90121
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация "Метод проектов на уроках русского языка и литературы"

Презентация "Метод проектов на уроках русского языка и литературы"

библиотека
материалов
Байден С.О. учитель русского языка и литературы МОУ «Тубинская СОШ»
ограниченное во времени, целенаправленное изменение отдельной системы с устан...
Особенностью этой технологии является наличие дискуссий, характеризующихся ра...
Цели проектной деятельности Повышение личной уверенности каждого участника пр...
Этапы разработки проекта Подготовительный Проектировочный Практический Аналит...
Этапы разработки проекта и их содержание П о д г о т о в и т е л ь н ы й Цель...
Этапы разработки проекта и их содержание П р о е к т и р о в о ч н ы й Цель П...
Этапы разработки проекта и их содержание П р а к т и ч е с к и й Цель Получен...
Этапы разработки учебного проекта и их содержание А н а л и т и ч е с к и й Ц...
Этапы разработки учебного проекта и их содержание Контрольно-коррекционный Це...
Этапы разработки учебного проекта и их содержание З а к л ю ч и т е л ь н ы й...
по Полат Е.С., Чечель И.Д., Шамовой Т.И. Правила и принципы успешности проект...
Классификация проектов По характеру результата По форме По характеру доминиру...
видеофильм, рекламный ролик, телепрограмма, интервью со знаменитыми людьми, ж...
Разнообразие проектов исследовательские творческие ролево — игровые информаци...
Разнообразие проектов Кроме того, по профилю знаний проекты подразделяются на...
Разнообразие проектов По характеру координации проекты могут быть: с открытой...
Разнообразие проектов Что касается уровня контактов, то проекты подразделяютс...
Долгосрочными (до года) Разнообразие проектов По количеству участников можно...
Классификация проектов А.Г. Раппопорт, анализируя проблему "границ" в проекти...
Проекты в профессиональной деятельности учителя концептуализация того общего...
Выявление потребностей в изменении на основе анализа состояния объекта проект...
2. Постановка задач по реализации цели проекта Определение идей, способов дос...
3.Разработка концепции проекта ( совокупности основополагающих идей коллектив...
4. Определение участников проектной деятельности на этапе разработки и запуск...
5. Структурное планирование Установление деловых контактов Соорганизация субъ...
6.Заключение контрактов, ввод в действие системы управления Установление дело...
7. Апробация и экспериментальная проверка результатов деятельности Оценка и п...
8. Поиск источников дополнительного финансирования продолжения проектной деят...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Байден С.О. учитель русского языка и литературы МОУ «Тубинская СОШ»
Описание слайда:

Байден С.О. учитель русского языка и литературы МОУ «Тубинская СОШ»

2 слайд ограниченное во времени, целенаправленное изменение отдельной системы с устан
Описание слайда:

ограниченное во времени, целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными расходами и специфической организацией. Проект – брошенный вперед

3 слайд Особенностью этой технологии является наличие дискуссий, характеризующихся ра
Описание слайда:

Особенностью этой технологии является наличие дискуссий, характеризующихся различными точками зрения по изучаемым вопросам, сопоставлением их, поиском за счет обсуждения истинной точки зрения. Коммуникативная (дискуссионная) Особенностью этой технологии является осознание учеником деятельности: того как, каким способом получен результат, какие при этом встречались затруднения , как они были устранены, и что чувствовал ученик при этом. Рефлексивная Характерной чертой этой технологии является способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом Характерной чертой этой технологии является самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной деятельности. Характерной чертой этой технологии является моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения. Характерной чертой этой технологии является реализация педагогом модели "обучение через открытие". Деятельностная Психологическая (самоопределен-ческая) ТЕХНОЛОГИИ Имитационного моделирования (игровая) Исследовательская (проблемно-поисковая)

4 слайд Цели проектной деятельности Повышение личной уверенности каждого участника пр
Описание слайда:

Цели проектной деятельности Повышение личной уверенности каждого участника проектной деятельности, его самореализации и рефлексии. Развитие осознания значимости коллективной работы, сотрудничества для получения результатов процесса выполнения творческих заданий. Развитие исследовательских умений.

5 слайд Этапы разработки проекта Подготовительный Проектировочный Практический Аналит
Описание слайда:

Этапы разработки проекта Подготовительный Проектировочный Практический Аналитический Контрольно-коррекционный Заключительный

6 слайд Этапы разработки проекта и их содержание П о д г о т о в и т е л ь н ы й Цель
Описание слайда:

Этапы разработки проекта и их содержание П о д г о т о в и т е л ь н ы й Цель Мотивация, целеполагание участников проектировочной деятельности Содержание деятельности Осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта. Постановка цели Организационные формы сотрудничества Творческие группы, характеризующиеся созданием проблемно-мотивационной среды Этап 1

7 слайд Этапы разработки проекта и их содержание П р о е к т и р о в о ч н ы й Цель П
Описание слайда:

