Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Учитель физики МБОУ «Алексеевская средняя общеобразовательная школа»
Адамова Марина Владимировна
Кормиловский район
Формирование мотивации к учению у обучающихся при решении задач
2 слайд
Цель: формировать интеллектуальные умения в процессе самостоятельной деятельности учащихся, пробудить потребность к саморазвитию, стремление к самопознанию и самосовершенствованию.
Идея к руководству: потребность возникает у человека в процессе его личной деятельности.
Направление поиска
Обеспечить развитие познавательных способностей каждого ученика на основе учета индивидуальных особенностей познавательной деятельности. Формировать компетентную личность, готовую к самореализации в различных сферах жизнедеятельности в изменяющихся социально- экономических условиях. Способствовать физическому, нравственному, интеллектуальному развитию личности.
3 слайд
Научная идея
Под развитием мышления следует понимать - систематическую, последовательную тренировку творческих, критических, сознательных актом мышления, сконструированных для того, чтобы сознание учащихся было гибким, открытым для необычного, не заглушая огонек естественного любопытства, присущего ребенку.
Деятельностный подход к обучению – это реализация вывода психологической науки:
знания усваиваются субъектом и проявляются только через его деятельность;
процесс обучения должен строится на поступательном усложнении содержания, способов, характера деятельности учащихся.
Цель деятельности учителя: учить так, чтобы каждый обучаемый мог пользоваться знаниями.
4 слайд
Этапы формирования мотивации
I – Вопрос : «Зачем нам нужно знать?» (в ответе есть указание на деятельность).
II – Выполнение деятельности в конкретной ситуации, где возникают затруднения.
III – Анализ затруднений: «Не все смогли эту деятельность выполнить, нужно этому поучиться».
I V – Побудить учащихся сформулировать цель деятельности
5 слайд
Способы решения проблемных ситуаций
Логический (Какие очки нужны человеку, если в воде он видит нормально?).
Математический (Определите выталкивающую силу, действующую на вас?)
Экспериментальный (Можно ли с помощью льда добыть огонь?)
![Математик и педагог Д.Пойа писал, "что решение задач — это практическое иску...](https://documents.infourok.ru/b8c3a7b9-06ac-4694-bec3-05f45b6c44fc/0/slide_06.jpg "Математик и педагог Д.Пойа писал, "что решение задач — это практическое иску...")
6 слайд
Математик и педагог Д.Пойа писал, "что решение задач — это практическое искусство, подобно плаванию, или катанию на лыжах, или игре на пианино: вы можете научиться этому, только практикуясь ... если вы захотите научиться плавать, то вынуждены будете зайти в воду, а если вы захотите стать человеком, хорошо решающим задачи, вы вынуждены их решать".
Обучение - это процесс создания новых привычек. Чтобы научить ребенка решать задачи, необходимо, прежде всего, сформировать привычку решать задачи, да еще привычку делать это с удовольствием. А этому можно научить!
7 слайд
Дольные и кратные приставки
Кило-Мега-Гига-Тера – киМеГиТе
Милли-микро-нано-пико-фемто
миминапифем
8 слайд
Переводы … Переводы…
9 слайд
Вопросы- «Ежики»
Как изменится сопротивление проводника, если напряжение увеличится в 2раза, а сила тока при этом не изменяется?
Как изменится электроемкость конденсатора, если заряд на обкладках уменьшается в 2 раза, а напряжение остается постоянным?
10 слайд
Формулы… Формулы
p=m/V m=p*V
Ek = (3/2)kT
11 слайд
Живой эксперимент…
12 слайд
Учусь наблюдать,
ставить эксперимент
13 слайд
Графические задачи
1. В медном калориметре массой mм=100г находится вода массой mв=200г при температуре t1=200C. В воду опускают стальную деталь массой mс=80г и температурой t2=900C. Какая температура установится после прекращения теплообмена?
14 слайд
Советы по решению задач
15 слайд
Использование информационно-коммуникативных технологий
16 слайд
Работа с «одаренными детьми»
Использование Интернет ресурсов:
Участие школьников в НОУ;
Участие школьников в интеллектуальных марафонах;
Подготовка к олимпиадам;
Подготовка к ЭГЭ, ГИА.
17 слайд
Открытая физика
Позволяет проводить исследование, анализировать физические закономерности, более детально понять сущность физических явлений и процессов, представлять информацию в графической и табличной форме. Учащиеся включаются в разнообразную деятельность: теоретическую, практическую, аналитическую, поисковую
18 слайд
Научно-практический семинар
«Применение современных информационных технологий
в образовании»
19 слайд
Результаты работы
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 672 079 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Адамова Марина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.