Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему "Школьное ученическое самоуправление – форма социальной активности и средство формирования активной жизненной позиции школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация на тему "Школьное ученическое самоуправление – форма социальной активности и средство формирования активной жизненной позиции школьников"

библиотека
материалов
Школьное ученическое самоуправление – форма социальной активности и средство...
ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ - это режим протекания совместной и самостоятельной...
ЦЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ развивать организаторские способ...
Структура ШУС в школе Большой Совет президент	 президентский совет Совет мини...
Структура самоуправления в классе 	 Орган классного ученического самоуправле...
5 – а город «Мечта»
6 – а город «Дружный»
7 – а город «Дружный»
8 – а «Муром – град»
9 – а город «Альтаир»
9 – б «Teenager»
10-а «Fire- Grad»
Школьное ученическое самоуправление в начальной школе
Жители Маленькой страны
Самоуправление города Службы города	Содержание деятельности служб "Читайкины...
Права и обязанности жителей «Маленькой страны»   Ученик обязан выполнять Уст...
1 – а «Солнечный город»
1 – б город Вундеркиндов
2 – а город «Звёздный»
3 – а город «Светлячок»
4 – а город «220»
4 – б город «Дружный»
Психологические феномены работы в группе: социальная фасилитация; социальная...
Социальная фасилитация - тенденция лучше выполнять простые задачи в присутств...
Способы преодоления социальной лености: постановка увлекательных задач; приня...
Деиндивидуализация – утрата самосознания Причины: возрастание возбуждения; сн...
Факторы, способствующие деиндивидуализации: употребление алкоголя, наркотиков...
Средства повышения самосознания: использование зеркал, телекамер; нахождение...
Глубинное развитие самосознания: развитие самостоятельности (трудовой и общес...
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Школьное ученическое самоуправление – форма социальной активности и средство
Описание слайда:

Школьное ученическое самоуправление – форма социальной активности и средство формирования активной жизненной позиции школьников

№ слайда 2 ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ - это режим протекания совместной и самостоятельной
Описание слайда:

ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ - это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности.

№ слайда 3 ЦЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ развивать организаторские способ
Описание слайда:

ЦЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ развивать организаторские способности учащихся, учить их управлять и подчиняться; воспитывать такие качества, как самостоятельность, ответственность, предприимчивость; учить отстаивать свои права, права коллектива; учить умению делать выбор; воспитывать гражданина России, человека культуры, высоконравственную личность.

№ слайда 4 Структура ШУС в школе Большой Совет президент	 президентский совет Совет мини
Описание слайда:

Структура ШУС в школе Большой Совет президент президентский совет Совет министров Министерство Образования Министерство Интересных дел Министерство Здоровья и спорта Министерство «Забота» Министерство правопорядка Министерство информации и печати

№ слайда 5 Структура самоуправления в классе 	 Орган классного ученического самоуправле
Описание слайда:

Структура самоуправления в классе Орган классного ученического самоуправления – администрация города. Каждый город имеет свое название, герб, гимн.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 5 – а город «Мечта»
Описание слайда:

5 – а город «Мечта»

№ слайда 8 6 – а город «Дружный»
Описание слайда:

6 – а город «Дружный»

№ слайда 9 7 – а город «Дружный»
Описание слайда:

7 – а город «Дружный»

№ слайда 10 8 – а «Муром – град»
Описание слайда:

8 – а «Муром – град»

№ слайда 11 9 – а город «Альтаир»
Описание слайда:

9 – а город «Альтаир»

№ слайда 12 9 – б «Teenager»
Описание слайда:

9 – б «Teenager»

№ слайда 13 10-а «Fire- Grad»
Описание слайда:

10-а «Fire- Grad»

№ слайда 14 Школьное ученическое самоуправление в начальной школе
Описание слайда:

Школьное ученическое самоуправление в начальной школе

№ слайда 15 Жители Маленькой страны
Описание слайда:

Жители Маленькой страны

№ слайда 16 Самоуправление города Службы города	Содержание деятельности служб "Читайкины
Описание слайда:

Самоуправление города Службы города Содержание деятельности служб "Читайкины" Организуют помощь в учебе отстающим. Ведут экран успеваемости класса. "Весельчаки" Помогают учителю в организации в классе досуговой деятельности. "Кисточки" Следят за состоянием классного уголка, помогают в выпуске газет, плакатов и т.д. "Торопыжки" Отвечают за спортивную жизнь класса, проводят физминутки, динамические паузы. «Чистюльки» Организуют дежурство в классе, «руководят» во время проведения трудовых десантов и субботников. «Пилюлькины» Санитары - следят за санитарным состоянием, приемом пищи в столовой. «Винтики» Отвечают за дисциплину в классе, работают с учениками, нарушающими порядок.

