди, государства исчезали,; 3) книга оставалась.
12 слайд
Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге племена люди государства исчезали а книга оставалась.
Следовательно, данное сложное предложение состоит из трёх простых предложений:
1) Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге;
2) племена, люди, государства исчезали;
3) а книга оставалась.
13 слайд
Следовательно, сложное предложение разбивается на простые следующим образом:
Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге/1: племена, люди, государства исчезали/2, а книга оставалась./3
14 слайд
Сложное предложение можно разбить на следующие пары простых:
а) 2 – 3 : племена, люди, государства исчезали/2, а книга оставалась./3 - это сложносочиненное предложение со значением противопоставления;
б) 1:2: вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали – это бессоюзное предложение, отношения пояснительные (2 пр. поясняет, конкретизирует содержание 1)
Предложения 2 и 3 содержат сочинительные средство связи – союз а. Предложения 1 и 2,3 сочинительных или подчинительных средств связи не имеют.
15 слайд
4. Вертикальная схема сложного предложения не строится, т.к. нет подчинения.
Следовательно, это сложное предложение с бессоюзием и сочинением.
5.Центральная связь связывает непосредственно предложения 1 и 2.
6.Таким образом, внутри сложного предложения с центральной бессоюзной связью выделяются два блока.
7. I блок составляет предложение 1 ; II блок – предложения 2 и 3 .
II блок (предложения 2 и 3) – это сложносочинённое предложение.
![8.Горизонтальная схема предложения:
[ ]1: [ ]2, а [...](https://documents.infourok.ru/edd75ada-2ac9-4d88-b378-48360da0bf82/0/slide_16.jpg "8.Горизонтальная схема предложения:
[ ]1: [ ]2, а [...")
16 слайд
8.Горизонтальная схема предложения:
[ ]1: [ ]2, а [ ]3 .
17 слайд
9.Итак, знаки препинания в предложении должны быть расставлены следующим образом:
Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась.
18 слайд
Порядок синтаксического разбора сложного предложения
19 слайд
При анализе и расстановке знаков препинания рекомендуется пользоваться такой последовательностью:
1. Выделите грамматические основы предложений, и на этой базе – все простые предложения в составе сложного.
2. Установите средства связи между простыми предложениями в составе сложного.
3. Разбейте сложное предложение на пары простых, непосредственно связанных друг с другом.
4. Постройте вертикальную схему сложного предложения, отражающую систему зависимостей простых предложений в составе сложного.
20 слайд
5. На основании вертикальной схемы установите центральную связь в сложном предложении (сочинение, бессоюзие).
6. Укажите, какие простые предложения непосредственно связаны центральной связью и какие блоки образует каждое из этих простых предложений.
7. Установите отношения внутри каждого блока.
8. Постройте горизонтальную схему сложного предложения.
9. Расставьте знаки препинания на основании вертикальной и горизонтальной схем сложного предложения.
21 слайд
Шаблон.
Это предложение состоит из_________ простых предложений; предложения можно разбить на______ блок(а,ов); в 1 блок входят _____________предложени(е,я), они представляют собой____________________ предложение с __________________________; если СПП, то : придаточны(м,ми), связанными между собой при помощи___________________________ с _________________________ подчинением.
Во 2 (3,4 и т.д.) блок входят _____________предложени(е,я), они представляют собой____________________ предложение с __________________________; если СПП, то : придаточны(м,ми), связанными между собой при помощи___________________________ с _________________________ подчинением.
Схема предложения: _____________________________________________________________
Центральная связь -___________________________________________
Знаки препинания расставляются следующим образом: между блоками___________
___________________________, между простыми предложениями:_______________________________________________________________________________________________________________________
22 слайд
Домашнее задание:
1. Выучить теоретический материал, пользуясь конспектом лекции;
Пользуясь шаблоном, сделайте синтаксический разбор предложения.
Написать мини-сочинение-рассуждение и книге и чтении, используя материал урока.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация предназначена для сопровождения урока русского языка в 9 классе по теме " Понятие о сложном предложении с разными видами связи" Презентация сопровождает лекцию учителя о предложениях с разными видами связи (союзной и бессоюзной), в ней представлены схемы таких сложных предложений, образец разбора сложного предложения с разными видами связи, шаблон разбора, алгоритм разбора. В качестве предложений для анализа взяты высказывания великих людей о чтении и книге, например: Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась.
6 663 997 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чванова Инна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.