Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Портфолио И.В.Первых
2013 - 2014
2 слайд
Начало трудовой деятельности: 1978
Педагогический стаж: 36 лет
Место работы : г. Симферополь, школа №40,
учитель биологии
Квалификация: высшая категория
Звание«Старший учитель»
Повышение квалификации: 22.11.2013
Награды: с 06.10.1994 «Вiдмiнник освiти Украiни»
3 слайд
36лет работаю в школе и не жалею, что выбрала такую профессию. Своё педагогическое кредо попробую изложить при помощи круга постулатов, тезисов и афоризмов, на которые я опираюсь в своей повседневной деятельности:
Педагогическое кредо:
4 слайд
«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (Д. Дидро), а учитель перестаёт быть учителем, если не постигает ничего нового.
«Выбрать время - значит сберечь время, а что сделано несвоевременно, сделано понапрасну» (Фр. Бекон) - ценю свое и чужое время; люблю, когда заданное сделано своевременно, ибо только тогда оно и имеет смысл.
«Смотри на каждую зарю, как на начало жизни. А на каждый закат солнца, как на конец её. Пусть каждая из этих кратких жизней будет отмечена каким-нибудь добрым поступком, какой-нибудь победой над собой или приобретенным знанием»
5 слайд
Тема самообразования:
«Использование инновационных технологий, как средство повышения эффективности образовательного процесса»
6 слайд
ВВЕДЕНИЕ
Современный этап развития общества ставит перед системой образования целый ряд принципиально новых проблем, обусловленных политическими, социально-экономическими, мировоззренческими и другими факторами, среди которых следует выделить необходимость повышения качества и доступности образования, увеличение академической мобильности, интеграции в мировое научно-образовательное пространство, создание оптимальных в экономическом плане образовательных систем и усиление связей между разными уровнями образования. По мнению педагогов этого можно достичь при помощи инновационных технологий
7 слайд
Главной целью инновационных технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Сущность такого обучения состоит в ориентации учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию. Образование должно развивать механизмы инновационной деятельности, важных проблем, способствовать превращению творчества в норму и форму находить творческие способы решения жизненного существования человека.
8 слайд
Педагоги внедряют в практику такие инновационные технологии как:
• технологии дифференциации и индивидуализации;
• проектные технологии, предполагающие, организацию урока в форме самостоятельного проектирования учебного материала, который в дальнейшем структурируется и моделируется в определенной форме: графической, знаковой или символической;
• технологии проблемного обучения;
• интерактивные технологии;
• информационные технологии:
- мультимедиа – уроки, которые проводятся на основе компьютерных обучающих программ;
- уроки на основе электронных учебников;
- презентации.
9 слайд
Достоинства инновационных технологий заключаются в следующем:
-дают возможность учащимся приобретать прочные и осознанные знания;
-развивают самостоятельность в учебной деятельности;
-увеличивают время проговаривания учебного материала на уроке;
-создают положительный эмоциональный настрой, нет боязни неправильных ответов, чувство уверенности преобладает;
-повышается коммуникативная культура;
-растет мотивация к дальнейшему образованию;
-повышается самооценка ученика;
-снимается психологическое напряжение ученика и учителя.
10 слайд
Информационные технологии в
обучении биологии
Преподавание биологии немыслимо без широкого использования различных методов и средств обучения. Согласно классификации педагогических технологий, информационные относятся к классу технологий по ориентации на личностные структуры, целью которых является формирование компетенций, позволяющих качественно повысить уровень познавательного интереса у школьников.
11 слайд
Информационные компьютерные технологии позволяют:
Построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому ученику собственную траекторию обучения.
Изменить организацию процесса обучения учеников, формируя у них системное мышление.
Рационально организовать познавательную деятельность учеников в ходе УВП.
Использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса и обратиться к принципиально новым познавательным средствам.
Изучать явления и процессы в микро- и макромире, внутри сложных биологических систем на основе использования средств компьютерной графики и моделирования.
12 слайд
Для учителя компьютер – это;
Источник учебной информации(частично или полностью заменяющий учителя или книгу).
Наглядное пособие(качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций).
Индивидуальное информационное пространство.
Средство диагностики и контроля.
13 слайд
Информационная поддержка предмета, выражающаяся в использовании стандартного программного обеспечения по биологии
Разработка уроков сопровождения с использованием, тщательно подобранного видеоряда, который иллюстрирует теоретический материал при помощи ноутбука и телевизионного экрана
Направления использования компьютерных технологий в обучении биологии
14 слайд
Работаю по следующим направлениям:
Использование готовых программных продуктов.
Работа с программами MS Office (Word, Power Point, Microsoft Publisher, Мovie Maker).
Работа с ресурсами Интернет.