№ слайда 17 Права и обязанности жителей «Маленькой страны»   Ученик обязан выполнять Уст
Описание слайда:

Права и обязанности жителей «Маленькой страны»   Ученик обязан выполнять Устав школы и Правила внутреннего распорядка. 1. Соблюдать правила для учащихся, выполнять распоряжения работников школы и дежурных учащихся; соблюдать и поддерживать установленные в школе правила внутреннего распорядка, техники безопасности, чистоты и порядка. 2. Уважать права и считаться с интересами других учащихся, работников школы, не подвергать опасности их жизнь и здоровье; спорные вопросы разрешать разумно, не драться. 3. Участвовать в самообслуживании, общественно-полезном труде (субботники, трудовые десанты и т.д.), дежурстве в классе и кабинетах. 4. Быть дисциплинированным, соблюдать общественный порядок в школе. 5. Следить за своим внешним видом, быть скромным в одежде; не курить, не употреблять спиртных напитков, токсических и наркотических веществ. 6.   Беречь школьное здание, оборудование, имущество; бережно относиться к результатам труда других людей, зелёным насаждениям, своим и чужим вещам, с помощью родителей возмещать ущерб, нанесённый школе и окружающим людям. 7. Придерживаться правил культуры поведения, труда и речи.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 1 – а «Солнечный город»
Описание слайда:

1 – а «Солнечный город»

№ слайда 20 1 – б город Вундеркиндов
Описание слайда:

1 – б город Вундеркиндов

№ слайда 21 2 – а город «Звёздный»
Описание слайда:

2 – а город «Звёздный»

№ слайда 22 3 – а город «Светлячок»
Описание слайда:

3 – а город «Светлячок»

№ слайда 23 4 – а город «220»
Описание слайда:

4 – а город «220»

№ слайда 24 4 – б город «Дружный»
Описание слайда:

4 – б город «Дружный»

№ слайда 25 Психологические феномены работы в группе: социальная фасилитация; социальная
Описание слайда:

Психологические феномены работы в группе: социальная фасилитация; социальная леность; деиндивидуализация.

№ слайда 26 Социальная фасилитация - тенденция лучше выполнять простые задачи в присутств
Описание слайда:

Социальная фасилитация - тенденция лучше выполнять простые задачи в присутствии других; усиление доминантных реакций в присутствии окружающих.

№ слайда 27 Способы преодоления социальной лености: постановка увлекательных задач; приня
Описание слайда:

Способы преодоления социальной лености: постановка увлекательных задач; принятие школьником на себя ответственности; использование дополнительных стимулов; развитие сплоченности, дружеских отношений.

№ слайда 28 Деиндивидуализация – утрата самосознания Причины: возрастание возбуждения; сн
Описание слайда:

Деиндивидуализация – утрата самосознания Причины: возрастание возбуждения; снижение ответственности; обеспечение группой анонимности.

№ слайда 29 Факторы, способствующие деиндивидуализации: употребление алкоголя, наркотиков
Описание слайда:

Факторы, способствующие деиндивидуализации: употребление алкоголя, наркотиков, ПАВ; слабые связи с семьей; личностные особенности: слабый тип ВНД, повышенный конформизм, зависимо-послушный тип МЛО, инфантильная жизненная позиция, отсутствие собственных целей и смыслов, духовная пустота.

№ слайда 30 Средства повышения самосознания: использование зеркал, телекамер; нахождение
Описание слайда:

Средства повышения самосознания: использование зеркал, телекамер; нахождение в небольших группах. использование яркого света; ношение табличек, яркой, нестандартной одежды; развитие индивидуальности, личностной независимости, критичности мышления.

№ слайда 31 Глубинное развитие самосознания: развитие самостоятельности (трудовой и общес
Описание слайда:

Глубинное развитие самосознания: развитие самостоятельности (трудовой и общественной деятельности); познание других людей и себя; самоопределение по отношению к другим (нравственный выбор); выход за пределы «Я», процессы децентрации; поиск ценностей и смыслов – процесс нравственного и духовного развития; переосмысление жизни, постановка жизненных целей и задач.

Краткое описание документа:

Школьное ученическое самоуправление-  это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности.

 С нашей точки зрения, смысл детского самоуправления состоит не в том, чтобы дети включились в существующие пирамиды отношений руководства - исполнения, а в том, чтобы они приобрели личный опыт демократических отношений и формы его осознания.

Самоуправление в школе - не столько специальная деятельность, сколько поиск гуманистических отношений в различных видах и формах совместной деятельности детей и взрослых.

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров371
Номер материала 299251
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх