Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
1. Вспомните, какие экологические факторы действуют на жизнь организмов в природе?
2. Что называют пищевой цепью?
3. Что называют круговоротом веществ?
Вставьте пропущенное слово.
Осенью журавлям и лебедям вдруг
Срочно приходится улетать на юг
Мы же зимою маленькие воробьи
Прилетаем на кормушках как свои,
А я колючий и добрый ёж
В норе спать всю зиму хорош,
Чтобы выжить в суровых условиях зимы,
Все организмы …………………. должны.
2 слайд
Факторы живой природы
Выделите в приведенных загадках общую мысль? О каких приспособлениях к условиям среды говорится в них?
Зимой беленький,
А летом серенький.
Никого не обижает,
А всех сам боится.
Хозяин лесной, просыпается весной
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
Имя взял у кузнеца,
А свой цвет — у огурца.
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край я не летаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый…
3 слайд
Приспособления организмов к жизни в природе
Учитель биологии
Сулейменова Гульнара Канаткереевна
4 слайд
Группы экологических факторов
Задание 1.Прочитайте первый абзац § на стр. 81 и разделите его на две части, дайте названия этим частям.
Выделите в тексте растения затененных и освещенных мест. Запишите в тетрадь в виде двух колонок.
Выделите главную мысль абзаца. О каком факторе пишет нам автор?
5 слайд
Кислица в еловом лесу
колокольчик
Колокольчик
6 слайд
Задание 2. Просмотрите Видеосюжет, демонстрирующий опыление насекомыми.
Опыление с помощью насекомых и
Прочитайте второй абзац § 19 и ответьте на вопросы: Для чего необходимо опыление цветковых растений?
Как вы думаете, имеет ли значение для нас опыление растений?
Какое значение имеют животные в распространении семян и плодов?
7 слайд
8 слайд
Задание 3. Заполните таблицу по второй части «Примеры приспособленности организмов к среде» и используя рисунки 68, 69. § 19 по рядам по три приспособления.
9 слайд
Животные во время спячки
10 слайд
Покровительственная окраска
11 слайд
Одуванчик
Тысячелистник обыкновенный
12 слайд
1. Назовите экологические факторы живой природы, важные для растений и животных?
2. Почему зелёный кузнечик имеет такую окраску? Стр. 84, вопр.2
3. Для чего меняют окраску два раза в год заяц-беляк, ласка и горностай? Рис. 68 стр.83.
4. Как цветковые растения привлекают животных-опылителей? Стр.84 вопр.3
5. Из своих наблюдений приведите примеры птиц, остающихся с нами зимовать в активном состоянии? Какие птицы из нашего края улетают зимовать осенью на юг?
13 слайд
Прочитайте дополнительный материал на стр. 84 и рассмотрите рис. 70 выразите свое мнение, является ли это приспособлением к выживанию? Подумайте, участвуют ли клёсты в распространении семян хвойных деревьев? Куда отнесете данный пример приспособления в таблице, которую вы заполняли на уроке (задание 3) ?
14 слайд
Физкультминутка
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
(наклоны вперед и назад)
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
(вращение головой)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
15 слайд
Задание 1. Закончите предложение или вставьте пропущенные слова.
1.Круглый год ведут ____ ______ зайцы, горностаи , лисицы, ______ дятлы.
2. Для привлечения опылителей растения имеют______ и ______ цветки или мелкие цветки у них собраны в ____ ____.
3. Лесные деревья на севере выдерживают зимой морозы – 60°С и для этого запасают ______ ________.
4. Зеленый кузнечик незаметен в траве, потому что имеет_____ _____.
5. У зайца-беляка и горностая на зиму отрастает теплый мех и меняется ___ шерсти.
6. Необходимое условие для образования плодов и семян у многих цветковых растений это - ______.
7. Для растений в лесу и на лесной поляне важнейший фактор это - _______.
16 слайд
Вопросы для подведения итогов.
1. Сегодня я на уроке узнал для себя……..
2. Мне показалось интересным в этой теме……..
3. У меня вызвало затруднение осмысление …….
4. Сегодня я (мы) достигли или нет поставленной в начале уроке цели.
5. Я бы сегодня за урок себе поставил оценку…
17 слайд
Дом. зад. § 19
Подготовить сообщения о приспособлениях растений и животных к среде обитания по вами составленному плану (3-4 пункта)
или подобрать загадки и пословицы о приспособленности растений и животных к условиям среды
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация на тему "Приспособление организмов к жизни в природе" по биологии 5 класс. Данная презентация предназначена для учащихся 5 классов по учебнику под редакцией Пономарёвой И. Н.
Цель урока: сформировать понятие приспособленности организмов к среде обитания, сформировать конкретные знания о приспособительных особенностях строения, окраски тела и поведения животных.
Задачи:
• рассмотреть различные примеры приспособлений растений и животных к факторам живой и неживой природы;
• выявить взаимосвязи между влиянием факторов среды и особенностями строения и жизнедеятельности организмов;
• сформировать понятие «приспособленность организмов».
• развивать познавательные, личностные, коммуникативные и регулятивные учебные умения учащихся через деятельностный подход;
• воспитыватькультуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной и групповой работе.
Тип урока: изучение нового материала
6 664 462 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сулейменова Гульнара Канаткереевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.