15 слайд
Готовые программные продукты и интернет ресурсы
Электронный конструктор урока. Биология 7 класс.
Электронный конструктор урока. Биология 8 класс.
Виртуальная лаборатория. Биология человека 8-9 класс.
Общая биология. 10 класс. Транспортные системы
Общая биология. Аудио-видео пособие.
Современный Гуманитарный Университет. Видеоуроки по биологии растений животных, общей биологии, экологии.
Уроки-лекции курса « Открытая биология» 10-11
Интернет-ресурсы, тестовые материалы, тесты.
Презентации учебного материала, разработанные мною для 7,8,9,10,11 классов.
16 слайд
Работа с программой
Power Point,
Movie Maker,
Microsoft Publisher
Позволяет создавать проекты, презентации, видеоролики.
Требует от учителя творческого подхода, применения исследовательских методов, владение компьютерными технологиями.
Позволяет получить реальный продукт своей деятельности.
Используется для оформления результатов групповой работы, выпуска газеты, информационного листка.
17 слайд
Способы использования
1. Создание оригинальных дидактических материалов
3. Разработка электронных тестов и других типов контрольно-измерительных материалов
2. Тиражирование вновь созданных материалов
4.Получение разнообразной информации по предмету из новейших электронных изданий и Интернета
5. Вовлечение детей в совместную деятельность по изучению предмета, подготовке презентаций, тестов и других методических разработок — вплоть до фрагментов тематических уроков
18 слайд
ИКТ и демонстрация опытов
19 слайд
Компьютерные программы на уроках биологии используются мною при проведении демонстрационных экспериментов. Эта работа позволяет учащимся не только самостоятельно проделать опыт, и сделать вывод, но и сравнить полученные результаты с правильными, что поможет учащимся адекватно оценивать свою работу (например, демонстрация опыта, который доказывает испарение воды листьями, процесс фотосинтеза, дыхание проросших и не проросших семян).
Системы виртуального эксперимента
20 слайд
Способ отображения информации на экране ТВ при помощи ноутбука:
График
Таблица
Цифровое отображение
Фото, анимация, фильм
21 слайд
Демонстрация эксперимента
Дыхание проросших и не проросших семян
Датчик содержания кислорода
22 слайд
Демонстрация опыта по прорастанию семян
23 слайд
Лабораторные
работы (виртуальная лаборатория
8-9 класс)
№1 «Микроскопическое строение тканей человека»
№2 «Строение головного мозга»
№3 «Микроскопическое строение крови»
№4 «Действие ферментов слюны на крахмал»
№5 «Строение кожи, ногтя, волоса»
№9 «Безусловные рефлексы»
24 слайд
Практические работы
(виртуальная
лаборатория 8-9 класс)
№1 «Определение осанки учащегося»
№3 «Определение частоты пульса»
№4 «Первая помощь при кровотечениях»
№11 «Исследование различных видов памяти»
25 слайд
Демонстрационный
эксперимент
9 класс
Сердечный цикл
Датчик ЭКГ
ПР №3
26 слайд
При самостоятельном изучении того или иного материала на уроке, выполнении практической части программ, я использую не только материал учебника, методичек, наглядные пособия, натуральные объекты, но и компьютерную программу, в которой воздействуя на интерактивные точки можно изучать строение различных объектов. Кроме того мои учащиеся могут увидеть некоторые эксперименты, которые невозможно провести в условиях школьной лаборатории (например, движение цитоплазмы, наблюдения при помощи электронного микроскопа).
27 слайд
Лабораторные работы
( Общая биология.10класс. Транспортные системы)
№1 «Определение некоторых органических молекул (жиров, полисахаридов) и их свойств»
№2 «Изучение свойств ферментов»
№3 «Строение клеток прокариотов и эукариотов»
№4 « Движение цитоплазмы, явление плазмолиза и деплазмолиза»
№5 «Митотическое деление клеток»
№6 «Строение хромосом»
28 слайд
Элодея
в пресной воде…
в морской воде…
ЛР №4
29 слайд
Много дополнительного материала можно найти через Интернет, что позволяет создать банк наглядных и дидактических материалов, критических статей, рефератов и т.д.
Электронные словари и энциклопедии позволяют мобильно получить дополнительные знания и использовать их на уроке.
Каждый учитель знает, как оживляет урок использование видеоматериалов, которые можно включить в презентацию.
30 слайд
ИКТ, как наглядное
пособие
31 слайд
Использование коллекций фотоизображений и видеозаписей позволяет расширить и углубить знания учащихся о многообразии растительного и животного мира. Моя коллекция включает в себя DVD-диски, видеоролики, фильмы, фото представителей всех царств живой природы. Эта информация используется при подготовке проведения уроков или подготовке презентаций.
