Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Презентация
учитель
Маленской ОШ І-ІІІ ступеней
Темченко Татьяна Викторовна
2009г.
2 слайд
Проблема :
Дифференцированный
подход в обучении для стимулирования творческих способностей учащихся
3 слайд
Цели :
Способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности
Всемерно раскрывать ее творческие возможности
Обеспечивать разнообразные условия для расцвета индивидуальности ребенка с учетом его возрастных особенностей
4 слайд
Задачи :
Широко использовать различные формы, методы обучения
Организовывать учебную деятельность на основе результатов психолого-педагогической диагностики учебных возможностей, склонностей, способностей учащихся.
Выявлять и максимально развивать задатки и способности каждого учащегося
5 слайд
Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая делать его немного занимательным.
Б.Паскаль
6 слайд
Темпы овладения учебным материалом :
І уровень - учащиеся с высоким темпом продвижения в обучении
ІІ уровень - учащиеся со средним темпом продвижения в обучении
ІІІ уровень - учащиеся с низким темпом продвижения в обучении
ІV уровень - неуспевающие учащиеся
7 слайд
8 слайд
Для осуществления дифференцированной организации учебной деятельности необходимо:
изучение индивидуальных особенностей
и учебных возможностей;
определение критериев деления учащихся на группы;
умение совершенствовать способности и навыки учащихся;
умение анализировать их работу;
умение заменить малоэффективные приемы более рациональными.
9 слайд
построение дифференцированного процесс обучения невозможно без индивидуальности каждого ученика как личности и присущим только ему личностным особенностям
обучение, основанное на уровневой дифференциации, не является целью, это средство развития личностных особенностей как индивидуальности
применение дифференцированного подхода к учащимся на различных этапах учебного процесса в конечном итоге направленно на овладение всеми учащимися определенным программным минимумом знаний, умений и навыков
10 слайд
Открытый урок в 6 классе
11 слайд
12 слайд
Уровни учебных достижений
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Притча.
Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал:” Спрошу-ка я: о мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит, а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее ”. Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”. Но мудрец ответил: “ Все в твоих руках…”.
Бывают моменты в жизни, когда руки опускаются и кажется, что ничего не получится. Тогда вспомните слова мудреца - “ Все в твоих руках…”.
6 664 542 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Темченко Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.