Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока: Гуморальная регуляция. Эндокринный аппарат человека.
Цель урока: формировать учебно – исследовательскую компетентность воспитанников; исследовать сущность понятия «Гуморальная регуляция», изучить особенности эндокринной системы человека.
Задачи урока:
познавательная:
- закрепить знания о строении тканей, органов и систем органов; - сформировать понятие гуморальной регуляции функций организма и эндокринной системы; - познакомить с железами внутренней, внешней и смешанной секреции; - раскрыть сущность и свойства гормонов; - подвести к выводам об особенностях работы желёз внутренней секреции; - расширить кругозор учащихся.
развивающие: - развивать интеллектуальную сферу: внимание, память, речь, мышление; - эмоциональную сферу: уверенность в себе; - мотивационную сферу: стремление добиться успехов; - коммуникативную сферу: навыки работы в паре. воспитательные: - воспитывать целостное восприятие мира; - формировать познавательный интерес к предмету.
2 слайд
Актуализация знаний
1. Дайте определение понятий: Ткань – это группа клеток, сходных по строению и происхождению, выполняющих определённую функцию и соединённых между собой межклеточным веществом.
Орган – это часть тела, занимающая определённое место в организме, имеющая определённую форму, строение и выполняющая определённую функцию. Система органов – это группа анатомически связанных между собой органов, имеющих общее происхождение, единый план строения и выполняющих общую функцию.
3 слайд
Найдите соответствие систем органов и органов, составляющих их.
4 слайд
Проверка задания! Проверьте ответы своей работы и оцените уровень своих знаний!
1 З;
2 Б;
3 Г;
4 В;
5 Д;
6 Е;
7 А;
8 Ж;
Критерий оценки:
8 верных ответов – оценка 5;
6 – 7 верных ответов – оценка 4;
5 верных ответов – оценка 3;
4 и менее верных ответов – оценка 2;
5 слайд
Изучение нового материала.
В организме человека постоянно происходят разнообразные процессы жизнеобеспечения. В период бодрствования человека одновременно функционируют все системы органов: человек двигается, дышит, по его сосудам течёт кровь, в желудке и кишечнике идут процессы пищеварения, осуществляется терморегуляция и т.д., то есть человеческий организм работает как единое целое. Человек воспринимает все изменения, происходящие в окружающей среде, реагирует на них. (Просмотр мультимедийного приложения «Человек» к учебнику Н.И. Сонина, М.Р. Сапина, раздел Координация и Регуляция ООО «Дрофа», 2011).
6 слайд
Проблемная ситуация!
А что произойдёт с человеком, если его организм откажется функционировать как единое целое?
Вследствие чего у человека могут происходить подобные нарушения функционирования организма?
7 слайд
Для осуществления регуляции физиологических процессов протекающих в организме используются два механизма: гуморальный и нервный.
8 слайд
В процессе эволюции выработалась система органов, регулирующая процессы жизнедеятельности – эндокринная система.
Имеющиеся в организме человека железы вырабатывают специфические вещества – секреты и делятся на три группы: внешней секреции, внутренней секреции и смешанной секреции.
Задание!
Заполнение таблицы совместно с учителем используя учебник стр. 46 – 47
9 слайд
В организме человека три группы секретов:
10 слайд
Гормоны – это биологически активные вещества, вырабатываемые железами внутренней секреции. Они оказывают влияние на рост и развитие организма, на процессы полового созревания, участвуют в регуляции деятельности организма.
(Просмотр мультимедийного приложения «Человек» к учебнику Н.И. Сонина, М.Р. Сапина, раздел Координация и Регуляция ООО «Дрофа», 2011).
Свойства гормонов:
Высокая биологическая активность (1 г. адреналина достаточно, чтобы усилить работу 100 000 000 изолированных сердец лягушек, т.е. для стимуляции деятельности 1 сердца достаточно 1/100 000 000 г. адреналина)
Специфичность (это позволяет компенсировать недостаток того или иного гормона в организме человека введением гормональных препаратов, получаемых из соответствующих желёз животных)
Действуют только на живые клетки
11 слайд
А сейчас мы детально познакомимся со структурой и функциями желёз внутренней и смешанной секреции. Работа с учебником. Совместное с учителем и учащимися заполнение таблицы, опираясь на страницы учебника 46 – 53.
12 слайд
Закрепление знаний
Определите, о какой железе внутренней секреции идёт речь?
А) «Небольшая железа, расположенная под основанием головного мозга. Этот мозговой придаток состоит из трёх частей. В передней образуется шесть гормонов, четыре из которых регулируют работу других эндокринных желёз, пятый – ускоряет половое созревание, шестой – стимулирует рост тела».
Б) « Крупная парная железа, находится в брюшной полости. Состоит из двух слоёв: наружный корковый вырабатывает гормоны-кортикоиды, регулирующие обмен органических и минеральных веществ, а также в небольшом количестве половые гормоны. Внутренний – мозговой слой, где образуется гормон адреналин, его действие на организм многообразно».
13 слайд
2. Решите, правильно или неправильно, то или иное суждение и оцените как вы усвоили изученный материал. Поверьте знания!
1. Железы внутренней секреции не имеют протоков.
2. Секрет желёз внутренней секреции регулирует скорость обменных процессов в организме человека.
3. Железы внешней секреции выделяют гормоны.
4. Секрет желёз внешней секреции выделяется в полости.
5. Секрет желёз внутренней секреции выделяется непрерывно.
6. Железы желудка относятся к железам внутренней секреции.
7. Сальные железы относят к железам внешней секреции.
8. Гормоны – это биологически активные вещества.
9. Половые железы – это железы внешней секреции.
10. Инсулин – это гормон, вырабатываемый поджелудочной железой.
14 слайд
Правильные ответы!
1 -; 2+; 3 -; 4 +; 5 +; 6 -; 7 +; 8 +; 9 +; 10 +;
Критерий оценки:
10 правильных ответов – вы отлично усвоили тему!
7 – 9 правильных ответов – вы хорошо усвоили тему!
6 – 5 правильных ответов – вы удовлетворительно усвоили тему!
Менее 4 правильных ответов – вы не усвоили материал!
15 слайд
Рефлексия!
Понравился ли вам урок?
Что нового я узнал(а) на уроке?
Какие моменты урока вам показались особенно интересными?
Какую оценку вы поставите себе за работу на уроке?
16 слайд
Подведение итогов
Задание на дом:
1. изучить текст учебника стр. 46-53;
2. выполнить в печатной тетради задания 36-37.
3. приготовьте доклад по теме «Роль гормонов в жизни человека»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация может быть использована на уроках биологии в 8 классах.
Она включает в себя повторение материала, изучение новой темы, а также задания на закрепления.
Рассматриваемая тема урока является очень актуальной в наши дни, и в течении урока рассатриваются её "острейшие углы".
На уроке во время рассмотрения нового материала создаётся проблемная ситуация, которая разрешается при изучении новой темы.
Также в конце урока учащиеся могут оценить уровень полученных знаний.
6 664 023 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мотина Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.