32 слайд
Создание оригинальных дидактических материалов
К созданию таких материалов привлекаю и учащихся. Это рефераты, обычно в виде простого набора текстовых файлов в форматах doc, txt и объединенных в логическую структуру средствами гипертекста, текстов, иллюстраций, карточек и целых уроков, что имеет особенно важное значение в контроле и коррекции знаний особенно с изменением содержания учебных программ.
33 слайд
Неделя биологии 2012-2013 учебный год
Рефераты и творческие работы
34 слайд
Необычайно интересна работа с использованием программы Power Point по созданию презентаций. Она приводит к целому ряду положительных эффектов:
обогащает урок эмоциональной окрашенностью;
психологически облегчает процесс усвоения;
возбуждает живой интерес к предмету познания;
расширят общий кругозор учащихся;
повышает производительность труда учителя и учащихся на уроке.
35 слайд
Презентации
Это электронные диафильмы, которые могут включать в себя анимацию, аудио- и видеофрагменты, элементы интерактивности.
Кроме того, презентации активно используются и для представления ученических работ и проектов.
36 слайд
БЕЛКИ
состав, строение, свойства
37 слайд
Загадка «ночной красавицы»
Неполное доминирование.
11 класс
38 слайд
Взаимодействие генов
Взаимодействие аллельных генов
Взаимодействие неаллельных генов
Полное
доминирование
Неполное
доминирование
Полимерия
Комплементарность
Кодоминирование
Эпистаз
11 класс
39 слайд
Развитие познавательного интереса при помощи интерактивных игр
40 слайд
Об игре вообще и
познавательных играх в частности
Именно в игре человек испытывает радость побед и восторг открытий, в игре он мечтает и фантазирует, стремится «взять» высоту и помериться силой и умом с противником.
41 слайд
Учебная игра
Учебная игра вводится в учебный процесс в качестве творческого учебного задания и обеспечивает реальные условия для активной мыслительной деятельности, способствует формированию и развитию интеллектуальных умений учащихся. Учебную игру применяю и как элемент урока, и как составляющую предметных недель. Учебная игра развивает познавательный интерес.
42 слайд
Дидактические возможности учебных игр
Предоставляют возможность учиться на собственном опыте;
Создают возможности переноса знаний и опыта в реальную ситуацию;
Обеспечивают высокую мотивацию достижения цели;
В игре происходит снятие скованности, преобладает чувство свободного выбора , возможность проявить самостоятельность и желание помериться силами с другими.
43 слайд
Викторина
Такие разные
животные
44 слайд
Такие разные животные
Домашние
животные
Знаешь ли ты
животных?
Правда ли,
что?...
1
2
3
4
5
6
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
45 слайд
46 слайд
Интерактивное пособие
«Витамины»
47 слайд
Интересные факты в развитии познавательного интереса
48 слайд
Интересно...
Архитектор и дизайнер Джеймс Ло спроектировал офисное здание в Индии, которое стало
по-настоящему инновационным в архитектуре.
Оно было построено к 2010 году.
49 слайд
Слева истреблённый несколько веков назад эпиорнис. Справа – его яйцо, найденное на Мадагаскаре.
50 слайд
Сколько весит головной
мозг человека?
Масса головного мозга человека составляет
1100 – 2000 г
И.С.Тургенев — 2012г
Анатоль Франс — 1017г.
У Луи Пастера — не функционировала половина переднего мозга
51 слайд
Использование компьютерных программ для проверки полученных знаний.
52 слайд
На каком этапе урока применяю?
Процесс актуализации знаний (проверка домашнего задания).
Промежуточный контроль на уроке.
Закрепление полученных знаний.
Контрольные задания с электронных изданий можно включить в обобщающие уроки.
53 слайд
Как использую ИКТ при актуализации опорных знаний?
Отключить звук (если материал озвучен) и попросить ученика прокомментировать процесс, остановить кадр и предложить продолжить дальнейшее протекание процесса, предложить объяснить процесс, явление, решение задачи ( по молекулярной биологии).
2. Выполнить тест с самопроверкой.
3. Выступить с презентацией.
4. Ответить на вопросы, закончить предложения, ответить на вопросы анимационных заданий и т.д.
54 слайд
Какие плоды у перечисленных растений?
Арбуз – сочный многосемянной …
Тыква – сочный многосемянной …
Кочан капусты – это не плод, а огромная …
Лещина – сухой односемянной …
Черешня – сочный односемянной …
Горох – сухой многосемянной …
Груша – сочный многосемянной …
Малина – сочный многосемянной …
Капуста – сухой многосемянной …
55 слайд
Сравните эти фотографии. Одинаковые ли растения на них изображены?
