Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Школьное ученическое самоуправление – форма социальной активности и средство формирования активной жизненной позиции школьников
2 слайд
ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ - это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности.
3 слайд
ЦЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
развивать организаторские способности учащихся, учить их управлять и подчиняться;
воспитывать такие качества, как самостоятельность, ответственность,
предприимчивость;
учить отстаивать свои права, права коллектива;
учить умению делать выбор;
воспитывать гражданина России, человека культуры, высоконравственную личность.
4 слайд
Структура ШУС в школе
Большой Совет
президент
президентский
совет
Совет министров
Министерство
Образования
Министерство
Интересных дел
Министерство
Здоровья
и спорта
Министерство
«Забота»
Министерство
правопорядка
Министерство
информации
и печати
5 слайд
Структура самоуправления в классе
Орган классного ученического самоуправления – администрация города.
Каждый город имеет свое название, герб, гимн.
6 слайд
7 слайд
5 – а город «Мечта»
8 слайд
6 – а город «Дружный»
9 слайд
7 – а город «Дружный»
10 слайд
8 – а «Муром – град»
11 слайд
9 – а город «Альтаир»
12 слайд
9 – б «Teenager»
13 слайд
10-а «Fire- Grad»
14 слайд
Школьное ученическое самоуправление в начальной школе
Маленькая страна
15 слайд
Жители Маленькой страны
1 - а
1 - б
2 - а
3 - а
4 - а
4 - б
220
Дружный
Звёздный
Светлячок
Вундеркинды
Солнечный
16 слайд
Самоуправление города
17 слайд
Права и обязанности жителей
«Маленькой страны»
Ученик обязан выполнять Устав школы и Правила внутреннего распорядка.
1. Соблюдать правила для учащихся, выполнять распоряжения работников школы и дежурных учащихся; соблюдать и поддерживать установленные в школе правила внутреннего распорядка, техники безопасности, чистоты и порядка.
2. Уважать права и считаться с интересами других учащихся, работников школы, не подвергать опасности их жизнь и здоровье; спорные вопросы разрешать разумно, не драться.
3. Участвовать в самообслуживании, общественно-полезном труде (субботники, трудовые десанты и т.д.), дежурстве в классе и кабинетах.
4. Быть дисциплинированным, соблюдать общественный порядок в школе.
5. Следить за своим внешним видом, быть скромным в одежде; не курить, не употреблять спиртных напитков, токсических и наркотических веществ.
6. Беречь школьное здание, оборудование, имущество; бережно относиться к результатам труда других людей, зелёным насаждениям, своим и чужим вещам, с помощью родителей возмещать ущерб, нанесённый школе и окружающим людям.
7. Придерживаться правил культуры поведения, труда и речи.
18 слайд
Маленькая
страна
Ученическое самоуправление
МОБУ СОШ №32
19 слайд
1 – а «Солнечный город»
20 слайд
1 – б город Вундеркиндов
21 слайд
2 – а город «Звёздный»
22 слайд
3 – а город «Светлячок»
23 слайд
4 – а город «220»
24 слайд
4 – б город «Дружный»
25 слайд
Психологические феномены работы в группе:
социальная фасилитация;
социальная леность;
деиндивидуализация.
26 слайд
Социальная фасилитация -
тенденция лучше выполнять простые задачи в присутствии других;
усиление доминантных реакций в присутствии окружающих.
27 слайд
Способы преодоления социальной лености:
постановка увлекательных задач;
принятие школьником на себя ответственности;
использование дополнительных стимулов;
развитие сплоченности, дружеских отношений.
28 слайд
Деиндивидуализация – утрата самосознания
Причины:
возрастание возбуждения;
снижение ответственности;
обеспечение группой анонимности.
29 слайд
Факторы, способствующие деиндивидуализации:
употребление алкоголя, наркотиков, ПАВ;
слабые связи с семьей;
личностные особенности:
слабый тип ВНД,
повышенный конформизм,
зависимо-послушный тип МЛО,
инфантильная жизненная позиция,
отсутствие собственных целей и смыслов, духовная пустота.
30 слайд
Средства повышения самосознания:
использование зеркал, телекамер;
нахождение в небольших группах.
использование яркого света;
ношение табличек, яркой, нестандартной одежды;
развитие индивидуальности, личностной независимости, критичности мышления.
31 слайд
Глубинное развитие самосознания:
развитие самостоятельности (трудовой и общественной деятельности);
познание других людей и себя;
самоопределение по отношению к другим (нравственный выбор);
выход за пределы «Я», процессы децентрации;
поиск ценностей и смыслов – процесс нравственного и духовного развития;
переосмысление жизни, постановка жизненных целей и задач.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Школьное ученическое самоуправление- это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности.
С нашей точки зрения, смысл детского самоуправления состоит не в том, чтобы дети включились в существующие пирамиды отношений руководства - исполнения, а в том, чтобы они приобрели личный опыт демократических отношений и формы его осознания.
Самоуправление в школе - не столько специальная деятельность, сколько поиск гуманистических отношений в различных видах и формах совместной деятельности детей и взрослых.
6 672 064 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Полковниченко Галина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.