Этапы разработки проекта и их содержание П р о е к т и р о в о ч н ы й Цель Построение ориентировочной схемы действий Содержание деятельности Обсуждение вариантов решения, составление маршрута получения результатов, способов и средств деятельности Организационные формы Беседа, дискуссия, «мозговой штурм» Этап 2 Планирование групповая работа, семинар, «мозговой штурм», практикум Построение плана деятельности. Продумывание хода деятельности, распределение заданий в работе с учетом выбранной позиции

8 слайд Этапы разработки проекта и их содержание П р а к т и ч е с к и й Цель Получен
Описание слайда:

Этапы разработки проекта и их содержание П р а к т и ч е с к и й Цель Получение продукта, результата проектной деятельности за счет выполнения определенных действий Содержание деятельности Исследование. Сбор и обработка данных. Интерпретация результатов. Графическое представление результатов. Организационные формы сотрудничества Проблемная группа, творческая лаборатория, служба развития Этап 3

9 слайд Этапы разработки учебного проекта и их содержание А н а л и т и ч е с к и й Ц
Описание слайда:

Этапы разработки учебного проекта и их содержание А н а л и т и ч е с к и й Цель Рефлексия Содержание работы Сравнение планируемых и реальных результатов, обобщение, выводы Организационные формы Семинар, круглый стол, консультация Этап 4

10 слайд Этапы разработки учебного проекта и их содержание Контрольно-коррекционный Це
Описание слайда:

Этапы разработки учебного проекта и их содержание Контрольно-коррекционный Цель Коррекция Содержание работы участников проектирования Анализ успехов и ошибок, поиск способов коррекции ошибок Организационные формы Индивидуально-групповая рефлексия, дискуссия, беседа, консультация Этап 5

11 слайд Этапы разработки учебного проекта и их содержание З а к л ю ч и т е л ь н ы й
Описание слайда:

Этапы разработки учебного проекта и их содержание З а к л ю ч и т е л ь н ы й Цель Защита проекта Содержание работы участников проекта Представление содержания работы, обоснование выводов Организационные формы Пленарная дискуссия, межгрупповое взаимодействие Этап 6

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд по Полат Е.С., Чечель И.Д., Шамовой Т.И. Правила и принципы успешности проект
Описание слайда:

по Полат Е.С., Чечель И.Д., Шамовой Т.И. Правила и принципы успешности проектной деятельности В команде нет лидеров. Все члены команды равны Команды не соревнуются Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Не должно быть так называемых «спящих партнеров» Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание

17 слайд Классификация проектов По характеру результата По форме По характеру доминиру
Описание слайда:

Классификация проектов По характеру результата По форме По характеру доминирующей в проекте деятельности По профилю знаний По характеру координации По уровню контактов По количеству участников По продолжительности По типу объекта проектирования

18 слайд видеофильм, рекламный ролик, телепрограмма, интервью со знаменитыми людьми, ж
Описание слайда:

видеофильм, рекламный ролик, телепрограмма, интервью со знаменитыми людьми, журнальный репортаж, рок-опера и т. д. Разнообразие проектов Информационный и исследовательский проект Обзорный проект Продукционный проект Проекты-инсценировки, или организационные проекты по характеру результата по форме

19 слайд Разнообразие проектов исследовательские творческие ролево — игровые информаци
Описание слайда:

Разнообразие проектов исследовательские творческие ролево — игровые информационные проекты практикоориентированные По Е.С.Полат, проекты подразделяются на: требующие хорошо продуманной структуры, обозначенных целей, обоснования актуальности предмета исследования для всех участников, обозначения источников информации, продуманных методов, результатов. Предполагающие соответствующее творческое оформление результатов. Такие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности участников. Структура также только намечается и остается открытой до окончания проекта. Участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, особенностью решаемой проблемы. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения, осложняемые придуманными участниками ситуациями. Требующие от участников изначально направленности на сбор информации о каком-то объекте, явлении ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ и обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории. Такие проекты так же, как и исследовательские, требуют хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу работы над проектом. Отличающиеся четко обозначенным с самого начала результатом деятельности участников проекта. Причем этот результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников.

20 слайд Разнообразие проектов Кроме того, по профилю знаний проекты подразделяются на
Описание слайда:

Разнообразие проектов Кроме того, по профилю знаний проекты подразделяются на: Как правило, выполняются во внеурочное время. Это могут быть небольшие проекты, затрагивающие два-три предмета, а могут быть достаточно объемные, продолжительные, общешкольные, планирующие решить ту или иную достаточно сложную проблему, значимую для всех участников проекта (например, такие проекты, как: "Единое речевое пространство", "Культура общения ", "Проблема человеческого достоинства в российском обществе XIX — XX веков", "На рубеже веков", пр.). По одному предмету. При этом выбираются наиболее сложные разделы или темы программы. Разумеется, работа над монопроекгами предусматривает подчас применение знаний из других областей для решения той или иной проблемы. Но сама проблема лежит в одной предметной области. монопроекты межпредметные проекты Такая типология развивается в работах В.В. Гузеева, Е.С.Полат, И.Д. Чечель и др.

21 слайд Разнообразие проектов По характеру координации проекты могут быть: с открытой
Описание слайда:

Разнообразие проектов По характеру координации проекты могут быть: с открытой, или явной, координацией В таких проектах координатор проекта участвует в проекте в собственной своей функции, ненавязчиво направляя работу его участников, организуя, в случае необходимости отдельные этапы проекта, деятельность отдельных его участников. со скрытой координацией В таких проектах координатор не обнаруживает себя ни в сетях, ни в деятельности групп участников в своей функции. Он выступает как полноправный, но как один из многих участников проекта.

22 слайд Разнообразие проектов Что касается уровня контактов, то проекты подразделяютс
Описание слайда:

Разнообразие проектов Что касается уровня контактов, то проекты подразделяются на: Внутришкольные или региональные. Это проекты, организуемые либо внутри одной школы, на уроках по одному предмету или междисциплинарные, либо между школами, классами внутри региона, одной страны Международные (участники проекта являются представителями разных стран). Эти проекты представляют исключительный интерес, поскольку фактически в них реализуется диалог культур со всеми присущими ему познавательными, коммуникативными, культуроведческими аспектами.

23 слайд Долгосрочными (до года) Разнообразие проектов По количеству участников можно
Описание слайда:

Долгосрочными (до года) Разнообразие проектов По количеству участников можно выделить проекты: Краткосрочными на нескольких уроках (3-6) Средней продолжительности (один-два месяца) По продолжительности проекты могут быть:

24 слайд Классификация проектов А.Г. Раппопорт, анализируя проблему "границ" в проекти
Описание слайда:

Классификация проектов А.Г. Раппопорт, анализируя проблему "границ" в проектировании, дифференцировал проекты по типу объекта проектирования:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд Проекты в профессиональной деятельности учителя концептуализация того общего
Описание слайда:

Проекты в профессиональной деятельности учителя концептуализация того общего дела, которое мы хотим совершить в некотором социокультурном пространстве. Концепция выступает как совокупность разнопрофессиональных, разнопредметных взглядов на исходный замысел (идею) и разнопозиционных отношений к нему; программирование совокупности видов деятельности в своей логической и временной последовательности, имеющих как основу предшествующую концептуальную разработку; планирование действий по реализации проекта. Научная школа В.И. Слободчикова, последователи которой развивают представление о процессе проектирования на основе выделенных ими базовых этапов:

27 слайд Выявление потребностей в изменении на основе анализа состояния объекта проект
Описание слайда:

Выявление потребностей в изменении на основе анализа состояния объекта проектирования. Определение ожидаемого результата. Формулирование цели проекта. Алгоритм проектировочной деятельности учителя

28 слайд 2. Постановка задач по реализации цели проекта Определение идей, способов дос
Описание слайда:

2. Постановка задач по реализации цели проекта Определение идей, способов достижения цели и задач Определение необходимых работ для достижения цели

29 слайд 3.Разработка концепции проекта ( совокупности основополагающих идей коллектив
Описание слайда:

3.Разработка концепции проекта ( совокупности основополагающих идей коллективной деятельности) Прогнозирование результатов проекта (ожидаемые положительные результаты, возможные потери, риски, способы компенсации)

30 слайд 4. Определение участников проектной деятельности на этапе разработки и запуск
Описание слайда:

4. Определение участников проектной деятельности на этапе разработки и запуска проекта Формирование команды и распределение функций Определение сроков исполнения проекта

31 слайд 5. Структурное планирование Установление деловых контактов Соорганизация субъ
Описание слайда:

5. Структурное планирование Установление деловых контактов Соорганизация субъектов проектирования Соорганизация способов коллективного управления проектной деятельностью

32 слайд 6.Заключение контрактов, ввод в действие системы управления Установление дело
Описание слайда:

6.Заключение контрактов, ввод в действие системы управления Установление деловых контактов Разработка содержания Организация выполнения работ Коммуникации и связи участников

33 слайд 7. Апробация и экспериментальная проверка результатов деятельности Оценка и п
Описание слайда:

7. Апробация и экспериментальная проверка результатов деятельности Оценка и подведение итогов Сопоставление первоначальных целей проекта с достигнутыми Защита проекта (социализация результатов проектной деятельности)

34 слайд 8. Поиск источников дополнительного финансирования продолжения проектной деят
Описание слайда:

8. Поиск источников дополнительного финансирования продолжения проектной деятельности

35 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Данная презентация является сопровождением к докладу "Метод проектов на уроках русского языка и литературы", опубликованному  здесь же, на сайте. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, формулировать и решать проблемы. Это путь познания, способ организации процесса познания.  Уверена, что проект способствуетактивизации познавательной деятельности, служит развитию креативности и одновременно способствует формированию определенных личностных качеств.

 

Общая информация

Номер материала: 180691

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.