Это сосны в лесу. Там они
стоят высокие, стройные,
как колонны. Ветки на них
остались только вблизи
вершин, поэтому они
пропускают много света.
Это сосны на открытых
местах. Там они раскидистые
56 слайд
1.
2.
3.
5.
4.
ГЛАЗ
СЛУХОВОЕ
ОТВЕРСТИЕ
ПОДКЛЮВЬЕ
ЯЗЫК
НАДКЛЮВЬЕ И НОЗДРЯ
8 класс
Рассмотрите голову птицы.
Какие органы располагаются на ней?
57 слайд
КОНТУРНОЕ МАХОВОЕ
КОНТУРНОЕ КРОЮЩЕЕ
ПУХОВОЕ ПЕРО
ПУХ
8 класс
СРАВНИТЕ СТРОЕНИЕ ПЕРЬЕВ ПТИЦЫ.
В ЧЁМ ИХ СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ?
58 слайд
Внутреннее строение глаза
склера
1
роговица
2
сосудистая
оболочка
3
зрачок
5
хрусталик
6
стекловидное
тело
7
сетчатка
8
зрительный нерв
9
радужная оболочка
Радужная
оболочка
4
9 класс
59 слайд
Диагностика полученных результатов происходит в форме:
наблюдения;
бесед;
-анкетирования;
-обмена опытом на педсоветах, семинарах;
-вычисления коэффициента самостоятельности;
-подведения итогов семестров, полугодий;
-сдаче экзаменов в новом формате.
60 слайд
Использование информационных технологий позволяет индивидуализировать процесс обучения, что приводит к повышению познавательного интереса, увеличению объема изучаемого материала и повышению качества обучения
61 слайд
Результативность
62 слайд
Победы на Всеукраинском конкурсе исследовательских работ и творческих проектов
по биологии и природоведению
63 слайд
2006-2011
64 слайд
Проект «Аю-Даг»
2010-2011
Дудко Ирина (7-А)
Бочкова Анастасия (7-А)
65 слайд
2008
Проект «Ласточки-пернатые друзья человека»-
1-ое место-- г.Симферополь,
2-ое место-- г.Киев
66 слайд
2010
Проект « Воспроизводство деревенской ласточки. Эволюция , наблюдение, статистика»
1-ое место-- г.Киев
67 слайд
Победы на олимпиадах по биологии
II и III этап
68 слайд
2009-2011
69 слайд
2011-2012
2012-2013
70 слайд
Творчество моих учеников можно увидеть при проведении предметных недель
71 слайд
72 слайд
Итоги:
Достоинства инновационных технологий заключаются в следующем:
-дают возможность учащимся приобретать прочные и осознанные знания;
-развивают самостоятельность в учебной деятельности;
-увеличивают время проговаривания учебного материала на уроке;
-создают положительный эмоциональный настрой, нет боязни неправильных ответов, чувство уверенности преобладает;
-повышается коммуникативная культура;
-растет мотивация к дальнейшему образованию;
-повышается самооценка ученика;
-снимается психологическое напряжение ученика и учителя.
73 слайд
Заключение
Здесь проходит большая часть моей жизни – кабинет №16
74 слайд
Кабинет №16 + рекреация и лаборантская
75 слайд
Биология – это мой мир, наука, которую я открываю вместе с ребятами Часто задаю себе вопрос: чему и как учить? Терминам? Законам? Опытам? Нет, не только этому. Хочу научить любить, понимать и вдумчиво читать вечно молодую книгу Природы. Ведь она является естественным наглядным материалом и книгой открытий удивительного и неизведанного, где каждая травинка, каждый листочек на паутинке, изогнутая березка, пенёк, напоминающий волшебное чудовище, несут в себе чудо. Имя которому – ЖИЗНЬ! Помочь детям увидеть и оценить эту красоту – вот моя задача.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация на тему"Портфолио учителя биологии Первых И.В." может быть интересна для учителей, которые аттестуются, а также хотят использовать инновационные технологии на уроках биологии.
Современный этап развития общества ставит перед системой образования целый ряд принципиально новых проблем, обусловленных политическими, социально-экономическими, мировоззренческими и другими факторами, среди которых следует выделить необходимость повышения качества и доступности образования, увеличение академической мобильности, интеграции в мировое научно-образовательное пространство, создание оптимальных в экономическом плане образовательных систем и усиление связей между разными уровнями образования. По мнению ученых этого можно достичь при помощи инновационных технологий.
Главной целью инновационных технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Сущность такого обучения состоит в ориентации учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию. Образование должно развивать механизмы инновационной деятельности, важных проблем, способствовать превращению творчества в норму и форму находить творческие способы решения жизненного существования человека.
6 665 124 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Первых Ирина Вальтеровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.